In the first two volumes of this work, Paul Ricoeur examined the relations between time and narrative in historical writing, fiction, and theories of literature. This final volume, a comprehensive reexamination and synthesis of the ideas developed in volumes 1 and 2, stands as Ricoeur's most complete and satisfying presentation of his own philosophy.

Time and Narrative

Globalization - Social Theory and Global Culture

Sociology was born as an attempt to delimit an object of investigation offered by society as a social reality. The ambition was that of “treating the social facts as things” (Durkheim) or of understanding and explaining the social relations by respecting an “axiological neutrality” (Max Weber). Today, however, we are in the presence of a new kind of sociologists, and they are by no means the less popular ones, who are not trying to avoid assessments in their analysis of the present social world. I have in mind especially two sociologists, Ulrich Beck (Munich) and David Held (London). I will discuss in particular the view of sociology presented in a recent book of Ulrich Beck (Macht und Gegenmacht im globalen Zeitalter, 2002, translated into French under the title Pouvoir et contre-pouvoir a l’ere de la mondialisation, 2003), and I will show some analogies between Beck and Held. Finally, I will try to identify the points hat make the present sociological epistemology different from that of the great founders of this science.

The cosmopolitan vision

Cosmopolitanism: Ethics in a World of Strangers

The theory of correspondence analysis numerical example of correspondence - analysis exercise illustrating the theory reading and interpretation of the listings analysis and interpretation cluster analysis - agglomerative hierarchical clustering.

Correspondence Analysis Handbook

Les loisirs culturels des 6-14 ans

Avec la revolution numerique, les usages culturels evoluent, particulierement dans les generations des digital natives, jeunes familiers des technologies de l’information et de la communication. Pour autant, les nouveaux usages culturels des jeunes (10-24 ans) ne sont pas exclusifs : les pratiques artistiques amateurs, la frequentation des equipements culturels et la consommation mediatique se maintiennent aupres des jeunes generations ou l’usage de l’internet apparait lie a un interet plus global pour la culture et l’information. Le genre, l’âge et l’appartenance a une categorie socioprofessionnelle demeurent des variables significatives. C’est du cote des instances de transmission – la famille, l’ecole et les institutions culturelles – que les evolutions sont les plus notables : celles-ci interrogent les instances de transmission (famille, ecole, equipements culturels) a repenser leurs modes d’action, qu’il s’agisse de transmission familiale, du lien entre culture et savoir ou encore de mediation.

Pratiques culturelles chez les jeunes et institutions de transmission : un choc de cultures ?

Resume Comment le gout de la culture vient-il aux enfants et comment celui-ci evolue-t-il au cours de cette periode qui les fait passer de l’enfance a la grande adolescence ? Comment le fait de regarder la television, ecouter la radio et de la musique, lire des livres et des magazines, jouer a des jeux video, utiliser l’ordinateur et naviguer sur l’internet s’inscrit-il dans le quotidien des jeunes generations et dans quelle mesure contribue-t-il a leur construction identitaire ?Issue d’une enquete longitudinale de grande ampleur qui a suivi les memes enfants (pres de 4 000) depuis l’âge de 11 ans (en 2002) jusqu’a 17 ans (en 2008), l’etude decrit la frequence et la diversite des pratiques, usages et consommations des adolescents et l’influence des instances de transmission (parents, famille, ecole, institutions culturelles, etc.). Cette observation inedite des comportements culturels contribue a la connaissance de la sociologie des jeunes publics, et des trajectoires des enfants au fil des annees, entre prises et deprises pour la culture.

L’enfance des loisirs

L’article s’interesse a la maniere dont, au sein de la famille, les univers culturels des filles et des garcons sont differencies dans les processus d’assignation sexuee ainsi que dans les strategies mises en œuvre par les enfants eux-memes. L’analyse distingue ce qui ressort de l’assignation sexuee mobilisant un triple registre — representation des sexes, sexe des objets culturels, et sexe de l’education implicite et explicite — et le confronte a l’action propre des enfants, en matiere d’identite pour autrui tout d’abord et d’identite pour soi ensuite. Ainsi, diverses configurations de genre sont mises en evidence (transgression, combinaison, mouvement generationnel) qui permettent d’interroger les mutations silencieuses des univers des filles et des garcons.

La socialisation culturelle sexuée des enfants au sein de la famille

La revolution numerique ne semble pas avoir change les liens etroits entre position sociale, d’une part, et dotation en equipements, detentions de competences, intensites d’investissement dans les loisirs culturels, types d’usages et de preferences, d’autre part. Malgre l’apparente generalisation des technologies numeriques, d’importantes inegalites subsistent en matiere aussi bien d’equipement des foyers en ordinateurs, que d’acces et d’usages d'Internet. Qu’en sera-t-il des generations nees avec le numerique, qui ont ete enfants et adolescents dans les annees 2000 ? Nous nous proposons d’apporter des elements de reponses a partir des resultats de l’enquete longitudinale sur les pratiques culturelles et de loisirs des enfants et des adolescents realisee a l’initiative du Ministere de la Culture : 4000 enfants entres en CP en 1997 et ayant grandi dans la decennie 2000, entre la generalisation du telephone portable et celle des reseaux sociaux en ligne, ont ete interroges tous les deux ans par questionnaire sur leurs loisirs, leurs pratiques culturelles et leurs gouts entre 2002 et 2008. En nous concentrant sur les relations entre les pratiques numeriques (en termes de frequences et de types d’usages) de cette generation d’adolescents et leurs transformations, d’une part, et les equipements et les pratiques des parents, d’autre part, nous entendons discuter l’idee d’un rapport unifie des adolescents a la culture numerique, et en proposer un tableau qui tienne mieux compte a la fois de la complexite et de la diversite des usages, et des clivages sociaux qui continuent de les traverser, ainsi que de la recomposition de ces clivages avec l’avancee en âge chez les filles et chez les garcons.

/pdf/la-stratification-sociale-des-pratiques-numeriques-des-4bp94gegff.pdf

Sylvie Octobre

Papers

Les loisirs culturels des 6-14 ans

Pratiques culturelles chez les jeunes et institutions de transmission : un choc de cultures ?

L’enfance des loisirs

La socialisation culturelle sexuée des enfants au sein de la famille

La stratification sociale des pratiques numériques des adolescents