The patriarchal model of society in the late nineteenth century joined quite naturally in the Spanish health service, being out of the question that the nurse was absolutely subject to the doctor, without any more autonomus own space. Despite the great progress lived in the nursing science, going from occupation to profession and the disappearance of the practitioner-healer-man and woman-nurse-caregiver division, professionals still face challenges related to its image.

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Minoría de hombres en la profesión de enfermería. Reflexiones sobre su historia, imagen y evolución en España

OBJECTIVE: Describe the current situation of complementary therapies in nursing education in schools and nursing schools in Spain. METHOD: Descriptive study. Study population all faculties andschools ascribed to Spain. Data collection through observation sheet. Analysis units Curricula. Variables (credits, course type, location, type of therapy). Descriptive analysis of relative and absolute data using Excel spreadsheet. RESULTS: Most of the faculties and schoolsofnursingscrutinized the subject of Complementary Therapies has disappeared and those that aparace is an optional subject. CONCLUSION: Complementary Therapies training in Spain is deficient because it is not collected as a core subject and / or obligatory. The absence of Complementary Therapies in the curriculum, questions such as their value in training, conceptualization which teachers, the impact on quality of care, training of teachers responsible for teaching the subject, as well as the number of credits and the course being in the degree of Grado.

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Current status of Complementary Therapies in Spain in nursing degree

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Enfermería como disciplina

Alternativas a la consulta presencial relacionadas con el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en enfermería

Introduccion: En este milenio la tendencia mundial en la Educacion Superior, es la integracion cientifica y tecnologica que permite la gestion academica de todos los actores que intervienen en el proceso docente educativo, asistidos por las tecnologias de la informacion y las comunicaciones (TIC) en las que estan presentes los entornos virtuales de ensenanza aprendizaje (EVEA). Objetivo: Aanalizar las insuficiencias que poseen los docentes de enfermeria para la utilizacion de los EVEA en los cursos por encuentro de la carrera de enfermeria. Metodos: Se utilizaron teoricos y empiricos, en el que se realizo una sistematizacion, analisis documental, historico logico, ademas de entrevistas, encuestas y test de conocimiento. Resultados: Se caracterizo los factores que influyeron en el empleo de los EVEA por los docentes de enfermeria en su accionar, lo que permitio elaborar un Programa Educativo basado en las necesidades de aprendizaje detectadas y contextualizada en el entorno en el que se desarrollan los cursos por encuentro. Conclusiones: La ensenanza de la enfermeria necesita empoderarse de la utilizacion de los EVEA teniendo en cuenta en primer lugar porque los educandos que se estan formando son nativos digitales por lo que su actuacion se corresponde con el empleo de las tecnologias como base para su aprendizaje, en segundo lugar, porque como parte de las tendencias de la educacion medica.

http://scielo.sld.cu/pdf/ems/v32n3/a4_1481.pdf

Empleo de los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje por los docentes en los cursos por encuentro de la carrera de Enfermería

La Enfermería como disciplina profesional holística

Adaptación transcultural de la escala para medir autoeficacia en el uso del condón masculino

Nursing informatics: a challenge to current education

Resumen es: Nuevas evidencias denotan que el Herpes Genital es un importante problema de salud. Sin embargo, las investigaciones son limitadas en cuanto a un enfoque...

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Infección por herpes simple genital. Revisión global

El conocimiento generado por la ciencia de Enfermeria necesita analizarse a traves de las preguntas ontologicas y epistemologicas que surgen desde el pensamiento filosofico. Estas preguntas pueden servir para clarificar aspectos relevantes de la indagacion cientifica, en la cual enfermeria, como disciplina, desarrolla su conocimiento sobre los cuidados. Este articulo de reflexion filosofica, en el contexto de habla hispana, discute tres premisas por las que enfermeria como disciplina acepta que la ciencia de enfermeria debiera ser mas interpretativa que explicativa en su naturaleza, y que implicaciones derivan para el proposito del conocimiento de enfermeria.

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Abdul Hernández Cortina

Papers

La Enfermería como disciplina profesional holística

Adaptación transcultural de la escala para medir autoeficacia en el uso del condón masculino

Nursing informatics: a challenge to current education

Infección por herpes simple genital. Revisión global

La naturaleza del conocimiento de enfermería: reflexiones para el debate de una mejor comprensión de los cuidados