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Términos clave para los estudios de movilidad en América Latina. Editado por Dhan Zunino Singh; Guillermo Giucci; Paola Jirón

A lo largo de los anos se ha ido desarrollando la idea de que los avances tecnicos suponen la extension de los sentidos del ser humano. Un proceso que ha permitido a la sociedad evolucionar. De la relacion entre el ser humano y la tecnologia surge el concepto de ciborg (Clynes y Kline, 1960), con un gran desarrollo en la ciencia ficcion y que en un primer momento hacia referencia a la incorporacion de elementos exogenos al ser humano para facilitar su adaptacion a ecosistemas extraterrestres. Otras definiciones posteriores (Clarck, 2003) proponen considerar al ciborg como el resultado de la interaccion entre el ser humano y la tecnologia. Partiendo de esta definicion, el presente articulo pretende conocer el modo en el que los telefonos inteligentes cumplen actualmente la funcion de nexo entre la parte biologica y la parte tecnologica del ser humano ciborg. Para ello, a traves de una metodologia cualitativa (historias de vida) se analiza el papel de estos dispositivos en las vidas de ocho jovenes. La relevancia de investigar a jovenes reside en el papel que este colectivo social desempena a la hora de incorporar y difundir los elementos tecnologicos novedosos en la sociedad. La investigacion se desarrolla en Aragon, una comunidad autonoma espanola que continua representando un territorio periferico, con escasa presencia tanto a escala poblacional como economica en el conjunto espanol. A pesar de ello y a diferencia de lo que ocurrio en otros momentos de la historia, Aragon se ha acercado incluso en sus zonas mas perifericas a los estandares de penetracion y usos tecnologicos del resto del mundo. Los resultados de la investigacion confirman el importante papel que desempenan los telefonos inteligentes en las vidas de los jovenes como extension de sus sentidos, en particular de sus cerebros.

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Los teléfonos inteligentes como extensión del cerebro del ser humano cíborg : el caso de los jóvenes de Aragón (España)

This article presents the major findings of an investigation whose general purpose is to analyze the representations around schooling in biographical accounts by migrants who reside in poor urban fringes, in order to explore the relationships between their own educational trajectories and those of girls and boys under their care. To construct data, a qualitative methodological strategy was devised with the use of semi-structured biographical interviews with adult migrants who live in a vulnerable neighborhood in the Autonomous City of Buenos Aires, Argentina, and who are parents or take care of girls and boys in elementary school. Data analysis was based on the guidelines provided by the grounded theory. This article develops the main results of the study, organized in three dimensions: educative experiences of the adults; schoolings of children; intergenerational transmission of experiences. Conclusion is that migrants from popular sectors construct and transmit intergenerationally their school experiences going through several social tests and identity discontinuities, in which changes occur in the meanings and the articulations of logics of action: integration, strategy, and subjectivation. The educational trajectory takes a central role as a primary element of support to the family migratory project, consolidated as a shared effort.

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Narrativas biográficas de inmigrantes: construcción y transmisión intergeneracional de experiencias escolares

espanolEste trabajo presenta una descripcion y comparacion sobre las formas de practicar turismo que se desarrollan en la ciudad de Buenos Aires, ahondando en la relacion entre el turista y la forma de conocer los rasgos y caracteristicas del destino. Se parte de la pregunta -problema ?en que medida la s practicas de los turistas generan integracion sociocultural en relacion a la poblacion residente? Para elucidar ese interrogante se exponen los paseos turisticos, desde las practicas de los sujetos y tambien desde la oferta, analizando sus diferencias e n terminos estructurales y en cuanto a los conocimientos e interacciones sociales que se producen en cada caso. Para ello se realiza una categorizacion de los circuitos con la finalidad de comprender las distinciones y efectuar una conclusion reflexiva en torno a los resultados obtenidos. La metodologia es cualitativa, basada en observaciones y entrevistas en profundidad a informantes clave, y el marco teorico se nutre de elementos provenientes de la Sociologia del Turismo. EnglishThis paper shows a description and comparison among different ways of tourism that are developed in Buenos Aires. It begins with the research question: In which way tourist’s practices generate socio-cultural integration in relation to the resident population? To elucidate this puzzle, it is displayed different tours, from the practices of the subjects as well as from the offer, analyzing their differences in structural terms and in terms of knowledge and social interactions. Therefore, a categorization of the different circuits is performed to understand the distinctions and to run into a reflexive conclusion about the outcomes obtained. The methodology is qualitative based on in-depth interviews with key informants, and the theoretical framework draws on elements from the sociology of tourism.

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Prácticas socio-culturales de los turistas: un abordaje comparativo sobre los circuitos turísticos en la ciudad de Buenos Aires

espanolEn este trabajo se presentan resultados de un proyecto de investigacion financiado en curso. El objetivo del articulo es analizar las significaciones en torno a turismo, educacion, juventudes e inclusion presentes en las politicas publicas con propuestas ligadas a lo vacacional y lo turistico para jovenes en la Ciudad Autonoma de Buenos Aires, Argentina. En el marco de una estrategia cualitativa –siguiendo los lineamientos de la teoria fundamentada– para la construccion de los datos empiricos se realiza un analisis documental. Se analizan como fuentes secundarias los contenidos de sitios web oficiales de cuatro programas desarrollados por el gobierno de dicha ciudad a la luz de tres categorias emergentes: turismo para jovenes estudiantes, turismo como practica pedagogica y turismo para la inclusion social. Aun identificando diferencias entre dichos programas, se advierte que estas politicas se focalizan, especialmente, en propositos educativos, de integracion y de inclusion social que adquieren sentidos diferentes segun a que jovenes son dirigidas. Ante la falta de conocimiento generado en torno a este tipo de propuestas en el campo de los estudios de juventudes y de los estudios en turismo en Argentina, se plantean aportes para conocer la existencia, asi como los alcances y limitaciones de tales propuestas y las significaciones que estas promueven acerca de lo educativo, lo turistico y las juventudes. EnglishTourism, Education and Social Inclusion: An Analyses of Public Policies for Youths in the City of Buenos Aires, Argentina. This paper presents the results of an ongoing funded research project. The objective of the article is to analyze the meanings around tourism, education, youth and inclusion present in public policies with proposals related to the vacational and the tourist for young people in the Autonomous City of Buenos Aires, Argentina. Within the framework of a qualitative strategy –following the guidelines of Grounded Theory– for the construction of empirical data a documentary analysis is carried out. The contents of official websites of four programs developed by the government of the city are analyzed as secondary sources in the light of three emerging categories: tourism for young students, tourism as pedagogical practice and tourism for social inclusion. While identifying differences between these programmes, it is noted that these policies focus, in particular, on educational, integration and social inclusion purposes, which take on different meanings according to which young people are targeted. Given the lack of knowledge generated around this type of proposals in the field of the studies of youths and of the studies in tourism in Argentina, it is raised contributions to a knowledge of the existence, as well as the scope and limitations, of such proposals and the meanings that they promote about education, tourism and youth.

https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7523218.pdf

Turismo, educación e inclusión social: Un análisis de las políticas públicas para jóvenes en la Ciudad de Buenos Aires (Argentina)

Resumen En este trabajo presentamos resultados de dos proyectos de investigacion financiados, culminados recientemente, y un estudio doctoral en proceso, en el marco de los cuales analizamos los procesos de individuacion en jovenes en diversos barrios vulnerabilizados del Area Metropolitana de Buenos Aires Para la construccion de datos empiricos realizamos entrevistas en profundidad y relatos biograficos, para cuyo analisis seguimos los lineamientos generales de la teoria fundamentada, utilizando como auxiliar el software Atlasti Aqui nos centramos en el estudio de las experiencias migratorias de cinco jovenes, de entre 16 y 23 anos, provenientes de Paraguay En primer lugar, presentamos algunas herramientas conceptuales utilizadas para el despliegue del problema Luego abordamos las tensiones presentes en dichas experiencias entre los proyectos individuales, los vinculos afectivos y las condiciones estructurales de los paises de origen y destino En tercer lugar, analizamos las vivencias y las tacticas de los jovenes frente a situaciones de discriminacion y estigmatizacion Finalmente, articulamos las categorias y proposiciones presentadas reflexionando sobre los posibles aportes de la sociologia de la individuacion y el enfoque biografico para la visibilizacion y abordaje –desde la investigacion social y las politicas publicas– de los procesos de vulnerabilidad de jovenes migrantes en barrios populares Palabras clave: Procesos de individuacion – Juventudes – Migraciones – Biografias –Vulnerabilidades Abstract In this paper we present results of two research funded projects recently culminated and a doctoral study in process, in which we analyze the individuation processes in young people in different vulnerabilized neighborhoods of the Metropolitan Area of Buenos Aires The empirical data was constructed using deep interviews and life story as methodological tools, following for this analysis the general guidelines of grounded theory and using Atlasti software assistant Here we focus on the study of migratory experiences of five young people from Paraguay, aged between 16 and 23 years old First, we present some theoretical tools used to display the problem Then, we address the existing tensions in their experiences among individual projects, emotional relationships and the structural conditions of the countries of origin and destination In third place, we develop our analysis of the experiences and the tactics of young migrants in situations of discrimination and stigmatization Finally, we relate the categories and propositions presented, reflecting on the possible contributions of sociology of individuation and biographical approach to the visualization and to address –from social research and public policies– the vulnerability processes of young people migrants in popular neighborhoods Keywords: Individuation Processes – Youths –  Migrations –  Biographies – Vulnerabilities

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En los márgenes de los márgenes. Procesos de individuación y experiencias migratorias de jóvenes en barrios populares del Área Metropolitana de Buenos Aires

In this article, I present results of my doctoral thesis whose general objective is to analyse the experiences of young people from Buenos Aires' popular neighbourhoods, investigating articulations between mobilities and corporalities in their individuation processes. A qualitative approach was proposed, following the directives of the grounded theory. Semi-structured interviews, biographical focus and participant observation were conducted in a social organization that offers free circus workshops to young people from popular neighbourhoods. Research begin to warn about youth tourism, highlighting the increase of young travellers and tourist centres created around them. However, the possibilities of traveling and ‘vacation’ differ between different social groups. Its approach becomes a way of recognizing inequalities. This paper identifies the characteristics of the trips present in the biographies of the young people interviewed, the way they perceived those trips, the senses around them, as well as the enabling and limiting factors to undertake them. By analysing the narratives, it is possible to distinguish three types of trips: those possible and motivated by familiar bonds, those proposed by religious groups settled down in popular districts of the city for survival in the nature and those projected to future, as a desire of potential mobility.

/pdf/turismo-juvenil-los-viajes-en-las-biografias-de-jovenes-de-55ptw3bh3x.pdf

¿Turismo juvenil? Los viajes en las biografías de jóvenes de barrios populares de Buenos Aires

Fil: Catalano, Barbara. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones "Gino Germani"; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas; Argentina

Covid-19 y experiencia turística ¿cómo volver a hacer turismo?

Fil: Tapia, Silvia Alejandra. Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones "Gino Germani". Area Salud y Poblacion; Argentina

/pdf/salir-recorrer-permanecer-movilidades-cotidianas-de-jovenes-3ze98okgnl.pdf

Salir, recorrer, permanecer. Movilidades cotidianas de jóvenes que realizan actividades artísticas y deportivas en barrios populares de la Ciudad de Buenos Aires

Silvia Alejandra Tapia

Papers

En los márgenes de los márgenes. Procesos de individuación y experiencias migratorias de jóvenes en barrios populares del Área Metropolitana de Buenos Aires

¿Turismo juvenil? Los viajes en las biografías de jóvenes de barrios populares de Buenos Aires

Covid-19 y experiencia turística ¿cómo volver a hacer turismo?

Salir, recorrer, permanecer. Movilidades cotidianas de jóvenes que realizan actividades artísticas y deportivas en barrios populares de la Ciudad de Buenos Aires

Turismo, educación e inclusión social: Un análisis de las políticas públicas para jóvenes en la Ciudad de Buenos Aires (Argentina)