/pdf/colour-and-light-effects-on-students-achievement-behavior-4lct6erdd4.pdf

Colour and Light Effects on Students' Achievement, Behavior and Physiology.

Grands ensembles, centres commerciaux, gratte-ciel, gated communities (residences fermees) et grands projets sont les principaux dispositifs architecturalo-urbanistiques qui accompagnent l’acceleration de l’urbanisation partout dans le monde. Emblematiques de la societe productiviste et construits au nom du « progres » et de la « marche de l’histoire », ces desastres urbains n’ont en realite comme seule fonction que de rentabiliser des territoires desincarnes et interconnectes. Cette enquete de l'auteur, philosophe urbain montre – visites de lieux et de bâtiments, romans, essais, travaux techniques, films ou rapports officiels a l’appui – comment ils faconnent l’uniformisation des paysages urbains, amplifient les desequilibres sociaux, economiques et ecologiques et contribuent a l’enfermement et a l’assujettissement de leurs habitants. Sans compter qu’ils se combinent aujourd’hui aux catastrophes dites « naturelles » (ouragans, tsunamis, seismes, inondations…) pour creer une instabilite et une dangerosite sans equivalent historique. Ce livre combatif vise a fournir des outils critiques pour les contester et faire advenir dans un avenir proche des alternatives architecturales, des experimentations urbaines et des modes de vie ouverts et liberes…

http://clio-cr.clionautes.org/IMG/article_PDF/D-sastres-urbains-Les-villes-meurent-aussi_a5402.pdf

Désastres urbains. Les villes meurent aussi

The survey scrutinizes the effect of the well-being feeling in the school on the scores in mathematics of the schoolchildren. This well-being to the school covers some personal features (behavioral, emotional, cognitive) of the pupil, but as sometimes social (relations with the equals or the adults of the school community) and contextual (ambiance, rules, discipline, school requirements, ...). 
To collect the data, a reliable math test (ɑ=78) and has a questionnaire of well-being to the school been managed to the schoolchildren (2703) of 5th in 48 schools selected by the uncertain sampling technique, stratified and weighted. 
After descriptive, correlative and regressive analysis, the scores of the schoolchildren appeared very dissatisfactory. The well-being contributes non meaningful manner (0,8%) to the total variance of the scores of the schoolchildren. What shows the very mediocre quality of life in the Congolese schools.

http://www.issr-journals.org/links/papers.php?journal=ijisr&application=pdf&article=IJISR-18-105-01

Sentiment de bien-être à l’école et performances en mathématiques des écoliers de 5e année de Bunia et de Kisangani, RDC

The Influence of Ambient Lighting on Pupils in Classrooms

The impact of space and furniture on children starts to be taken into consideration in the mid 19 th century, in France. New legislations change the face of the school and the reflection around architecture and learning spaces. Nowadays, learning spaces are an important part of the school design: numerous studies have demonstrated the impact of space on learning abilities, cognitive performances or well-being. In this piece, we are trying to explain the French point of view, and the goals to achieve regarding the relationship between space, architecture and happiness – as a holistic approach of the well-being and performance – at school.

/pdf/learning-spaces-and-well-being-what-is-happening-in-france-4yxw6dyjbm.pdf

Learning Spaces and Well-Being: What Is Happening in France.

L’impact de l’environnement physique sur le bien-être à l’école

Au cours de l’histoire de l’architecture scolaire, plusieurs tendances se sont degagees, le plus souvent en rapport avec les enjeux de la societe de l’epoque. Parmi ces tendances, on retrouve les maisons ecoles, l’explosion scolaire, l’hygienisme, la massification, la restabilisation, et l’actuelle metamorphose du parc foncier. Cet article fait l’hypothese que la societe actuelle entre dans un questionnement a plusieurs variables entre une gestion financiere et de l’espace foncier occupe plus fine, une necessite de modularite gage d’adaptation sur le long terme, et les conditions d’exercice correles aux conditions de bien-etre et du bonheur a apprendre. Pour travailler cette question, nous nous essayons a une frise chronologique entre etapes architecturales, pedagogie dominante ou reponse remarquee a une pedagogie dominante, et contexte politique. Enfin, au travers de site specialise en architecture, nous analysons ce qui est donne a voir comme architecture scolaire remarquable.

/pdf/histoire-et-courants-architecturaux-du-batiment-scolaire-une-3ihj2wcy8e.pdf

Sarah Barthelemy

Papers

Learning Spaces and Well-Being: What Is Happening in France.

L’impact de l’environnement physique sur le bien-être à l’école

Histoire et courants architecturaux du bâtiment scolaire, une nouvelle ère à venir ?