scispace - formally typeset
Search or ask a question
Author

Brigitte Caselles-Desjardin

Bio: Brigitte Caselles-Desjardin is an academic researcher. The author has an hindex of 1, co-authored 1 publications receiving 3 citations.

Papers
More filters
Journal ArticleDOI
TL;DR: Nous tenterons de repondre a ces trois questions en privilegiant trois perspectives : les situations professionnalisantes, l’apprentissage professionnel, le developpement professionnel.
Abstract: Ce texte se propose de rendre compte de l’un des objets de recherche travailles par notre equipe. En effet, proposer d’etudier, d’analyser et de comprendre les processus de professionnalisation, c’est entreprendre de repondre a trois questions : quels sont les fondements epistemologiques et cadres d’analyse pouvant etre mobilises pour decrire, etudier et comprendre les processus de professionnalisation ? Quels sont les principaux concepts ou construits mobilises et comment sont-ils epistemologiquement « legitimes » ? Quels sont les obstacles ou zones d’ombre identifies dans l’etude des processus de professionnalisation ? Nous tenterons de repondre a ces trois questions en privilegiant trois perspectives : les situations professionnalisantes, l’apprentissage professionnel, le developpement professionnel.

3 citations


Cited by
More filters
Dissertation
05 Oct 2018
TL;DR: In this paper, a methodologie qualitative dans le cadre dune approche psychophenomenologique (Vermersch, 2012), permet de questionner la logique personnelle du sujet dans ces moments, en mobilisant principalement les concepts de sentiment identitaire (Erikson, 1968 ; Allport, 1970 ; Tap, 1988) and de professionnalite emergente (Jorro, 2011).
Abstract: La recherche porte sur le sentiment identitaire professionnel des debutants infirmiers. Elle interroge le vecu subjectif des debuts professionnels et eclaire les rapports entre les dynamiques identitaires (Kaddouri, 2006) en jeu dans cette transition (Guichard, 2007) et l’emergence de la professionnalite. La methodologie qualitative dans le cadre d’une approche psychophenomenologique (Vermersch, 2012), permet de questionner la logique personnelle du sujet dans ces moments (Mouchet, 2014), en mobilisant principalement les concepts de sentiment identitaire (Erikson, 1968 ; Allport, 1970 ; Tap, 1988) et de professionnalite emergente (Jorro, 2011). L’etude longitudinale s’appuie sur des entretiens comprehensifs (Kaufmann, 2014), d’explicitation (Vermersch, 1994) avec decryptage de sens (Faingold, 1998, 2011) et d’explicitation biographique (Lesourd, 2009). Les resultats mettent en evidence l’emergence d’un sentiment identitaire professionnel necessaire a la construction de la professionnalite emergente specifique des debutants infirmiers, et pourraient etre pris en compte pour repenser leur accompagnement.

32 citations

Journal ArticleDOI
01 Jan 2016
TL;DR: In this paper, a Querschnitts-Studie wurden 358 Studierende zu verschiedenen Zeitpunkten mittels Fragebogen befragt.
Abstract: Diese Forschung konzentriert sich auf die Dynamik der sozialen und beruflichen Vorstellungen von Studierenden der Geburtshilfe im Prozess der Professionalisierung. Basierend auf Theorien zu sozialen und berufsbezogenen Einstellungen steht die Wahrnehmung zweier Berufsgruppen im Mittelpunkt: der Hebammenberuf und der Arzteberuf. In einer Querschnitts-Studie wurden 358 Studierende zu verschiedenen Zeitpunkten (vor der Zulassung bis ins vierte Ausbildungsjahr) mittels Fragebogen befragt. Die Ergebnisse zeigen, dass sich die Vorstellungen der Studierenden wahrend der Ausbildung verandern.

2 citations