Alix Garnier

Bio: Alix Garnier is an academic researcher from Lille University of Science and Technology. The author has an hindex of 1, co-authored 6 publications receiving 3 citations.

Harcèlement scolaire et/ou bouc émissaire ? Une étude de cas en cours d’éducation physique et sportive

Abstract: Adeline Bouchet et al., « Harcelement scolaire et/ou bouc emissaire ? Une etude de cas en cours d'education physique et sportive », La reproduction ou representation de cet article, notamment par photocopie, n'est autorisee que dans les limites des conditions generales d'utilisation du site ou, le cas echeant, des conditions generales de la licence souscrite par votre etablissement. Toute autre reproduction ou representation, en tout ou partie, sous quelque forme et de quelque maniere que ce soit, est interdite sauf accord prealable et ecrit de l'editeur, en dehors des cas prevus par la legislation en vigueur en France. Il est precise que son stockage dans une base de donnees est egalement interdit.

La victime émissaire dans l’hypermodernité

Abstract: Prealable Le numero 20 de la Revue Recherches & Educations presente un sujet fort, complexe, et exigeant sur le plan du theme traite : « La victime emissaire dans l’hypermodernite. »Ce theme, a bien des egards experientiels, traverse les etres dans ce qu’ils ont a la fois de plus intime et de plus expose au social, de plus complexe entre l’imperceptible limite (parfois brouillee) de leur soi (sphere privee) et de leur soi social (public). Il resonne egalement aux contextes et enjeux sociaux, ...

Éduquer en Anthropocène:un paradigme éducatif à construire pour le 21ème siècle

Abstract: Introduction Depuis quelques annees s’est ouvert le plus grand chantier educatif auquel l’aventure humaine ait ete confrontee. Ni plus, ni moins. Il y a bien du nouveau sous le soleil. Et cette nouveaute est radicale : depuis les premiers pas d’homo sapiens sur l’etendue terrestre, il y a 350 000 ans, jamais nous n’avions ete confrontes a un tel enjeu. Les activites humaines ont fait quitter le systeme Terre de l’orbite de variabilite climatique dans lequel il etait ce dernier million d’annee...

Recherches & Educations. Héritage des travaux d'Alfred Binet et promotion de recherches innovantes en éducation

Abstract: HAL is a multi-disciplinary open access archive for the deposit and dissemination of scientific research documents, whether they are published or not. The documents may come from teaching and research institutions in France or abroad, or from public or private research centers. L’archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est destinée au dépôt et à la diffusion de documents scientifiques de niveau recherche, publiés ou non, émanant des établissements d’enseignement et de recherche français ou étrangers, des laboratoires publics ou privés. Recherches & Educations. Héritage des travaux d’Alfred Binet et promotion de recherches innovantes en éducation Bernard Andrieu, Nicolas Burel, J. Descarpentries, Alix Garnier, Isabelle Joing, Séverine Parayre, Xavier Riondet, Emmanuel Triby, Olivier Vors

Éduquer en Anthropocène:un paradigme éducatif à construire pour le 21ème siècle

Abstract: Introduction Depuis quelques annees s’est ouvert le plus grand chantier educatif auquel l’aventure humaine ait ete confrontee. Ni plus, ni moins. Il y a bien du nouveau sous le soleil. Et cette nouveaute est radicale : depuis les premiers pas d’homo sapiens sur l’etendue terrestre, il y a 350 000 ans, jamais nous n’avions ete confrontes a un tel enjeu. Les activites humaines ont fait quitter le systeme Terre de l’orbite de variabilite climatique dans lequel il etait ce dernier million d’annee...

Justice scolaire pour les hérissons : la prise en compte de la parole des élèves au sein des conseils de discipline

Abstract: Ce texte prend appui sur une recherche portant sur le fonctionnement des conseils de discipline dans un departement de la France metropolitaine. Ces instances sont en effet particulierement instructives pour s’informer sur la facon dont est prise en compte la parole des enfants et des adolescents au sein du systeme educatif. Dans la premiere partie, nous indiquerons pourquoi entendre la parole des eleves c’est se preoccuper effectivement des effets reels produits par les prises en charge educatives et pas seulement de la coherence des principes censes les guider. Concernant la parole des enfants, cette vigilance doit permettre de verifier que l’annonce recurrente de permettre l’expression des eleves n’entre pas en contradiction avec les effets des pratiques educatives. Au moyen de quelques resultats d’une recherche, nous montrerons que ce risque est bien reel au sein des instances disciplinaires et nous tenterons de mettre a jour quelques raisons explicatives de cette situation dont la caracteristique commune est de relever de questions morales. Parmi celles-ci, figure un recours abusif a une morale scolaire de sens commun qui fait du respect des valeurs le tout de l’education.

La construction du métier de collégien. Points de vue d’élèves

Abstract: Cet article s’appuie sur 39 entretiens réalisés auprès de collégiens auxquels sont soumises deux séquences vidéoscopées montrant des enseignants néo-titulaires qui font cours avec un succès différencié à une même classe de troisième. L’analyse du corpus prolonge les réflexions engagées dans les années 1980 sur la notion de « métier d’élève », en mettant en avant sa dimension coconstruite au quotidien dans la classe, à l’opposé de l’insistance sur sa plus ou moins grande réalisation. Pour les collégiens, le bon exercice de leur métier, traversé par de perpétuelles tensions, nécessite en effet un travail continu sur/avec eux-mêmes, en interaction avec leurs pairs et appuyé sur un cadrage des professeurs. Ainsi, cet article donne à penser l’articulation entre métier d’élève et métier d’enseignant.

Figures du victimaire face à la pandémie: Un regard réflexif sur une logique pharmacologique

Abstract: Dans la presente communication, j’aborde le concept du victimaire et en fait des figures « en cinq peaux » par la notion centrale du « pharmakos » eclairee par la lumiere des theories Deridiennes et Stiegleriennes deconstructivistes. Il s’agit d’interroger la dimension versatile de creation du « pharmakos » comme strategies des gouvernances et de reflechir aux processus constitutifs des figures victimaires pour s’en deprendre…