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Hélène Hermann

Bio: Hélène Hermann is an academic researcher. The author has an hindex of 2, co-authored 2 publications receiving 10 citations.

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14 Mar 2014
TL;DR: In this article, the University of Haute Alsace (UHA) proposes a projet de construction d'un Learning Centre, with the object of modernisation and rationalisation of ces services.
Abstract: L'Universite de Haute Alsace (UHA) fait face comme la plupart des universites francaises a la revolution du numerique qui bouleverse de maniere irreversible les pratiques institutionnelles, pedagogiques et de recherche Il semble que la Caisse des depots et consignation en partenariat avec la Conference des presidents d'universite aient bien pris la mesure de cette tendance inexorable C'est pourquoi elle " s'est engagee, a soutenir les etablissements d'enseignement superieur " dans la definition et la mise en œuvre de leur strategie numerique et plus largement de les soutenir dans leur demarche de modernisation " C'est en effet dans cette demarche de modernisation que l'Universite de Haute Alsace est resolue a s'inscrire en s'engageant dans un projet de construction d'un Learning Centre L'objectif de ce projet est la modernisation et la rationalisation de ces services d'appui a l'enseignement et la recherche Il y a donc a l'œuvre a l'UHA un processus d'innovation de son dispositif d'accompagnement a l'enseignement apprentissage et a la recherche dont tout porte a croire que ce changement ne sera pas sans effet sur les acteurs beneficiaires que sont les etudiants mais aussi les enseignants Ce rapport de recherche a pour but de fournir quelques pistes de reflexions pour soutenir l'accompagnement a l'ouverture du Learning Centre afin d'inciter les futurs usagers a exploiter ce lieu

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Journal ArticleDOI
TL;DR: In this article, the authors examine les habits of travail and l'utilisation des fonds documentaires des etudiants and enseignants of a bibliotheque universitaire.
Abstract: Cet article rend compte des resultats d’une recherche portant sur le rapport que les etudiants et les enseignants entretiennent avec leurs centres de ressources documentaires du point de vue des apprentissages, de la pedagogie et de l’utilisation des TIC. A visee exploratoire, l’enquete a pour objet de proposer quelques pistes de reflexion sur les conditions qui inciteraient les acteurs a s’approprier le Learning centre que l’Universite de Haute Alsace (UHA) prevoit d’ouvrir des 2017. Il examine les habitudes de travail et l'utilisation des fonds documentaires des etudiants et enseignants de meme que leurs attentes vis-a-vis d’une bibliotheque universitaire. Les resultats montrent que ces deux publics frequentent tres peu les bibliotheques universitaires. Les souhaits des etudiants portent tout aussi bien sur les conditions physique, spatiale et technologique que sur les dimensions qualitative et conviviale des bibliotheques universitaires. Quant aux enseignants, ils souhaitent disposer de ressources numeriques les plus diverses et variees possibles. Ces resultats nous amenent a formuler des pistes pour soutenir l’appropriation de l’innovation que represente le Learning centre.

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Proceedings ArticleDOI
27 Jun 2017
TL;DR: It is summarized that specific innovation management gives means to allow renew practices in urban project process and Living Lab implementation can generate an open-innovated and collaborative environment centred on “Use”.
Abstract: This paper explore the relation between urban project practices in peri-urban context and innovative ways to develop solutions. Urban project process imposes linear and sequenced engineering framework and regulates stakeholder's links by a regulatory actor's polarization. However, it does not generate innovative solutions linking local and global stakes. Here, starting by a theorical field of urban project and innovation studying, we improve first observations from a qualitative research approach with 51 various regional urban project stakeholders within 4 Focus Groups. This exploratory study provides basis about urban project process and Living Lab interactions and gives a better understanding of the professional context. Based on these findings, we summarize that specific innovation management gives means to allow renew practices in urban project process. Living Lab implementation can generate an open-innovated and collaborative environment centred on “Use”. It gives the design sense to improve solution appropriation by finals users. Also, it allows large stakeholders mobilization to produce, capitalize and distribute “Uses”, as language and knowledge.

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23 Jun 2009
TL;DR: In this article, the authors explore les effets du genre parmi les etudiants, who utilisent le Web for the recherche d'informations, and find that les hommes ont des appreciations, significativement plus positives than les femmes.
Abstract: Cette etude explore les effets du genre parmi les etudiants, qui utilisent le Web pour la recherche d'informations. Elle se fonde sur le technology acceptance model (TAM) dans une adaptation au contexte universitaire francais. Nous mettons en evidence les differences de genre dans les perceptions de l'utilisabilite et de l'utilite, qui determinent l'acceptabilite d'une technologie. Il ressort notamment que sur l'ensemble des dimensions etudiees, les hommes ont des appreciations, significativement plus positives que les femmes. De plus, l'acceptabilite du Web en tant qu'outil de recherche d'informations, est chez les hommes uniquement determinee par la perception de son utilite. Chez les femmes, elle est determinee aussi bien par la perception de l'utilisabilite que par celle de l'utilite.

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20 Feb 2011
TL;DR: Learning centres : vers un modele a la francaise?". Mediat Rhone-Alpes as discussed by the authors, 19883473/0/fiche___actualite/&RH=MEDIATFR_PASNIV2ACC
Abstract: "Learning centres : vers un modele a la francaise ?". Mediat Rhone-Alpes. Deroulement de la journee et textes ou diaporamas des interventions. http://mediat.upmf-grenoble.fr/19883473/0/fiche___actualite/&RH=MEDIATFR_PASNIV2ACC

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