Philippe Claudon

Bio: Philippe Claudon is an academic researcher from Nancy-Université. The author has contributed to research in topics: Perinatal Depression & Rorschach test. The author has an hindex of 6, co-authored 20 publications receiving 104 citations.

Approche projective de la représentation de soi des adolescents de fratrie avec autisme

Abstract: Les auteurs presentent un resume d'une recherche clinique sur la facon dont fonctionne l'identite d'adolescents ayant un frere ou une soeur autiste. L'objectif de cet article est d'illustrer cette recherche-source par la presentation d'un cas clinique qui montre l'apport de la methode projective pour la comprehension des forces et fragilites psychiques des adolescents ayant grandi avec un frere ou une soeur autiste. Une revue de litterature de travaux francais et nord-americains permet d'eclairer les enjeux psychiques de jeunes typiques se developpant dans un environnement atypique et les deux epreuves projectives (Rorschach et TAT) permettent de mener une exploration des fondements de l'identite : l'estime de soi ; la representation de soi ; les assises narcissiques ; les images du corps. La representation de soi apparait nettement alteree chez les adolescents du groupe d'etude, ses differentes composantes sont fragilisees et generent des desadaptations sensibles. Le repli relationnel tend a dominer des que le sujet se trouve face a un enjeu affectif qui ne manque pas d'advenir a cette periode juvenile de la vie. Des pistes de recherche et des propositions preventives sont enoncees.

Etre frère ou soeur d'une personne autiste

Abstract: Les auteurs proposent une reflexion theorico-clinique sur le vecu somato-psychique des freres et soeurs de personnes autistes. Ils se fondent sur les resultats de recherches explorant les conditions psychiques specifiques qui participent au developpement identitaire de ces membres de fratrie, et s'interrogent sur l'empreinte de ce contexte autistique au niveau du processus de subjectivation a l'adolescence. Considerant la nature du handicap et ses consequences sur la vie relationnelle de la famille, ils s'interessent a l'impact que peut avoir cette experience particuliere sur la representation que l'adolescent va se construire de lui-meme. L'analyse est centree sur la structuration de l'image du corps en fonction du vecu sensoriel et emotionnel, et sur l'evolution des investissements narcissico-objectaux en fonction des possibilites de differenciation subjective eu egard a l'environnement familial. Des pistes de recherche et des propositions pour une demarche de prevention sont enoncees. Mots cles : autisme, fratrie, processus de subjectivation a l'adolescence.

Approche projective de la représentation de soi des adolescents de fratrie avec autisme : illustration à partir d'un cas clinique

Abstract: Les auteurs presentent une recherche clinique dont l’objet porte sur la construction identitaire de freres et sœurs de personnes autistes a l’adolescence. L’objectif de cet article est de montrer l’apport de la methode projective pour la comprehension des forces et fragilites psychiques de ces adolescents a partir de la presentation d’un cas clinique singulier. Une revue de litterature de travaux francais et nord-americains permet d’eclairer les enjeux psychologiques pour ces jeunes typiques se developpant dans un environnement atypique, et les deux epreuves projectives (Rorschach et tat) permettent de mener une exploration des fondements de l’identite : l’estime de soi ; la representation de soi ; les assises narcissiques ; les images du corps. La representation de soi apparait nettement alteree chez ces adolescents, ses differentes composantes sont fragilisees et generent des desadaptations sensibles. Le repli relationnel tend a dominer des que le sujet se trouve face a un enjeu affectif qui ne manque pas d’advenir a cette periode juvenile de la vie. Des pistes de recherche et des propositions preventives sont enoncees.

Cognition et processus psychique: étude de la dyschronie infantile par une méthode comparative de groupes

Abstract: Resume But de l'etude Ce travail exploratoire vise a rechercher les troubles profonds du processus de pensee sous-jacents aux troubles cognitifs de dyschronie emergeant dans la dysharmonie cognitive pathologique. Methode L'epreuve de Rorschach est proposee a tous les sujets. Des comparaisons de trois groupes homogenes d'enfants (dyschroniques n = 23 ; hyperactifs n = 26 ; temoins normaux n = 40) permettent d'observer des convergences entre les groupes cliniques et leurs differences avec le groupe temoin. Resultats Les enfants dyschroniques et hyperactifs presentent des defauts communs dans l'organisation profonde de la capacite de penser : une enveloppe psychique dysharmonieuse (discontinuite et fragilite) altere la fonction de contenance et la capacite a representer le corps propre, l'espace et a etablir sur ces representations primaires les representations cognitives de la temporalite. Des elements de discussions sont apportes sur les troubles cognitifs dans le developpement de la pensee.

Dysphasies et processus psychiques : un constat des complexités scientifiques et cliniques

Abstract: Les connaissances scientifiques et cliniques (neuropsychologiques et psychopathologiques) de la dysphasie chez l’enfant ne permettent pas de considerer les troubles psychologiques dans un modele integre des troubles developpementaux du langage, et il se maintient une collaboration difficile entre les approches scientifique, diagnostique et clinique. Aupres de quatre cas cliniques d’adolescents dysphasiques est observee l’expression de troubles psychologiques pour decrire le contexte de la dysphasie. Un examen clinique propose une approche integree d’outils de mesure externe (echelles specifiques) et d’observation qualitative (epreuve de Rorschach, entretien clinique). On constate une variation intra-individuelle des traits d’anxiete et une heterogeneite interindividuelle du fonctionnement psychologique global. On constate que les troubles psychiques de ces jeunes revelent une forte liaison avec leurs enjeux relationnels actuels. La description des cas cliniques suggere que les troubles psychologiques seraient autant une consequence qu’une composante du trouble du langage et, surtout, que cette distinction composante/consequence qui est soutenue par les courants theoriques a peu de sens au plan clinique.

Effects of simulated acid rain on phaseolus vulgaris L. (fabaceae)

Abstract: A B S T R A C T Experiments were performed to determine the effects of simulated acid rain on Phaseolus vulgaris L. At pH values below 3, plants exhibited a failure to attain normal height, had necrotic and wrinkled leaves, excessive and adventitious budding, and premature abscission of primary leaves. Histologically, leaves had smaller cells, less intercellular space, and smaller starch granules within the chloroplasts. Respiration rates of the treated plants increased only slightly at low pH values. Apparent rates of photosynthesis, however, increased dramatically. Both carbohydrate production and root biomass were reduced by low pH treatments, and application of Congo red indicator to the acid-treated leaf tissue showed that the cell contents were acidified to a pH of below 4.0.