/pdf/research-design-qualitative-quantitative-and-mixed-methods-1m92m1x5gg.pdf

Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches

/pdf/l-j-maleong-1991-metodologi-penelitian-kualitatif-bandung-4qq5unu2m5.pdf

L.J. Maleong, (1991). Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosdakarya.

The research instrument is a tool used to collect data or measure objects of a research variable To obtain the correct data for the conclusion that is in accordance with the actual situation, then required a valid instrument and consistent and appropriate in providing data of research result Instrument reliability tests to include test-retest, equivalent, and internal consistency Internal consistency tests have several testing techniques depending on the type of instrument Testing techniques included split half test, KR 20, KR 21, and Alfa Cronbach The value of the validity and reliability of an instrument is influenced by the measured subject, the instrument user, and the instrument itself Sehinggga, validity and reliability must always be tested before the instrument is used

/pdf/uji-validitas-dan-reliabilitas-instrumen-penelitian-1uzbzk6987.pdf

Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif

Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas bagi Guru SMA Negeri 1 Pekanbaru.
Pekanbaru 4 Maret 2014

Penelitian tindakan kelas

/pdf/the-influence-of-the-transformational-leadership-and-work-3i5yh0j16g.pdf

The influence of the transformational leadership and work motivation on teachers performance

Agak berbeda dengan buku-buku Metodologi Riset yang sudah ada. Buku ini disajikan sesuai dengan urutan langkah dalam mengadakan penelitian. Oleh karena langkah penelitian yang membentuk pola ini pun bervariasi menurut pendapat orang yang berbeda. Buku ini mengalami perubahan yang agak signifikan. Perubahan tersebut ialah adanya tambahan bab, yaitu bab III, bab ini menguraikan tentang Penelitian Evaluasi atau mungkin ada yang merasa lebih cocok menggunakan istilah penelitian evaluasi. Pembenahan lain berupa tambahan penjelasan untuk penelitian kualitatif. hal ini dirasa perlu karena di lapangan sering terjadi penyederhanaan prinsip penelitian kualitatif menjadi penelitian deskriptif. Buku ini disajikan untuk membantu para mahasiswa dan calon peneliti dalam menemukan sumber informasi tentang cara mengadakan penelitian.

Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik

Tolok ukur hasil pendidikan dapat diketahui dengan adanya evaluasi. Evaluasi pendidikan sering diartikan sebagai pengukuran atau penilaian hasil belajar-mengajar, padahal antara keduanya punya arti berbeda meskipun saling berhubungan. Mengukur adalah membandingkan sesuatu dengan satu ukuran (kuantitatif), sedangkan menilai berarti mengambil suatu keputusan terhadap sesuatu dengan ukuran baik buruk (kualitatif). Adapun pengertian evaluasi meliputi keduanya.

Buku ini dihadirkan untuk membantu para guru atau calon guru dalam proses belajar-mengajar dan mengetahui hasil akhir yang dicapai dari kegiatan pembelajaran. Dengan demikian, target atau tujuan pembelajaran akan diperoleh.

Dasar Dasar Evaluasi Pendidikan

Buku ini membahas secara komprehensif dan detail seputar penelitian tindakan kelas (PTK ) yang merupakan bagian dari penelitian tindakan ( action research ) bertujuan memperbaiki mutu praktik pembelajaran di kelas

Penelitian Tindakan Kelas

Tolak ukur hasil pendidikan dapat diketahui dengan adanya evaluasi. Evaluasi pendidikan sering diartikan sebagai pengukuran atau penilaian hasil belajar mengajar, padahal antara keduanya punya arti berbeda meskipun saling berhubungan. mengukur adalah membandingkan sesuatu dengan satu ukuran , sedangkan menilai berarti mengambil suatu keputusan terhadap sesuatu dengan ukuran baik buruk.

Suharsimi Arikunto

Papers

Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik

Dasar Dasar Evaluasi Pendidikan

Penelitian Tindakan Kelas

Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi)

Evaluasi Program Pendidikan