María Isabel Reyes Espejo

Bio: María Isabel Reyes Espejo is an academic researcher from Pontifical Catholic University of Valparaíso. The author has an hindex of 2, co-authored 4 publications receiving 13 citations. Previous affiliations of María Isabel Reyes Espejo include Universidad Santo Tomás.

Del discurso a las prácticas: Políticas sociales y psicología comunitaria en Chile

Abstract: En este trabajo se aborda descriptivamente las dimensiones etica y politica de la Psicologia Comunitaria (PC) en la politica social chilena a partir de un estudio cualitativo que contemplo tres fases progresivas de estudio: (1) Confeccion de un catastro de la oferta de programas comunitarios (PCo) vigentes en los sitios web de diez Ministerios (N= 101); (2) Analisis descriptivo de las orientaciones y practicas implementadas en PCo cercanos a los principios etico-politicos de la PC; y (3) Estudio de caso de tres PCo ejecutados en la Region de Valparaiso y Metropolitana. Los resultados muestran una escasa convergencia entre los principios y valores etico-politicos de la PC y los fundamentos y practicas implementadas en los PCo examinados, mientras que a nivel metodologico existe mayor cercania con modelos y estrategias propias de la disciplina. Se concluye que la incidencia de la PC chilena en las politicas sociales se limita solo al plano tecnico-metodologico, excluyendo sus principios orientadores.

Reconstrucción del ethos de la ingeniería civil industrial en Chile: un acercamiento preliminar

Abstract: Looking for Industrial Engineering professional ethos reconstruction from its actors’ subjectivity, a qualitative research on professional experience and meaning construction on ethics and interculturality, in Chilean Industrial engineers and students who had already finished their last practicum, is reported. All participants had studied or were still studying in Chilean public universities. Inquiry was performed by means of individual and group interviews which provided 19 texts, afterwards analyzed by means of Grounded Theory procedures. Results allow to adventure that Industrial Engineering ethos, in Chile, had as its nucleus efficiency, and so, tasks quality itself. Nevertheless, this ethos is tensioned with the aspiration to transform this discipline in one whose professionals also would work being conscious of its social responsibility. According to these results, it’s feasible to presume that, at least in Chile, Industrial Engineering is experiencing a reconstruction process in its moral character.

La aceptación de la diversidad en cuestión: experiencias enriquecedoras y adversas en la formación y la práctica profesional temprana en psicología

Abstract: Ante un marco regulador ambiguo del ejercicio profesional en el pais y una praxis de la psicologia en el contexto de una identidad profesional difusa y limites poco establecidos con otras profesiones, se releva la importancia de conocer temas transversales que refieren a la relacion con el otro. En este estudio se indago en la percepcion de un grupo de estudiantes y psicologos jovenes acerca de la formacion profesional recibida y sus primeras experiencias laborales, especificamente en temas de interculturalidad y etica; asi como tambien sobre fortalezas y debilidades de la formacion recibida. Se realizo 18 entrevistas individuales y dos grupos focales con 12 participantes de dos universidades estatales (N = 30). Se aplico un analisis categorial intersubjetivamente, del cual emergieron cuatro categorias centrales: contexto, experiencias formadoras y adversas en la formacion, nocion de interculturalidad y sugerencias para la formacion en etica e interculturalidad. Destaca en los resultados el relato de experiencias formadoras y de experiencias adversas en la formacion recibida, asi como una nocion de interculturalidad centrada en situaciones concretas. Se concluye respecto de algunos desafios que enfrenta la formacion de psicologos y psicologas en Chile.

Psicología comunitaria, programas sociales y neoliberalismo: La experiencia chilena

Abstract: espanolEl antagonismo valorico entre la Psicologia Comunitaria (PC) y el Neoliberalismo condiciona el quehacer profesional de la PC. Con el objetivo de conocer el modo en que se despliega la tension entre politicas neoliberales y psicologia comunitaria, se describe y analiza las formas en que se integra la perspectiva comunitaria en un conjunto de programas gubernamentales en Chile, que se declaran “comunitarios”. Los resultados muestran que los programas de politicas publicas revisados, no cumplen con las posibilidades de la PC para fortalecer las comunidades. Se evidencia la urgente necesidad de recuperar y fortalecer la consideracion de la dimension etica-politica en la formacion profesional y la participacion de la PC en politicas publicas EnglishThe value antagonism between Community Psychology (PC) and Neoliberalism conditions professional work. In order to know the way in which the tension between neoliberal policies and community psychology unfolds, the ways in which the community perspective is integrated into a set of government programs in Chile, which are declared "community", are described and analyzed. The results show that the public policy programs reviewed, do not meet the possibilities of the PC to strengthen communities. There is an urgent need to recover and strengthen the consideration of the ethical-political dimension in professional training and the participation of the PC in public policies

Creencias de universitarios del sur de Chile sobre mandatos de género masculinos

Abstract: El estudio tuvo como propósito comparar el nivel de adhesión de jóvenes que estudian en la universidad respecto de los mandatos de género masculinos. La investigación de tipo cuantitativa usó un diseño no experimental, descriptivo y transversal. La muestra estuvo constituida por 372 estudiantes: 233 mujeres y 139 hombres, quienes contestaron una escala organizada en siete subescalas que evaluaban las dimensiones de: proveedor, paternidad, heterosexualidad, racionalidad, fuerza física, caballerosidad y asunción de riesgos. Los resultados obtenidos muestran que en los y las jóvenes universitarios coexisten posiciones de mayor y menor adhesión respecto a los mandatos de género masculinos. Asimismo, las mujeres presentan menos adhesión que los hombres en todas las dimensiones obteniendo diferencias significativas entre ambos grupos. Palabras clave: género, masculinidad, mandatos de género, universitarios.

Agentes de intervención en programas psicosociales: Tipos de apoyo y efectos según nivel de vulnerabilidad

Abstract: 800x600 Normal 0 21 false false false ES-CL X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman",serif;} Los programas de apoyo psicosocial se centran en la relacion entre agente de intervencion y participante. La literatura teorica indica la importancia de dicha relacion y las caracteristicas de los agentes, asi como estudios empiricos dan cuenta de su influencia en los efectos de la intervencion. Sin embargo, tales caracterizaciones son genericas, sin atender a la diversidad de participantes; y los estudios usan variables definidas a priori que no recogen las experiencias de participacion. El objetivo de este estudio fue analizar, desde la perspectiva de usuarios de dos programas psicosociales chilenos, la relacion que establecieron con sus agentes de intervencion, y su influencia en la implementacion y efectos de la misma segun su nivel de vulnerabilidad. Se realizaron doce entrevistas, analizadas desde la Teoria Fundamentada. Se identificaron experiencias positivas y negativas asociadas al apoyo psicosocial prestado por los agentes, y variaciones en los cambios , sucediendo que para las personas en mayor vulnerabilidad el apoyo emocional fue un medio crucial para recibir apoyo tecnico. Se concluye sobre la importancia de que los agentes puedan adaptarse a distintos tipos de usuarios.

Psicología comunitaria y políticas sociales: Tensiones en el quehacer de los psicologos comunitarios chilenos

Abstract: espanolDesde la decada del 90 en Chile, las intervenciones en Psicologia Comunitaria se han desarrollado principalmente dentro del marco simbolico, teorico y de recursos de las politicas sociales (Alfaro, 2012). Esta relacion se ha caracterizado por una tension entre los modelos de politicas publicas neoliberales y las dimensiones etico-politicas de la Psicologia Comunitaria. En esta investigacion se analiza el contenido de los relatos que construyen profesionales que trabajan en programas de politicas sociales en Chile, sobre las tensiones que se producen entre su quehacer, las politicas sociales y los principios de la Psicologia Comunitaria. Se entrevista a diez psicologos-as comunitarias-os, que tienen entre 2 a 26 anos de experiencia trabajando en instituciones que ejecutan politicas sociales. Se reporta que la tension en el quehacer profesional en la politica publica se expresa en el grado de autonomia que otorgan los espacios de trabajo, la disputa profesional de su quehacer en la politica publica y las consecuencias personales producto de las tensiones profesionales en sus espacios laborales EnglishSince the 1990s in Chile, interventions in community psychology have been developed mainly within the symbolic, theoretical and resources framework of social policies (Alfaro, 2012). This relationship has been characterized by a tension between neoliberal public policy models and the ethical-political dimensions of Community Psychology. This research analyzes the content of the stories that professionals who work in social policy programs in Chile build about the tensions that arise between their work, social policies and the principles of Community Psychology. We interviewed ten community psychologists, who have between 2 and 26 years of experience working in institutions that execute social policies. It is reported that the tension in professional work in public policy is expressed in the degree of autonomy granted by the work spaces, the professional dispute of their work in public policy and the personal consequences of professional tensions

La evaluación entre iguales: una experiencia práctica en Didáctica de la Educación Física.

Abstract: La evaluacion entre pares es uno de los metodos de evaluacion que puede ser empleado en el area de Educacion Fisica. Durante este proceso, el alumnado se implica llevando a cabo las actividades y tambien como evaluador. El estudio que se presenta tuvo por objeto analizar la percepcion del alumnado en la asignatura de Didactica de la Educacion Fisica en el Grado de Educacion Primaria durante el proceso de evaluacion entre pares, asi como determinar la posibilidad de introducir este sistema de evaluacion en la calificacion total de la asignatura y en su futuro como docentes. En los resultados, observamos que el 77.5% del alumnado tuvo una percepcion positiva, siendo el 67.5% del grupo quienes consideraron que la evaluacion formara parte de la nota final y el 90% afirmo que seria interesante introducir este sistema de evaluacion en su futuro como docentes. No obstante, seria necesario un estudio longitudinal para conocer cual ha sido el indice de aplicacion real durante su labor profesional y su impacto sobre la adquisicion de competencias en el alumnado de primaria.