Ourania Polycandrioti

Bio: Ourania Polycandrioti is an academic researcher. The author has contributed to research in topics: Humanities & Art. The author has an hindex of 1, co-authored 1 publications receiving 1 citations.

Les échelles de la mémoire en Méditerranée

Abstract: Depuis les annees 1980, les liens entre histoire et memoire sont regulierement interroges lors de debats tant scientifiques que publics ou politiques. Si le sujet passionne la France - les polemiques relatives aux « lois memorielles », au passe colonial ou a « l’identite nationale » en temoignent -, il est encore peu etudie a l’aune de l’espace mediterraneen. Force est de constater une multiplication des revendications et des conflits dont les enjeux sont l’affirmation ou la redefinition des identites - enjeux indissociables d’un veritable « travail de memoire », c’est-a-dire un travail de devoilement d’un « passe qui ne passe pas » (le genocide armenien, la purification ethnique en Palestine ou en Bosnie, la colonisation…). L’instrumentalisation du passe a des fins politiques n’est pas une specificite mediterraneenne, mais elle a pris dans cet espace aux identites fragiles une coloration particulierement vive. Ainsi, des Balkans au Proche-Orient en passant par le Maghreb, la confrontation entre les differentes echelles de memoire - etatique ou collective, officielle ou marginalisee - concourt a exacerber les antagonismes. Cet ouvrage qui rassemble des contributions d’anthropologues, d’historiens, de geographes, d’archeologues et de politologues interroge les mecanismes de fabrication de ces heritages qui divisent ou rapprochent les hommes au sein d’un meme espace.

Traces visibles et échos invisibles de la France en Grèce à travers la littérature pour la jeunesse (XIXe‑XXe siècles)

Abstract: La France a joué un rôle prépondérant en Grèce post-révolutionnaire, non seulement par sa présence militaire et/ou politique, mais aussi en tant que source intellectuelle, modèle culturel et représentation emblématique d’un Occident à la fois objet d’admiration et de défiance. Le rôle donc de la France fut à la fois concret et pragmatique ainsi qu’abstrait et théorique. Dans tous les cas, la France fut un modèle, non pas tant ou non pas seulement concrètement national ou européen, mais plutôt occidental, dans tout ce que l’Occident représente dans les consciences. Cet article examine les traces visibles et les échos invisibles d’une France tant pragmatique que fantasmatique dans des textes adressés à la jeunesse, pendant la deuxième moitié du xixe et le début du xxe siècle. Les lectures destinées à la jeunesse reflètent dans une large mesure les idéologies courantes de la société, tandis que les manuels scolaires, dont le rôle est essentiellement de préparer les futurs citoyens, propagent le discours officiel de l’état, l’idéologie dominante. Sources de notre problématique sont la revue la plus appréciée de l’époque, La Formation des jeunes, ainsi qu’un bon nombre de manuels scolaires entre 1880 et 1922.

Le temps du "devoir de mémoire" des années 1970 à nos jours

Abstract: La these est consacree a l’histoire de l’expression « devoir de memoire », des annees 1970 a nos jours. Ce neologisme s’elabore dans le contexte de nouveaux usages du mot « memoire », sans lien avec la memoire de la Shoah, avant de devenir une formulaire du discours social au debut des annees 1990, a l’occasion du debat sur la reconnaissance officielle du role de Vichy dans la persecution et l’extermination des Juifs. Le role des medias, des acteurs politiques, ainsi que des militants de la memoire est analyse pour comprendre la place et les sens de ce referent social qui formalise un nouveau rapport au passe des contemporains. Pour mener ce travail, les sources audiovisuelles, celles de la presse ecrite, du secretariat d’Etat aux Anciens combattants, et des associations ont ete exploitees, completees par de nombreux entretiens.