Objectifs : Cette recherche vise une meilleure comprehension de la construction identitaire des freres et soeurs de personnes autistes. Elle porte sur l'evolution de la representation de soi de ces membres de fratries a l'adolescence, et l'analyse est centree sur l'image du corps, l'investissement narcissico-objectal et le processus de subjectivation. Une revue theorique et clinique des travaux francophones et anglo-saxons met a jour l'etat des connaissances dans ce domaine clinique encore peu etudie.
Methode : Nous procedons par approche comparative en constituant un groupe temoin de fratries sans condition de handicap en parallele au groupe d'etude clinique de fratries avec autisme, chacun constitue de 24 sujets âges de 13 a 18 ans. Nous adoptons une methode clinique et projective en utilisant lentretien clinique, deux tests projectifs (Rorschach et TAT), une activite d'ecriture originale creee pour la recherche, deux echelles standardisees (R-CMAS : anxiete ; SEI : estime de soi). Des analyses statistiques sont proposees en complement de l'analyse des donnees cliniques.
Resultats : Nous degageons une specificite des caracteristiques de la representation de soi chez les adolescents de fratrie avec autisme qui se traduit a un triple niveau : celui de l'integration psychique du corps en transformation ; celui de l'engagement en direction de l'autre sexue ; celui de l'elaboration de projets d'avenir personnels. Une constellation de traits particuliers apparait plus ou moins fortement selon les sujets et nous amene a proposer des perspectives preventives et therapeutiques tenant compte de la variabilite des fonctionnements psychiques individuels.

https://hal.univ-lorraine.fr/tel-01749248/document

Etude clinique et projective de la représentation de soi chez des adolescents ayant un frère/une soeur autiste

Aim: The psychoanalytic theories of Bion, Anzieu, Berger, and Gibello postulate that the development of thinking depends upon the formation of a psychic space. This thinking space has its origin in the body and in our interpersonal relations. This study aims to validate this psychodynamic hypothesis. Method: A group of 8- to 14-year-old children participated in this research. The presence of a thinking space was operationalized by the Barrier and Penetration scores on the Rorschach’s Fisher and Cleveland scales, and intellectual efficiency was measured using a short version of the WISC-IV. Results: Results show that extreme scores on the Barrier and Penetration variables predict a lower intellectual level than average scores on the same variables. Conclusion: The development of thinking and personality are undoubtedly linked and the Barrier and Penetration variables are useful measures when evaluating the development of a space for thought.

Space for Thought

O conceito de Eu-pele, a estrutura e funcionamento dos envelopes psiquicos, em particular as funcoes de manutencao, continente e para-excitacao , serve de base a elaboracao de novos procedimentos de interpretacao para o Rorschach, subsequentemente aplicados na analise dos protocolos de dois adolescentes toxicodependentes. Os procedimentos propostos, revelaram-se relevantes para a expansao do potencial clinico do Rorschach, como forma de acesso ao funcionamento psiquico, num dado momento da vida de um sujeito. Neste sentido, a articulacao entre o Eu-pele e o Rorschach podera ajudar a clarificar o sentido/funcao do consumo de substâncias psicoactivas ao longo dos movimentos da adolescencia.

/pdf/o-eu-pele-no-rorschach-a-sua-expressao-em-adolescentes-wtv1xdsepz.pdf

O Eu-pele no Rorschach: A sua expressão em adolescentes toxicodependentes

Les auteurs presentent un resume d'une recherche clinique sur la facon dont fonctionne l'identite d'adolescents ayant un frere ou une soeur autiste. L'objectif de cet article est d'illustrer cette recherche-source par la presentation d'un cas clinique qui montre l'apport de la methode projective pour la comprehension des forces et fragilites psychiques des adolescents ayant grandi avec un frere ou une soeur autiste. Une revue de litterature de travaux francais et nord-americains permet d'eclairer les enjeux psychiques de jeunes typiques se developpant dans un environnement atypique et les deux epreuves projectives (Rorschach et TAT) permettent de mener une exploration des fondements de l'identite : l'estime de soi ; la representation de soi ; les assises narcissiques ; les images du corps. La representation de soi apparait nettement alteree chez les adolescents du groupe d'etude, ses differentes composantes sont fragilisees et generent des desadaptations sensibles. Le repli relationnel tend a dominer des que le sujet se trouve face a un enjeu affectif qui ne manque pas d'advenir a cette periode juvenile de la vie. Des pistes de recherche et des propositions preventives sont enoncees.

https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02387568/document

Approche projective de la représentation de soi des adolescents de fratrie avec autisme

Les auteurs presentent une recherche clinique dont l’objet porte sur la construction identitaire de freres et sœurs de personnes autistes a l’adolescence. L’objectif de cet article est de montrer l’apport de la methode projective pour la comprehension des forces et fragilites psychiques de ces adolescents a partir de la presentation d’un cas clinique singulier. Une revue de litterature de travaux francais et nord-americains permet d’eclairer les enjeux psychologiques pour ces jeunes typiques se developpant dans un environnement atypique, et les deux epreuves projectives (Rorschach et tat) permettent de mener une exploration des fondements de l’identite : l’estime de soi ; la representation de soi ; les assises narcissiques ; les images du corps. La representation de soi apparait nettement alteree chez ces adolescents, ses differentes composantes sont fragilisees et generent des desadaptations sensibles. Le repli relationnel tend a dominer des que le sujet se trouve face a un enjeu affectif qui ne manque pas d’advenir a cette periode juvenile de la vie. Des pistes de recherche et des propositions preventives sont enoncees.

Approche projective de la représentation de soi des adolescents de fratrie avec autisme : illustration à partir d'un cas clinique

Resume L'adolescence est une periode au cours de laquelle la psyche est fortement sollicitee par les changements de tous ordres auxquels les jeunes sujets sont confrontes. A partir de deux protocoles de Rorschach, en suivant une methodologie centree sur l'etude de la qualite de l'investissement narcissique, la mobilisation des identifications et la centration sur la pensee, l'auteur s'attache a illustrer la maniere dont les processus de changement passent par un fort investissement des processus de pensee et une centration positive sur le narcissisme. Les aspects excessifs des productions adolescentes meritent d'etre connus pour ne pas etre confondus avec des signes pathologiques.

M Emmanuelli

Papers

Les processus de changement à l'adolescence : apports du Rorschach