Pierre-Luc Bossé

Abstract: Cet article se veut une contribution reflexive sur le theme de l’ethique appliquee qui vise a alimenter les pratiques professionnelles et interdisciplinaires. Les auteurs examinent la demarche de deliberation ethique qui vise quatre finalites principales, soit le developpement des competences reflexives et ethiques des professionnels, l’elaboration, chez les professionnels, d’une structure reflexive « ethique » facilitant la praxis professionnelle, l’orientation et la coordination rapide de l’action ; la mise en place d’une structure de deliberation collective utile afin d’orienter les decisions difficiles et les actions futures. Enfin, le processus deliberatif a aussi une visee evaluative et s’avere pertinent dans les apprentissages decoulant des experiences vecues par chacun des participants.

Abstract: La personnalisation des services de sante mentale est indissociable d’un processus qui vise a penser et a circonscrire les effets recherches par les personnes comme des aspirations legitimes, elargissant ainsi leurs possibilites de choix et de controle. Dans un premier temps, nous demontrerons que cette visee de personnalisation ne peut etre detachee d’un contexte general et de contextes specifiques, qu’ils soient francais, anglo-saxons, quebecois ou autres. L’approche narrative constitue a cet egard un apport essentiel favorisant la prise en compte des liens de codetermination entre facons de savoir et formes de pouvoir. Par la suite, les politiques, pratiques et recherches au Royaume-Uni en regard de la personnalisation seront mises en evidence avec un accent particulier sur les approches et outils d’intervention dans le champ de la sante mentale. C’est dans ce cadre que nous presenterons le « Projet Barometre » dont l’une des retombees est la conceptualisation d’un outil d’intervention et d’evaluation, interactif et accessible via le web, qui met en evidence les forces et les progres de la personne dans sa communaute.

Abstract: La personnalisation des services sociaux propose une approche de plus en plus valorisee dans les pratiques. Elle vise a offrir plus de choix et de controle aux personnes en misant sur leurs forces pour coproduire l’intervention. Pour accompagner le changement de culture qu’exige ce type d’approche, un outil d’intervention informatise et interactif a ete developpe, nomme Barometre. Comment une technologie numerique comme Barometre peut-elle agir comme condition sociotechnique contribuant au changement de culture? Nous avons realise une recherche qualitative utilisant une strategie d’etude de cas multiples. Quatre milieux de pratique nous ont servi d’observatoires : deux organismes communautaires en sante mentale, un departement de psychiatrie et un centre de formation pour adultes. Trois types de collecte de donnees ont ete utilises : des entretiens individuels semi-directifs aupres des usagers, des entretiens d’explicitation de la pratique aupres d’intervenants pour produire des histoires d’utilisation, des entretiens de groupe aupres d’usagers et d’intervenants. Nous avons analyse les donnees au moyen d’un modele des forces croisant quatre modes operatoires d’experimentation : generaliste, expansionniste, particulariste et deliquescent. L’analyse permet d’observer une tendance a la deliquescence des experimentations-pilotes. Or, la deliquescence n’est pas causee par la technologie en elle-meme, mais par les conditions contextuelles des experimentations.

Abstract: Cette these a pour objet d’analyser, chez des etudiants colombiens, la competence qu’ils ont a argumenter lorsqu’ils doivent prendre des decisions sur des projets agro-miniers, et l'impact qu'auraient leur origine ethnique et leur niveau educatif dans leur maniere de reflechir sur ces sujets. On analyse en particulier l'argumentation sur les problematiques socio-scientifiques que soutiennent les etudiants colombiens de lycee et d'universite, issus de deux contextes sociaux et culturels differents. Poser des problemes en rapport avec la science et la societe a des etudiants colombiens, c'est reconnaitre a l'avance le discours argumentatif comme une composante primordiale du programme d'etudes national colombien pour la construction de l'identite du futur citoyen. L’argumentation devient un outil fondamental pour prendre part aux discussions qui, dans le cadre social, ont des implications sur la science et la technologie dans la societe actuelle.La premiere partie a eu pour but de faire un panorama general des avancees theoriques et empiriques autour de l'argumentation et d'expliciter nos choix theoriques. En parcourant diverses recherches, les antecedents theoriques du travail empirique effectue autour de la psychologie, de l'education et l'argumentation socio-scientifique ont ete examines. Enfin, dans cette partie les modeles psychologiques et linguistiques qui permettent d'expliquer l'analyse argumentative de l'emotion ont ete examines.Dans la deuxieme partie la population indigene colombienne a ete caracterisee, et en particulier la population Nasa-Kiwe (Paez) caracteristiques predominantes, sa localisation geographique ainsi que la langue Paez, le Nasaywe. L'histoire de la Colombie a ete parcourue pour offrir des elements suffisants a la comprehension des questions socio-scientifiques utilisees dans cette recherche. Les sujets qui ont participe a l’experimentation ont ete introduits ainsi que toutes les caracteristiques qui s'averent pertinentes, pour rendre compte de leur origine et de leur nature. La tâche qui leur a ete presentee et qui a permis d'obtenir le corpus soumis a l’analyse a aussi ete introduite. Finalement dans la deuxieme partie, on a detaille le corpus de cette recherche et on a fourni des statistiques et des graphiques pour le presenter globalement. La troisieme partie, regroupe les chapitres analytiques. L’analyse interactionnelle du discours de la communaute indigene a mis en evidence des traces d’un discours collaboratif ou le raisonnement logique, l’agentivite, l’analyse morale et les references a des espaces cosmiques ont ete evoques pour justifier des arguments. On a retrouve aussi une demande revendicative sur les droits des indigenes, defendue par des arguments emotionnels qui rappellent la situation de l’agression vecue historiquement par les communautes indigenes en Amerique latine. Une agression que reconnait la communaute non ethnique independamment du niveau scolaire. Au sein du corpus de la population urbaine, aucune cosmogonie specifique ni religieuse n’ont ete retrouvees. L’analyse a ete menee essentiellement par le biais de l’argumentation par consequences employee pour rendre compte des risques de l’exploitation et de l’utilisation des ressources naturelles du pays pour l’environnement et pour la culture indigene. Le tout, en situant la population indigene comme demunie face aux menaces et aux agressions de l’environnement. En tant que but ultime d’une grande partie des arguments, on retrouve l’interet de sauvegarde de la Terre Mere (depuis la perspective indigene), ou celui de la preservation de l’environnement (depuis le point de vue urbain), puisque celui-ci est mis en peril sous la pression d’acteurs motives par des modeles economiques d’exploitation qui different considerablement de ceux des communautes autochtones.

Abstract: La rhetorique de la performance a occulte les enjeux politiques, ethiques et normatifs des reformes de la gestion publique (LOLF, RGPP) relativement au role de l’Etat et a son action. Une derive essentielle reside dans le fait que, du haut en bas, les acteurs sont incites, non plus a ameliorer les resultats des politiques menees vis-a-vis de leurs objectifs fondamentaux, mais a accroitre directement, par tous les moyens, leur score sur les indicateurs selon lesquels ils sont evalues. L’article rappelle que l’objectivite du chiffre repose sur des conventions de mesure et reste subordonnee a l’usage politique qui en est fait. Il met en lumiere les problemes souleves : conciliation entre performance et justice sociale ; comparabilite ; normativite cachee (et donc non debattue) au sein des indicateurs ; risque de fabrication politique des chiffres. Un registre politique nouveau apparait, celui de la representation cognitive des situations, trop peu investi par la recherche.

Abstract: Les patients souhaitent aujourd’hui s’investir dans un dialogue avec le professionnel de sante, et aspirent a devenir des acteurs de leurs soins. Un accompagnement partenarial des patients atteints de cancer peut prendre appui sur un outil dedie pour les aider en ce sens. Une recherche cooperative pour ameliorer les transitions de soins oncologiques s’est interessee a cette question.

Abstract: Les enjeux de la diffusion d’une culture de reflexion ethique, et notamment de l’education des futurs citoyens au questionnement ethique, sont progressivement consideres au-dela des cercles des specialistes des sciences humaines et des professionnels de sante. La mise en œuvre d’un « enseignement moral et civique » de l’ecole au lycee a la rentree 2015 temoigne de cette evolution. Cependant, en l’absence de formation institutionnelle, les equipes pedagogiques ne sont pas veritablement en mesure de former les eleves a cette procedure de questionnement. Afin que l’eveil des futurs citoyens a l’ethique devienne effectif, et dans le cadre de notre mission de promotion et d’accompagnement de la reflexion ethique, nous avons developpe des outils methodologiques de formation des enseignants a l’ethique et a l’animation d’ateliers de reflexion ethique. Notre modele, dont l’originalite reside dans sa visee de formation a l’ethique par la pratique du questionnement ethique, suit un cheminement en trois temps : une introduction a l’ethique ayant pour support l’etude d’un dilemme fictif ; un entrainement au questionnement ethique s’appuyant sur un dilemme reel ; une pratique autonome de ce questionnement prenant appui sur une situation reelle, non formulee en termes de dilemme. Cet article decrit le modele, presente les resultats d’une etude conduite avec des enseignants et eleves du secondaire afin d’evaluer sa pertinence et son efficience, discute certains aspects problematiques du developpement d’une education a l’ethique dans le cadre de l’Education nationale et envisage les conditions de son existence et de sa perennisation.

Abstract: Cet article est un exercice reflexif sur la combinaison de la reflexivite et de la deliberation ethique comme choix epistemologiques et methodologiques dans le cadre d’une recherche qualitative avec des professionnels en exercice dans le domaine de la protection de l’enfance. Il a pour but de presenter et d’analyser les rouages de cette experience de recherche. L’apprehension d’une pratique complexe ainsi que les choix epistemologiques et methodologiques sont d’abord presentes puis les principaux constats de la demarche sont mis en lumiere, ce qui permet de voir que les resultats sont profitables tant pour l’amelioration des pratiques professionnelles de protection de l’enfance que pour les reflexions autour de la recherche universitaire appliquee.