Pablo Martín-Ramallal

Bio: Pablo Martín-Ramallal is an academic researcher from Pablo de Olavide University. The author has contributed to research in topics: Humanities. The author has an hindex of 1, co-authored 1 publications receiving 3 citations.

Agentes protectores del menor y redes sociales. El dilema de TiKToK

Abstract: Los menores de edad deben disfrutar de todos los derechos y libertades, y se les deben facilitar garantías para su autorrealización. Los vídeos en redes sociales pasan a ser el escaparate donde proyectan su personalidad e inquietudes. Los jóvenes encuentran en las Tecnologías de la Información y Comunicación las herramientas y lenguajes con los que desarrollar su creatividad y socializarse. El artículo pone el foco en los sistemas de protección que ofrece TiKToK a los menores de edad dada su penetración entre estos. En la fase de resultados se ha realizado un análisis basado en una revisión de las “Condiciones de Uso” y demás instrumentos, confrontadas todas mediante los agentes protectores de los jóvenes cerrando a través de una breve exposición de casos. Se han observado diversos vídeos creados y redifundidos por menores. Como discusión, el trabajo arroja que TiKToK presenta algunas cuestiones que no se ajustan a rigor respecto al marco específico en el que opera, optando por presentar normas generales para contextos en los que hubiera sido deseable mayor concreción. Concluimos reconociendo que TiKToK realiza esfuerzos por controlar el acceso de los menores, así como los contenidos que generan y consumen, pero no siempre se cumple dicha disyuntiva.

Realidad virtual, publicidad y menores de edad: otro reto de la cibersociedad ante las tecnologías inmersivas

Abstract: espanolLa realidad virtual se erige como discurso mas alla de lo tecnologico con creciente visibilidad en todos los ambitos sociales, conformandose como uno de los protagonistas de la cibercultura. La publicidad no es ajena a este auge del relato inmersivo y empieza a ser habitual que campanas con enfoque transmedia empleen este recurso frente a otras narrativas y canales de difusion. De entre los publicos existentes, los menores de edad son especialmente sensibles a los mensajes a los que son expuestos y por ello han de estar tutelados. Existen multitud de estudios cuyo eje central es ocupado por este sector social, aunque son escasos aquellos que lo interrelacionan con la publicidad digital. En este articulo, se expone conceptualmente la realidad virtual y su presencia en YouTube, analizando su uso publicitario enfocado hacia los menores de edad. La presente investigacion trata de dilucidar si la publicidad inmersiva cumple con los estrictos parametros de control de la convencional en su trato con los menores, y analiza la conveniencia de consumo de estas campanas para este publico, asi como en que condiciones es recomendable su aplicacion. EnglishVirtual reality stands as a discourse beyond technology, with increasing visibility in all social areas, and becoming one of the protagonists of cyberculture. Advertising is no stranger to this boom of immersive storytelling, and it is becoming usual that campaigns with a transmedia approach use this resource in the face of other narratives and channels of dissemination. Among the existing publics, minors are especially sensitive to the messages to which they are exposed, and therefore must be protected. There is a multitude of studies whose central axis is occupied by this social sector, although there are few studies that interrelate it with digital advertising. In this paper, virtual reality and its presence on YouTube are conceptually exposed, analyzing its advertising use focused on minors. The present investigation tries to elucidate if the immersive advertising complies with the strict control parameters of conventional advertising in its dealings with the minors, and analyzes the convenience of consumption of these campaigns for this public, as well as in what conditions its application is recommended. portuguesA realidade virtual se coloca como um discurso alem do tecnologico, com crescente visibilidade em todas as areas sociais, tornando-se um dos protagonistas da cibercultura. A publicidade nao e estranha a esse boom de historias imersivas e esta se tornando comum que campanhas com uma abordagem transmidia usem esse recurso contra outras narrativas e canais de disseminacao. Entre o publico existente, os menores sao especialmente sensiveis as mensagens a que estao expostos e, portanto, devem ser protegidos. Ha muitos estudos cujo eixo central e ocupado por esse setor social, embora existam poucos que se inter-relacionem com a publicidade digital. Neste artigo, a realidade virtual e sua presenca no YouTube sao expostas conceitualmente, analisando seu uso publicitario focado em menores. A presente investigacao procura elucidar se a publicidade imersiva atende aos rigorosos parâmetros de controle da convencional no seu tratamento com os menores, e analisa a conveniencia de consumo dessas campanhas para este publico, bem como em que condicoes sua aplicacao e recomendada.

Formadores virtuales con inteligencia artificial: grado de aceptación entre estudiantes universitarios

Abstract: La educación se halla ante el reto de regular cómo implementará nuevas fórmulas formativas basadas en asistentes virtuales, en inteligencia artificial (IA), en aprendizaje automático (o machine learning) y en procesamiento del lenguaje natural. La investigación pretende explicar y entender cómo podrían apoyar a los estudios superiores de grado universitario y al aprendizaje autodirigido las tecnologías basadas en formadores virtuales con IA (FVIA), ya sea invocando a la metáfora conversacional (voz) o a una representación sintética 2D o 3D en entornos de realidades expandidas. Como parte afectada, es requisito conocer la aceptación entre el alumnado. Para una correcta interpretación, se generará una taxonomía a partir del trabajo documental y describiremos qué aportarían como entes formativos complementarios. El dispositivo de investigación se basa en una metodología dual asentada en la teorización a partir de un análisis documental y en un cuestionario estructurado de Likert resuelto por 662 universitarios. Implementamos un sistema mixto sujeto a una interpretación cualitativa y cuantitativa. Con cierto enfoque hermenéutico, la fase de discusión sirve además para debatir la figura del FVIA bajo el prisma del docente convencional. Los resultados corroboran que, aunque este paradigma es percibido como lejano, se aprecia que en un futuro se implantará como un recurso docente de utilidad.

La inclusión digital en el ecosistema de TikTok: análisis del hashtag #Cosas que me dicen

Abstract: El confinamiento provocado por el Covid-19 ha acelerado la expansión de redes sociales como TikTok (Tamara, 2020), que está experimentado un profundo crecimiento entre los usuarios más jóvenes. Los centennials de esta red se centran principalmente en la producción y difusión de tutoriales, videoselfies, coreografías o vídeos en tono humorísticos diseñados para entretener a sus seguidores (Suárez-Álvarez y García-Jiménez, 2021). Sin embargo, la plataforma también puede ser empleada para dar voz a las minorías, denunciar situaciones de desigualdad o reivindicar los derechos de determinados colectivos (Sánchez-Castillo y Mercado-Sáez, 2021). Con este propósito, la red puso en marcha el hashtag #Cosas que me dicen; una iniciativa inclusiva para fomentar la lucha contra la desigualdad y la discriminación que sufren las personas. Este hashtag invita a los ciudadanos a denunciar la exclusión que han sufrido en determinados momentos de sus vidas. El objetivo del estudio es identificar las temáticas abordadas entre las publicaciones y conocer las valoraciones emitidas por un grupo de expertos sobre estas. La metodología se compone de dos técnicas cualitativas diferentes: el análisis de contenido y un focus group. Se preparó una ficha de análisis de contenido y un cuestionario semiestructurado, ambos de elaboración propia. Tras analizar un total de 200 vídeos y conocer las percepciones de tres doctores en comunicación y tres doctores en educación, se observa que los prosumidores de esta red han denunciado situaciones de rechazo originadas por el lugar de nacimiento, el género, el aspecto físico, la orientación sexual, la profesión, la composición de sus familias, las creencias o las aficiones. A modo de conclusión, la diversidad de temas tratados muestra que TikTok representa un escaparate idóneo para luchar contra las desigualdades, pero es necesario desarrollar otras acciones complementarias, en el ámbito comunicativo y educacional, que permitan generar un cambio positivo perdurable en el tiempo.

Use of Whatsapp as A Learning Media to Increase Students' Learning Interest

Abstract: The internet and technology are now spreading into the world of Education, including the WhatsApp application. WhatsApp is an application commonly used to communicate remotely, and users can also create groups for friendship between communities in different places. This research aims to find out the benefits of using the WhatsApp application as a learning medium to increase student interest in learning. The method used in this study is quantitative, using a survey model and conducting in-depth interviews. The survey uses Google Forms as a tool for online data collection. The results of this study show that the WhatsApp application can be used as a learning media, as the results are known to researchers when conducting surveys and interviews. The study concludes that the WhatsApp application can be used as a learning medium and supports increasing student interest. The limitations of this study are that researchers only conduct research on the WhatsApp application as a learning medium and only to improve student learning interest.

Investigación en universidades de bogotá sobre el conocimiento y destreza de los futuros creadores de contenido digital para la construcción de formatos de anuncio en facebook

Abstract: Esta investigacion tiene como proposito en primera instancia, identificar cuales son los formatos de anuncio permitidos por la plataforma social Facebook para generar interaccion con las audiencias, posteriormente, evaluar el conocimiento y la destreza que tienen los estudiantes de ultimos semestres en las carreras de Publicidad, Comunicacion Social y Diseno Grafico en Bogota, para desarrollar dichos formatos de anuncio de mensajes en Facebook. Finalmente, gracias a los resultados obtenidos, evidenciar oportunidades que permita a los creadores de contenidos, adquirir habilidades de comunicacion para plataformas sociales.Para el cumplimiento de este objetivo, se desarrollo un ejercicio de investigacion a modo de diagnostico exploratorio, bajo una metodologia de recoleccion de datos cualitativa y cuantitativa, donde los participantes debian proponer una serie de contenidos en Facebook para una marca real. Dentro de los resultados se evidencio la necesidad de profundizar en tematicas como el conocimiento de los formatos e identificacion de herramientas para la construccion de mensajes multimedia en Facebook que le permita a los creadores de contenidos, mejorar sus capacidades de transmision de mensajes en la plataforma social de estudio. Esta investigacion busca aportar al campo de la innovacion tecnologica desde la perspectiva academica, donde se hace necesario dotar a los futuros creadores de contenidos, de herramientas que les permita ser profesionales competitivos en el area publicitaria-digital.

Use of Gadgets by Early Childhood in the Digital Age to Increase Learning Interest

Abstract: In the millennial era, most human needs are digitalized and can be arranged using gadgets. The use of devices is now spreading worldwide, so it is a challenge for parents and PAUD and SD educators to face the era of the industrial revolution 5.0. In Indonesia, the use of gadgets has many negative impacts, especially in early childhood at this time. This phenomenon is the background of the current problem. In the current era, a descriptive qualitative method was created, and it aims to find out the use of gadgets that can support early childhood learning media modes. The data collection process was carried out through observation of early childhood aged 4-6 years, some of whom were already proficient in using gadgets, interviews with parents who gave devices to early childhood, and documentation related to children using devices in the learning process to looking for various kinds of learning that can be drawn from the benefits of using these gadgets and children are freer to use widgets to find important tasks. From the research results, the use of devices can increase interest in early childhood learning in the learning process. So that for early childhood it can be beneficial as a tool to complete processing facilities for early childhood.

TikTok Application on Achievement and Learning Motivation at Influence Colleges

Abstract: TikTok is an application that many people love; Tiktok contains many information and videos that attract its users' attention—starting from children, teenagers, adults, and even the elderly. Because this Tiktok application can be used in any circle, this Tiktok application is effortless to access via cellphones or other devices such as laptops, tablets, and computers. The use of the Tiktok application is the largest in the world because Tiktok is very much in demand, and the way to use it is effortless, so that most people can use this Tiktok application. This research aims to discuss problems in using the Tiktok application and its role in life. In this case, it also discusses the impact of the Tiktok application, both positive and negative effects, and its influence on achievement and motivation to study in tertiary institutions. Researchers use the quantitative method, carried out by way of researchers distributing Google forms to students and the community. Then the researchers also conducted several interviews directly with students at UIN Mahmud Yunus Batusangkar. The results of the study show that the majority think that the use of the Tiktok application in college is very much in demand and has many positive values ??contained in it. The drawbacks of this research are that not many interviews were conducted with other parties, and the researchers only focused on students. Therefore, further research is expected to be more complete.