Milena Doytcheva

Bio: Milena Doytcheva is an academic researcher from Lille University of Science and Technology. The author has contributed to research in topics: Diversity (politics) & Diversity (business). The author has an hindex of 8, co-authored 33 publications receiving 273 citations. Previous affiliations of Milena Doytcheva include university of lille & École Normale Supérieure.

Réinterprétations et usages sélectifs de la diversité dans les politiques des entreprises

Abstract: A son origine, la « charte de la diversite », initiative patronale impulsee par le patronat en 2004 et signee par un nombre croissant d'entreprises en France, est explicitement liee a la question des discriminations ethno-raciales et plus particulierement a celle de la place des « minorites visibles » dans l'entreprise. Quelques annees apres sa mise en oeuvre, on note que la conception de la diversite qui la sous-tend s'est considerablement elargie pour inclure des preoccupations comme celles du handicap, de la « parite », des « seniors », mais aussi de la « parentalite » ou de la « relation avec les ecoles ». C'est ce mouvement d'elargissement semantique et pratique du « champ de la diversite », notamment en entreprise, que ce texte propose de retracer pour interroger les usages et les reappropriations specifiques dont il est l'objet. Une telle perspective permettra de questionner la maniere dont ces developpements prolongent aujourd'hui, a l'interieur meme du cadre anti-discriminatoire, une situation francaise historique marquee par la denegation des discriminations ethno-raciales.

Usages français de la notion de diversité : permanence et actualité d'un débat

Abstract: La notion de diversite a connu ces dernieres annees en France une diffusion et une popularite croissantes, convoquee notamment sur les problematiques de l’integration et du « vivre-ensemble » pour rendre compte du caractere « pluriethnique » de la societe francaise, des enjeux minoritaires qui lui sont propres, des phenomenes de segregation et de discrimination ethno-raciale. L’objectif de ce texte est de retracer l’emergence et d’etudier les applications de ce nouvel ideal dans sa double dimension, d’articulation aux principes de non-discrimination qui ont constitue en France le contexte politique et institutionnel de son emergence, d’une part, et au principe de reconnaissance, d’autre part, revendique par la plupart des acteurs engages dans ce mouvement, du caractere « pluriethnique » et multiculturel de la societe francaise. Il se base sur une enquete menee entre 2006 et 2008 dans la metropole lilloise et en region parisienne aupres d’associations militantes et professionnelles, de personnalites et d’acteurs institutionnels qui ont participe a l’emergence et a la diffusion d’initiatives en faveur de la « diversite », notamment dans le monde de l’entreprise et au travail. L’article explore plus particulierement les hypotheses d’un processus de « mise a distance » du droit par la montee de rhetoriques manageriales, d’une part, et d’euphemisation de la dimension ethno-raciale, d’autre part, par l’avenement d’une conception dite « globale » de la diversite.

Integrating or segregating Roma migrants in France in the name of respect : a spatial analysis of the villages d’insertion

Abstract: The French republican model has long promoted an individualist, universal and difference-blind conception of citizenship. Yet the sociological and historical reality of decolonization and immigrati...

Politiques de la diversité : sociologie des inégalités et des altérités

Abstract: Cette synthese propose d’etudier les declinaisons francaises recentes de la notion de diversite, en soulignant la maniere dont elles s’inscrivent dans une temporalite plus longue, ainsi que les renouvellements qu’elles apportent dans la comprehension et la definition de problematiques comme celles de l’integration, du « vivre-ensemble », des enjeux minoritaires. La demarche qui nous guide est aussi celle de la mise en perspective avec d’autres contextes et experiences nationales, afin de souligner la reception specifique de ces problematiques dans le contexte francais et d’interroger ce qu’elle peut nous apprendre sur la construction des problemes et des politiques publiques, la production des inegalites, l’elaboration de strategies pour les combattre. Un premier ensemble de developpements propose de retracer les perspectives historiques et conceptuelles qui gouvernent les processus de construction politique de l’ethnicite, en attachant une attention particuliere a la maniere dont elles sont renouvelees par l’eclairage des discriminations, ainsi que par la necessite de concevoir de nouveaux outils et moyens pour les combattre. Dans un deuxieme temps, nous nous interessons aux usages et appropriations specifiques de ces nouvelles categories cognitives et d’action, a travers une enquete empirique qui se fonde sur un site d’observation privilegie que constitue l’emergence, a partir des annees 2000, d’initiatives en faveur d’une « production de la diversite » dans le monde economique et au travail.

The iron cage revisited: Institutional isomorphism and collective rationality in organizational fields (Chinese Translation)

Abstract: What makes organizations so similar? We contend that the engine of rationalization and bureaucratization has moved from the competitive marketplace to the state and the professions. Once a set of organizations emerges as a field, a paradox arises: rational actors make their organizations increasingly similar as they try to change them. We describe three isomorphic processes-coercive, mimetic, and normative—leading to this outcome. We then specify hypotheses about the impact of resource centralization and dependency, goal ambiguity and technical uncertainty, and professionalization and structuration on isomorphic change. Finally, we suggest implications for theories of organizations and social change.

Produire des valeurs scolaires dans toutes les classes ? : flux et fictions dans l'enseignement et les établissements

Abstract: Cette these a pour objectif d’analyser les mecanismes qui organisent les flux des eleves et des etudiants dans le systeme scolaire francais. La differenciation des carrieres des eleves se fait essentiellement au lycee et a des consequences en termes d’inegalites des apprentissages et d’orientation ulterieure dans l’enseignement superieur. Les differences relatives aux apprentissages sont une des raisons de l’affaiblissement du contrat didactique entre les enseignants et les eleves. Les eleves qui frequentent les segments les moins valorises de l’enseignement secondaire sont conscients de leur situation de relegation et ont de faibles esperances scolaires. Ceux des meilleures series de baccalaureat ont de fortes esperances car ils acquierent des « valeurs scolaires » reconnues dans l’enseignement superieur ou sur le marche du travail. L'existence d'un baccalaureat a statut unique, mais de fait organise en series differenciees permet une mobilite scolaire a la marge tout en produisant une insidieuse fiction d’egalite. En consequence, la capacite de formation de l’organisation scolaire et son efficacite en termes d'apprentissage sont reduites. La focalisation sur l'unique question de l'inegalite scolaire apparait in fine comme un obstacle a la bonne comprehension de ce qui se joue dans l'institution scolaire et a l'identification des mecanismes qui pourraient, ne serait-ce qu'a la marge, ameliorer son fonctionnement pour tous. L'enjeu serait d'etudier les possibilites d'optimisation d'apprentissage de l'ensemble des eleves, quelles que soient leurs origines sociales et leurs parcours scolaires, soit de chercher a maximiser la production de « valeurs scolaires » pour tous.

L'ouverture sociale des grandes écoles : diversification des élites ou renouveau des politiques publiques d'éducation ?

Abstract: Les politiques que l'on designe comme participant de l'« ouverture sociale des grandes ecoles » accordent divers avantages a de jeunes issus de groupes defavorises afin de faciliter leur acces aux filieres d'excellence de l'enseignement superieur. Cet article s'interesse plus particulierement aux programmes « Conventions Education Prioritaire » de Sciences Po et « Pourquoi Pas Moi ? » de l'ESSEC. Dans le but de mieux cerner les visees et les effets globaux de ces dispositifs, le mode d'analyse adopte combine deux perspectives complementaires. La premiere consiste a rapporter les phenomenes observes au probleme public auquel ces politiques cherchent explicitement a repondre, celui de la diversification des etablissements d'elite. La seconde, a les analyser en tant qu'innovations manageriales susceptibles de transformer les instruments de la discrimination positive et les modes de gouvernance du systeme educatif.

Native to the Republic: Negotiating Citizenship and Social Welfare in Marseille "Immigrant" Neighborhoods since 1945.

Abstract: individuals. For these young activists, the way to fulfill the French republican promise of equality was to embrace the reality that France was multi-cultural: they advocated for political and cultural recognition within the French nation, and for the rehabilitation of their neighborhoods. Recent discourse has focused on debates about the headscarf, and French scholarship often contrasts a “western” vision that defends women‟s equality, with a “Muslim” paradigm that subjugates women. Chapter seven “Autonomie, Egalité, Dignité: National and Neighborhood Campaigns for Women‟s Rights from the Glassceiling to the Headscarf” refocuses the debate by examining the period be fore the first 1989 headscarf affair when the socialist government under Mitterrand established the Ministry of the Rights of Women. This new ministry sought to challenge the old “male

Better residential than ethnic discrimination! Reconciling audit and interview findings in the Parisian housing market

Abstract: This article investigates discrimination and the interplay of residential and ethnic stigma on the French housing market using two different methods, paired-testing au- dit study of real estate agencies and face-to-face interviews with real estate agents. The juxtaposition of their findings leads to a paradox: interviews reveal high levels of ethnic discrimination but little to none residential discrimination, while the audit study shows that living in deprived suburbs is associated with a lower probability of obtaining an appointment for a housing vacancy but ethnic origin (signaled by the candidate’s name) has no significant discriminatory effect. We have three priors po- tentially consistent with this apparent paradox and re-evaluate their likelihood in light of these findings: (i) agents make use of any statistical information about insolvency, including residency; (ii) there are two distinct and independent taste discriminations, one about space and one about ethnicity; (iii) these two dimensions exist and comple- ment each other.