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Showing papers by "Thomas S. Popkewitz published in 1994"


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TL;DR: In this paper, the authors examine tensions of modernity and a post-modernity for considering the power relations in which the professional production of knowledge and the development of expert-mediated systems of ideas occurs.

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Journal Article
TL;DR: Teach for America as mentioned in this paper is a programa of reforma in education that aims to solve the problem of the profesorado deficit in the United States of America (U.S.).
Abstract: Durante esta ultima decada ha tenido lugar un resurgimiento del interes so. bre el problema del cambio en educacion. Uno de los programas de reforma que ha disfrutado de mayor publicidad (en Estados Unidos) ha sido «Teach for America» (2). Concebido en una tesis de grado presentada en la Universidad de Princenton, el programa pretendia poner en marcha una alternativa de formacion del profesorado que llevara a licenciados graduados en universidades de prestigio a cubrir aquellas plazas docentes en las que se venia produciendo un deficit de profesorado —las escuelas de las zonas pobres de las grandes ciudades norteamericanas y de las zonas rurales. El programa atrajo a sus primeros quinientos solicitantes desde las mejores universidades publicas y privadas del pais. Despues de un periodo de ocho semanas de formacion en la Universidad del Sur de California, los estudiantes fueron asignados, en calidad de profesores a tiempo completo, a escuelas de zonas rurales de Georgia y Carolina del Norte, y de areas metropolitanas de Bacon Rouge, Nueva Orleans, Nueva York y Los Angeles.

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