Marco Paulo Stigger

Bio: Marco Paulo Stigger is an academic researcher from Universidade Federal do Rio Grande do Sul. The author has contributed to research in topics: Ethnography & Research ethics. The author has an hindex of 8, co-authored 53 publications receiving 166 citations.

O futebol “de várzea” é “uma várzea”!? etnografia da organização no circuito municipal de porto alegre

Abstract: This study is an analysis of the notion of organization when related to amateur association football, or soccer. This has been done based on a multi-location ethnic study carried out between February 2009 and December 2011 within the soccer circuit of the city of Porto Alegre, known as the “Municipality of Amateur Soccer”. Within this circuit different immersion trajectories have been produced in order to follow people, practices and artefacts related to the processes of the organization of the teams and the competitions. We have attempted to show how the “amateurish organization” results from the tension between two models, here understood as from the categories of “closest to professional” and “here it’s amateur”. Based on the analysis exercise of the empirical field, we can realize that the expression “amateurish”, within the universe of the soccer organization studied, cannot be simply understood as lack of, or need for, organization, but rather as local constructions that are not so susceptible to the logic of a symbolic universe, since they depend on the recognition of the dynamics and assemblages of everyday life that go beyond the game itself.

Lazer e identidades: retratos etnográficos num circuito de futebol

Abstract: Este trabalho trata do lazer como lugar de constituicao de identidades. Esta baseado num estudo realizado entre 2009 e 2011 num grande circuito de futebol da cidade de Porto Alegre, principalmente das experiencias e praticas etnograficas desenvolvidas em relacao aos 'campos das vilas'. A partir do entendimento de que esses campos nao eram apenas espacos esportivos e de que configuravam um circuito de praticas de lazer, apresentamos 04 'retratos etnograficos' de pessoas que permaneciam e circulavam nos/pelos lugares do futebol. A descricao e a interpretacao desses retratos nos possibilitaram compreender que as praticas de lazer marcam as identidades. No caso do circuito de futebol isso se da num universo simbolico liminar, que pode ser descrito como intermediario (a vida privada e publica), mas que tambem deve ser tomado como um espaco de intermediacao, pois frequentemente desfaz fronteiras e faz conviver questoes antagonicas, nao sem tensoes e disputas, aspectos esses que ressoam sobre as identidades.

Os significados das vivências corporais de crianças em espaços de lazer em porto alegre e curitiba

Abstract: This article covers the presentation of the initiat ive of two groups of studies that propose to work together in different universities and citi es with one goal in common, jointly undertake a research project of three years that li nks the themes, content and methodologies to be articulated between the two gro ups. To achieve this, the project (in initial stage) is proposed to discuss the meanings and experiences of children in their physical practices in the city of Porto Alegre and in Curitiba through ethnographic methodology, by focusing on two different empirical places (the school and the street).

Esporte: um fenômeno heterogêneo: estudo sobre o esporte e suas manifestações na sociedade contemporânea

Abstract: O esporte e um fenomeno socio-cultural com diferentes formas de manifestacao de acordo com o sentido e a modalidade da pratica. O sentido se define pelo objetivo e significado que os participantes dao a atividade, diferencia-se em esporte de alto rendimento (profissional) e atividade de lazer (amador e heterogeneo). A modalidade esportiva e caracterizada por regras e formas de competicao especificas. Concluiu-se que o esporte e um fenomeno heterogeneo e em constante transformacao, transmitindo valores de acordo com suas formas de manifestacao, o que indica a necessidade de adequacao do seu sentido ao ambiente social em que se insere.

Alternativas existem! Análise da produção científica em dois periódicos brasileiros sobre a docência na Educação Física

Abstract: Considerando que o processo de formacao universitaria de professores implica na problematizacao das descobertas angariadas por meio do metodo cientifico, buscou-se identificar quais as principais contribuicoes da producao academica brasileira sobre a docencia em Educacao Fisica. Para tanto, realizou-se um estudo exploratorio a partir dos artigos publicados nos dois principais periodicos brasileiros da area. A analise dos dados permitiu verificar a relevância dos conhecimentos produzidos, sugerindo alternativas para sua insercao nos programas que formam professores.

Educação física na educação infantil: educando crianças ou meninos e meninas?

Abstract: Este artigo trata das relacoes de genero em aulas de Educacao Fisica na Educacao Infantil. A metodologia empregada na pesquisa que o originou consistiu na realizacao de observacoes de aulas e entrevistas com um professor e uma professora que lecionam em escolas publicas de um municipio da Regiao Metropolitana de Campinas, SP, Brasil. Expectativas e incentivos docentes, quando expressas para as criancas de forma polarizada, produziram desigualdades de genero. Intervencoes menos polarizadas produziram relacoes de genero menos hierarquizadas e desiguais entre as criancas, constituindo meninos e meninas como capazes de aprender e vivenciar o corpo e os gestos de forma ampla e diversificada.