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Aline Battisti Archer

Bio: Aline Battisti Archer is an academic researcher from Universidade Federal de Santa Catarina. The author has contributed to research in topic(s): Higher education & Interactivity. The author has an hindex of 3, co-authored 13 publication(s) receiving 48 citation(s).

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TL;DR: In this paper, two diretrizes for orientar o trabalho de gestores universitarios ao avaliarem as dificuldades e limitacoes impostas pela situacao emergencial decorrente da pandemia, bem como lidarem with elas, de maneira a promover condicoes de trabho e pedagogicas, viaveis e seguras, a professores e estudantes.
Abstract: RESUMO Instituicoes de Ensino Superior de todo o mundo foram afetadas pela pandemia da Covid-19. O prolongamento das medidas de distanciamento fisico entre pessoas impoe a adaptacao do ensino presencial ao formato remoto. Isso exige planejamento e consideracao as condicoes de estudantes e professores. Neste artigo, sao propostas diretrizes para orientar o trabalho de gestores universitarios ao avaliarem as dificuldades e limitacoes impostas pela situacao emergencial decorrente da pandemia, bem como lidarem com elas, de maneira a promover condicoes de trabalho e pedagogicas, viaveis e seguras, a professores e estudantes. Tais diretrizes sao baseadas em uma concepcao de Ensino Superior orientada para o desenvolvimento da capacidade de atuacao profissional (em oposicao a transmissao de conteudo). Sao tambem baseadas em variaveis que interferem no processo educacional.

30 citations

01 Jan 2014
TL;DR: In this paper, the authors present the psychometric tests used in the assessment of affect in the world by a systematic review and identify the theoretical basis used for the construction of the affect tests; and discuss theoretically the measurement of affect.
Abstract: This article aimed to present the psychometric tests used in the assessment of affect in the world by a systematic review. The specific objectives of this paper are: a) to identify the assessment tests of affect internationally; b) to identify the theoretical basis used for the construction of the affect tests; c) to discuss theoretically the measurement of affect. The assessed databases were: periodicos CAPES, Science Direct and Scielo. The data analysis from all the results showed a continuous growing on the affect research field in the last 10 years. Three theoretical basis were identified in the results: the circumplex theory, the positive and negative affect theory and the discrete affects theory. The affect has been measured, in general, with PANAS and single-item scales based on the circumplex, which reflects a tendency in the psychological assessment field of affect.

5 citations

01 Jan 2011
TL;DR: In this article, the authors contextualize the contemporary education, learning and interactivity - e-learnig theory and flow - correlating the theme to General Systems Theory, basing the practice of interdisciplinary teaching.
Abstract: This article aims, in the light of the systemic approach, to contextualize the contemporary education, learning and interactivity - e-learnig theory and flow - correlating the theme to General Systems Theory, basing the practice of interdisciplinary teaching. The methodology of this study, based on a literature search, beyond of secure the chosen themes, allows relating, the exploration of phenomena in ways relevant and demonstrates the importance of scientific study. The posteriori we see that the learning spaces considering the more level different and approaches in a spacious and integrated system to guide the construction of knowledge.

3 citations

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08 May 2018
TL;DR: A sistema de autoavaliacao de cursos de licenciaturas ofertados na modalidade de educacao a distância, construido a partir de uma experiencia desenvolvida no Nucleo de Avaliacao do Laboratorio de Novas Tecnologias - UFSC, is presented in this article.
Abstract: O processo de autoavaliacao de cursos de educacao superior, quando garante clareza dos aspectos avaliados e continua reflexao, propicia o reconhecimento das especificidades e necessidades desses cursos, e a indicacao de possiveis aprimoramentos. O objetivo deste artigo e apresentar um sistema de autoavaliacao de cursos de licenciaturas ofertados na modalidade de educacao a distância, construido a partir de uma experiencia desenvolvida no Nucleo de Avaliacao do Laboratorio de Novas Tecnologias - UFSC. O sistema de autoavaliacao e composto por um conjunto de categorias de analises agrupadas pelos criterios de particularidade e especificidade crescentes, com o objetivo de facilitar a coleta de dados sobre a realidade com lentes cada vez mais proximas da acao educativa. As categorias de analise sao dimensoes, subdimensoes, elementos de analise e indicadores. As dimensoes do sistema, que orientam as demais categorias, sao: Corpo Social, Infraestrutura, Pedagogica e Resultados. O sistema proposto e flexivel, no sentido de que seus componentes podem ser adaptados de acordo com a configuracao do curso de licenciatura EaD a ser avaliado e com as especificidades da realidade educacional implicada neste processo.

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TL;DR: Avaliacao de desempenho, e uma estrategia utilizada for investigar o desenvolvimento de estudante no contexto educacional presencial ou a distância, can be found in this paper.
Abstract: Avaliacao de desempenho e uma estrategia utilizada para investigar o desempenho de estudantes no contexto educacional presencial ou a distância. Este artigo tem por finalidade demonstrar os aspectos que constituem o processo de avaliacao de desempenho de estudante e, especialmente, o uso de feedback na educacao a distância. Foi realizada uma revisao teorica sustentada em duas perspectivas de analise: conceitos de avaliacao de desempenho e o processo de feedback do desempenho do estudante como parte constituinte da avaliacao de desempenho na educacao a distância. Conceitos sobre avaliacao de desempenho sao diversos na literatura cientifica. Alguns enfatizam a interpretacao da expressao numerica do desempenho do estudante, outras recaem seu foco no uso de feedback como meio de aperfeicoamento do desempenho. A avaliacao de desempenho na educacao a distância decorre de processos de interacao entre o tutor e o estudante, mediados por tecnologias, e dependem de feedback para promover a participacao nas atividades de ensino-aprendizagem. Nessa modalidade, o uso de feedback do desempenho dos estudantes e considerado aspecto relevante a orientacao do processo educativo e ao aperfeicoamento do desempenho social e profissional. A estrategia de uso de feedback imediato e informativo, com recursos que facilitem ao estudante acompanhar o desenvolvimento de seu desempenho, auxilia-o na identificacao do que necessita ser modificado e aperfeicoado ao longo do processo educativo.

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TL;DR: A vida dos seres humanos and marcada pela globalizacao, impondo uma interdependencia planetaria, provocando impactos, por vezes nocivos, for a humanidade como um todo as discussed by the authors.
Abstract: A vida dos seres humanos e marcada pela globalizacao, impondo uma interdependencia planetaria, provocando impactos, por vezes nocivos, para a humanidade como um todo. A perspectiva de superacao das situacoes de dominacao, de exclusao, de desumanizacao, esta na educacao alicercada em principios da solidariedade, da etica, da justica, tendo a democracia como principio norteador na gestao e efetivacao de um projeto de cooperacao internacional. Urge conciliar, vincular desenvolvimento economico e desenvolvimento humano, almejando a construcao de uma sociedade sustentavel.

97 citations

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55 citations

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TL;DR: O objetivo do estudo e submeter a validacao de conteudo dez Indicadores de Qualidade do Cuidado de Enfermagem na Prevencao of Eventos Adversos acredita-se no procedimento de validacão de contEudo como imprescindivel para o desenvolvimento of medidas avaliativas.
Abstract: O objetivo do estudo e submeter a validacao de conteudo dez Indicadores de Qualidade do Cuidado de Enfermagem na Prevencao de Eventos Adversos. Participaram nove experts, que responderam a tres formularios. Os resultados apontaram a validade dos indicadores, porem com reformulacoes. Resultaram do processo doze indicadores: Identificacao do leito do paciente; Identificacao de risco para queda do leito; Identificacao de acessos venosos perifericos; Verificacao de lesoes cutâneas pos infiltrativas; Identificacao de equipos para infusao venosa; Identificacao de frascos de soro e controle da velocidade de infusao; Identificacao de sondas gastricas; Fixacao da sonda vesical de demora e posicionamento da bolsa coletora de diurese; Checagem dos procedimentos na prescricao de enfermagem; Controle de sinais vitais; Checagem dos procedimentos de enfermagem na prescricao medica e Elaboracao da prescricao diaria e completa pelo enfermeiro. A partir dos resultados acredita-se no procedimento de validacao de conteudo como imprescindivel para o desenvolvimento de medidas avaliativas.

33 citations