Isidro Marín Gutiérrez

Bio: Isidro Marín Gutiérrez is an academic researcher from Universidad Técnica Particular de Loja. The author has contributed to research in topics: Competence (human resources) & Journalism. The author has an hindex of 7, co-authored 48 publications receiving 190 citations. Previous affiliations of Isidro Marín Gutiérrez include Universidad Pública de Navarra & University of La Rioja.

La alfabetización mediática entre estudiantes de primaria y secundaria en Andalucía (España)

Abstract: The media consumption by children and young people in our society is a fact. Since 2010 there has been an R&D project that aims to assess media literacy in compulsory education in Andalusia. The content was defined in terms of six dimensions developed to assess the skill levels of citizenship. This article analyzes the degree of media literacy in primary and secondary school population in Andalusia. It is an important challenge for the information society to prepare media literate students. The study reports the comparative results of two surveys conducted in a varied sample of Andalusian schools. Both tools are designed to be implemented online with real-time tracking of the platform, to identify needs and gaps and plan for future strategies at school. The study defines media literacy and analysis of its dimensions and various categories of the quantitative study. This research concludes that the population of primary and secondary media literacy lacks the dimensions analyzed. It is, therefore, necessary to develop a course in media education in the school curriculum.

Comunicación turística 2.0 en Ecuador. Análisis de las empresas públicas y privadas

Abstract: espanolIntroduccion. El turismo en el Ecuador representa el tercer ingreso no petrolero para la economia y se pretende que en el 2020 sea la principal fuente de divisas. Por lo tanto, la promocion turistica interna como externa son esenciales para alcanzar estos objetivos. La presente investigacion parte de un estudio cuantitativo para determinar la evolucion de la comunicacion turistica 2.0 en Ecuador desde la gestion de las empresas que ofrecen productos y servicios turisticos. Objetivos. El objetivo de esta investigacion es identificar y evaluar la comunicacion 2.0 en las empresas publicas y privadas de Ecuador. Metodo. Se utiliza la metodologia mixta, cualitativa y cuantitativa, para lo cual se emplea el Modelo de Evaluacion de la Comunicacion 2.0 que cuantifica las acciones e interacciones en los medios sociales e identifica los indicadores claves de desempeno (KPI) para evaluar las variables de: presencia, crecimiento, actividad, nivel de servicio, participacion y Engagement. Conclusiones. En Ecuador la comunicacion turistica 2.0 es incipiente y la convergencia hacia los medios sociales es baja. EnglishIntroduction. Tourism in Ecuador represents the third non-oil income for the economy and it is intended that in 2020 it will be the main source of foreign exchange; therefore, internal and external tourism promotion are essential to achieve these objectives. This research part of a study quantitative to determine the evolution of tourist communication 2.0 in Ecuador from the management of companies that offer tourism products and services. Objectives. The objective of this research is to identify and evaluate communication 2.0 in public and private companies in Ecuador. Method. The mixed, qualitative and quantitative methodology is used, for which the Communication Evaluation Model 2.0 is used, which quantifies the actions and interactions in social media and identifies the key performance indicators (KPI) to evaluate the variables of: presence, growth, activity, level of service, participation and Engagement. Conclusions. In Ecuador 2.0 tourism communication is incipient and the convergence towards social media is low.

Usos de Internet y éxito académico en estudiantes universitarios

Abstract: El uso de la tecnologia provoca cambios sociales. Esto incluye el trabajo en el ambito universitario en donde esta cambiando tanto la forma de ejercer la docencia como la forma de aprender y se requiere conocer el efecto del uso de la tecnologia sobre el rendimiento del alumnado. En este trabajo se investigo la incidencia del uso de Internet sobre el exito academico del alumnado de cinco universidades de Ecuador. Se levanto una muestra aleatoria de 4.697 personas y se las categorizo en perfiles de uso de Internet para actividades academicas y para entretenimiento, utilizando analisis factorial y analisis cluster. Las categorias resultantes se utilizaron como variables independientes en modelos de regresion logistica multinomial que buscaban determinar si el uso de Internet tenia incidencia sobre el exito academico. Los resultados muestran que quienes realizan actividades interactivas con pares y profesores o quienes utilizan de forma balanceada las distintas herramientas de Internet tienden a un mayor exito academico que aquellos que solo buscan informacion. En lo referente al entretenimiento, se encontro una incidencia positiva del uso de Internet sobre el exito academico. Los estudiantes que realizan descargas de contenido de audio, video y software, y quienes utilizan todas las posibilidades de entretenimiento, presentan menor tendencia a suspender que los estudiantes que utilizan minimamente Internet. En cuanto al genero se presentan diferencias en los usos academicos y de entretenimiento.

Estudio sobre formación en competencia audiovisual de profesores y estudiantes en el sur de Ecuador

Abstract: La educacion en competencias mediaticas constituye una necesidad en el digitalizado mundo actual, principio que en Ecuador se encuentra avalado por la Ley de Comunicacion. Sin embargo, aunque la sociedad ecuatoriana dedica gran cantidad de horas a estar frente a las pantallas de television y computacionales, ni los escolares ni los profesores, en particular, tienen la formacion suficiente para hacer frente a los medios de comunicacion. Ante tal realidad, este articulo presenta los resultados de un estudio sobre los niveles de competencia mediatica en el contexto escolar de Ecuador, entre estudiantes y profesores de las ciudades de Loja y Zamora. Para ello se aplico una encuesta a una poblacion de 1.643 individuos. Y aunque los resultados no son concluyentes, permiten senalar que los profesores de Loja son los que han tenido mayor formacion (en un 21,9% son competentes), seguidos de los estudiantes de la ciudad de Loja (19,5% poseen una alta competencia). Les siguen los profesores de la ciudad de Zamora (18,9% ha recibido formacion audiovisual) y, por ultimo, estan los estudiantes de la ciudad de Zamora (16,6% muestra competencia).

Creando comunidades virtuales de aprendizaje en las prácticas curriculares. factores para su desarrollo

Abstract: Las practicas curriculares son un momento especialmente significativo en la carrera academica de los estudiantes. Significan su primer contacto directo con la profesion despues de anos de trabajo intelectual, por lo que parece conveniente articular procesos de praxis que faciliten la convergencia entre conocimientos teoricos, situaciones practicas y toma de decisiones. Por otra parte, nos planteamos que esta riqueza de experiencias diversas de aprendizaje practico e individual podriamos aprovecharla mejor si las compartimos entre todos los estudiantes del practicum. Por estas razones, nos propusimos el uso didactico de la plataforma formativa disponible para la universidad de huelva en el curso 2004-2005 con el proposito de que nos sirviera de apoyo para la creacion y desarrollo de una comunidad de aprendizaje entre los estudiantes del practicum de la diplomatura de educacion social. Por tanto, ademas de ser un vehiculo de comunicacion entre el tutor y los estudiantes, la finalidad fue servir de espacio para el intercambio y debate de experiencias practicas vividas y plateadas a modo de problema o caso a resolver.

La competencia digital de la Generación Z: Claves para su introducción curricular en la Educación Primaria

Abstract: Media convergence and massive usage of Internet-connected devices, distinguishing features of our current society, cause changes in the way that new generations learn and access knowledge. In addition, emerging new digital skills are necessary for the Z generation to face the challenges of a digital society. This quantitative study, with a sample of 678 Primary School students, aims to provide empirical evidence about the level of digital skills of students belonging to this generation. The results show that the acquisition of digital competences is not inherent to use, but require specific instruction. Otherwise, there is a danger of creating a digital divide, not due to frequency of use or access to connected devices but to lack of instruction on how to use them. The absence of significant variance in the overall level of digital competence among Primary School students of different grades reflects, to some extent, that this level is largely acquired by informal activities with ICTs in an informal context, rather than by developing competences in a school context that affords gradual and progressive skills acquisition. The results show the need to address digital competence in schools, focusing on the systematic development and enhancement of its component areas to move beyond the informal level and reach the academic level, thus facilitating digital natives’ access to future employment.

El programa ConRed, una práctica basada en la evidencia

Abstract: The incredible force with which ITCs have arrived in society and the consequent risks to children when dealing with the Internet and social networks make it necessary for the domain of virtual environments to be included in the school curriculum. However, the initiatives in this direction are limited and there is a lack of rigorously evaluated programs that might act as a basis for designing educational lines of action. The ConRed Program is based on the theory of normative social behavior and aims to reduce problems such as cyber-bullying and addiction to the Internet and refocus the misadjusted perception of information control in the social networks in order to promote their use in a more beneficial way. The ConRed Program has been evaluated using a quasi-experimental methodology, with an experimental group (N=595) and a quasi-control group (N=298) consisting of 893 students (45.9% girls) with an average age of 13.80 years (SD=1.47). The reduction of problems in the experimental group and the lack of change in the control group is evidence of the program’s validity, and show that by working and collaborating with the whole educational community it is possible to improve the quality of the virtual and, therefore, the real life of adolescents. PALABRAS CLAVE / KEYWORDS Ciberbullying, adiccion, privacidad, intervencion psicoeducativa, evaluacion, redes sociales, Internet. Cyberbullying, addiction, privacy, psycho-educational intervention, evaluation, social networks, Internet.

La Brecha Digital en Estudiantes Españoles ante la Crisis de la Covid-19

Abstract: The objective of this work is to know how the students are living the current situation of distance teaching "imposed" by Covid-19. The participants are 593 Spanish students, mostly women (76.4%), with an average age of 22.76 years (Sd = 6.541), who live in large cities (86.1%) and study at the University (61.7%). The data collection was carried out with an ad hoc questionnaire that is answered on a Likert-type scale of five categories. Reliability is high (Cronbach's ? = 0.890). The results indicate that majority of the students have a mobile phone, laptop or tablet, with internet access; but 14.8% recognize that they do not have the necessary resources to face the current situation. 40.6% have moved to live the confinement in another place (family home, second residence, etc.) and 24.3% are in a town of less than 100,000 habitants, data that is associated with the fact that they have fewer resources now. Older students consider that they possess insufficient technological skills, difficulties in implementing the indications of educational school effectively and difficulty in catching up with the constant changes in ICT, significant data if compared to the younger ones.