Muriel Marnet

Bio: Muriel Marnet is an academic researcher. The author has an hindex of 1, co-authored 1 publications receiving 28 citations.

La construction territoriale des enseignant.e.s : la socialisation des professeur.e.s des écoles dans un territoire rural et populaire

Abstract: Cette these vise a montrer en quoi la socialisation des enseignant.e.s du premier degre est territoriale. Le territoire est ici apprehende dans ses dimensions geographique, sociodemographique et politico-administrative. Mobilise pour enqueter, entre 2015 et 2019, dans une zone enclavee, rurale et populaire, ce mode d’apprehension est propice a la comprehension des liens entre les engagements comme enseignant.e et le territoire comme generateur de pratiques professionnelles et extra-professionnelles. Comme le montre une premiere partie, l’analyse de ces processus necessite de construire une enquete qui retrace les parcours des enseignant.e.s et devoile les conditions, les formes et les effets de leur socialisation par le territoire. Ces dynamiques sont examinees au prisme des outils des sciences de l’education et de la sociologie les plus operatoires pour interroger cette socialisation. Une deuxieme partie peut alors s’atteler a restituer les conditions de celle-ci, a montrer comment les inscriptions enseignantes dans un territoire se situent au croisement de logiques individuelles et collectives et de logiques sociales et politico-administratives. Etant donne que cette socialisation par le territoire est fondee sur l’engagement comme enseignant.e, une troisieme partie reconstitue ensuite sa « matrice scolaire » : les formes de ces processus sont fondees sur l’inscription dans des collectifs pedagogiques, sur les modalites locales de l’action publique educative ainsi que sur les caracteristiques des publics scolaires. Les effets de cette socialisation ne sont pas cloisonnes a l’univers scolaire. Par consequent, une quatrieme et derniere partie identifie ces derniers en replacant les pratiques et les representations du territoire lies a l’engagement scolaire dans la vie a cote et dans la temporalite des enseignant.e.s – les carrieres professionnelles mais aussi les trajectoires dans leur ensemble. Ces analyses revelent la multidetermination territoriale des socialisations et leurs variations selon les caracteristiques des lieux et des acteurs. Cela etant, l’enquete effectuee est eclairante sur la realite plus vaste des socialisations territoriales des enseignant.e.s et sur la maniere dont, en retour, ils interviennent dans les existences des publics scolaires et des habitants : pendant que les territoires construisent les enseignant.e.s, ces dernier.ere.s construisent les territoires.

La recherche sur l'éducation et les savoirs

Abstract: Cahiers de la recherche sur l'education et les savoirs Sujet : Les Cahiers de la recherche sur l'education et les savoirs ont pour ambition de confronter les travaux menes sur les pays ou les systemes d'education ont une profondeur historique certaine, et sur ceux ou ils n'ont ete introduits que plus recemment. Ils se donnent aussi pour objectifs de decloisonner les disciplines et de favoriser un echange entre diverses approches, afin de renouveler les perspectives methodologiques et theo...