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Bernadette Charlier

Bio: Bernadette Charlier is an academic researcher from University of Fribourg. The author has contributed to research in topics: Participatory design & Higher education. The author has an hindex of 18, co-authored 85 publications receiving 1008 citations. Previous affiliations of Bernadette Charlier include Université du Québec & Université de Namur.


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TL;DR: In this paper, a tentative de definition of hybrides is defined, i.e., a plate-forme de formation with dimensions descriptives, and a grille d'analyse est ainsi detaillee and illustree par deux cas contrastes.
Abstract: La formation superieure universitaire initiale et continuee voit se developper depuis quelques annees des dispositifs articulant a des degres divers des phases de formation en presentiel et des phases de formation a distance, soutenues par un environnement technologique comme une plate-forme de formation. L'objet de cet article consiste en une tentative de definition de ces dispositifs dits « hybrides » pour en proposer des dimensions descriptives. Une grille d'analyse est ainsi detaillee et illustree par deux cas contrastes. Par la suite, elle soutiendra la comparaison de dispositifs et la recherche de leurs effets.

167 citations

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TL;DR: In this paper, a typologie des dispositifs hybrides de formation is proposed, a partir de leurs caracteristiques pedagogiques, organisationnelles and materielles.
Abstract: L’evaluation des effets des dispositifs hybrides de formation en enseignement superieur necessite un cadre descriptif pour en comprendre les effets differencies. Dans cette perspective, le present article propose d’etablir une typologie des dispositifs hybrides de formation a partir de leurs caracteristiques pedagogiques, organisationnelles et materielles (modalites d’articulation des phases presentielles et distantes, accompagnement humain, formes de mediatisation et mediation liees a l’utilisation d’un environnement technopedagogique, degre d’ouverture). Il rend egalement compte d’un point de vue methodologique, de la maniere dont les chercheurs investis dans le projet europeen HySup (2009-12) ont progressivement elabore ce cadre et en ont fait une premiere experimentation.

75 citations

01 Jan 2014
TL;DR: In this paper, a contribution constitue une introduction aux autres articles de ce numero, rend compte des cadres theoriques developpes dans la recherche Hy-Sup qui ont permis de produire une meilleure connaissance, dune part, des dispositifs hybrides de formation and de leur diversite dans lenseignement superieur and, dautre part, de leurs effets percus sur l'apprentissage and le developement professionnel des enseign
Abstract: Cette contribution constitue une introduction aux autres articles de ce numero. Elle rend compte des cadres theoriques developpes dans la recherche Hy-Sup qui ont permis de produire une meilleure connaissance, d’une part, des dispositifs hybrides de formation et de leur diversite dans l’enseignement superieur et, d’autre part, de leurs effets percus sur l’apprentissage et le developpement professionnel des enseignants, en tenant compte du contexte institutionnel. Nous y abordons egalement l’approche methodologique mise en oeuvre pour y parvenir. Enfin, pour introduire les autres articles de la revue, nous synthetisons ce qui constitue les principaux resultats de la recherche Hy-Sup ainsi que les perspectives envisagees.

47 citations

Journal ArticleDOI
TL;DR: In this article, the potentialités de la scénarisation médiatique, l'intégration de the concept de scénario dans la pratique pédagogique, and l'énaction (perception-action) du scenario par l'apprenant.
Abstract: Dans cette contribution, nous revenons sur la définition originelle du concept de scénarisation pour mieux comprendre l’évolution qu’il a subie. Ce faisant, nous soulevons certains éléments de problématique de la scénarisation selon trois perspectives : les potentialités de la scénarisation médiatique, l’intégration de la scénarisation dans la pratique pédagogique et l’énaction (perception-action) (Varela, 1989) du scénario par l’apprenant. Abstract

42 citations


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TL;DR: Reading a book as this basics of qualitative research grounded theory procedures and techniques and other references can enrich your life quality.

13,415 citations

Book
01 Jan 2003
TL;DR: In this paper, Sherry Turkle uses Internet MUDs (multi-user domains, or in older gaming parlance multi-user dungeons) as a launching pad for explorations of software design, user interfaces, simulation, artificial intelligence, artificial life, agents, virtual reality, and the on-line way of life.
Abstract: From the Publisher: A Question of Identity Life on the Screen is a fascinating and wide-ranging investigation of the impact of computers and networking on society, peoples' perceptions of themselves, and the individual's relationship to machines. Sherry Turkle, a Professor of the Sociology of Science at MIT and a licensed psychologist, uses Internet MUDs (multi-user domains, or in older gaming parlance multi-user dungeons) as a launching pad for explorations of software design, user interfaces, simulation, artificial intelligence, artificial life, agents, "bots," virtual reality, and "the on-line way of life." Turkle's discussion of postmodernism is particularly enlightening. She shows how postmodern concepts in art, architecture, and ethics are related to concrete topics much closer to home, for example AI research (Minsky's "Society of Mind") and even MUDs (exemplified by students with X-window terminals who are doing homework in one window and simultaneously playing out several different roles in the same MUD in other windows). Those of you who have (like me) been turned off by the shallow, pretentious, meaningless paintings and sculptures that litter our museums of modern art may have a different perspective after hearing what Turkle has to say. This is a psychoanalytical book, not a technical one. However, software developers and engineers will find it highly accessible because of the depth of the author's technical understanding and credibility. Unlike most other authors in this genre, Turkle does not constantly jar the technically-literate reader with blatant errors or bogus assertions about how things work. Although I personally don't have time or patience for MUDs,view most of AI as snake-oil, and abhor postmodern architecture, I thought the time spent reading this book was an extremely good investment.

4,965 citations

Journal Article

4,293 citations

01 Jan 2008
TL;DR: By J. Biggs and C. Tang, Maidenhead, England; Open University Press, 2007.
Abstract: by J. Biggs and C. Tang, Maidenhead, England, Open University Press, 2007, 360 pp., £29.99, ISBN-13: 978-0-335-22126-4

938 citations