National Autonomous University of Nicaragua

About: National Autonomous University of Nicaragua is a education organization based out in Managua, Nicaragua. It is known for research contribution in the topics: Population & Public health. The organization has 775 authors who have published 715 publications receiving 9791 citations.

El profesor de Historia y el debate entre los saberes didácticos y disciplinares

Abstract: espanolEl dominio de los saberes didacticos y disciplinares es uno de los temas mas discutidos en el aula de clase en los procesos de formacion inicial del profesorado, en esta etapa, se confrontan dos tipos de concepciones: la primera tiene que ver con quienes sostienen que el saber pedagogico es suficiente para impartir cualquier disciplina escolar, y la segunda esta asociada con aquellos que suponen que poseer vastos conocimientos de una ciencia es suficiente para impartir tal disciplina. Con base en esto, el presente ensayo tiene el objetivo de destacar la importancia de la complementariedad de los saberes didacticos y disciplinares en la ensenanza de la Historia en Educacion Secundaria. Por consiguiente, en su contenido se abordan tematicas como el mito de “quien mas sabe, mas ensena”, la transposicion didactica y la complementariedad de saberes. Los resultados expuestos permiten afirmar que, para ensenar Historia y cualquier otra ciencia social, es indispensable el dominio de la ciencia, pero tambien hay que saberla ensenar para generar aprendizajes significativos en el estudiantado. EnglishThe mastery of didactic and disciplinary knowledge is one of the most discussed topics in the classroom in the initial teacher training processes. At this stage, two types of conceptions are confronted: the first has to do with those who argue that pedagogical knowledge is sufficient to teach any school discipline, and the second is associated with those who assume that possessing vast knowledge of a science is sufficient to teach that discipline. Based on this, this essay aims to highlight the importance of the complementarity of didactic and disciplinary knowledge in the teaching of History in Secondary Education. Therefore, its content addresses issues such as the myth of “he who knows more, teaches more”, didactic transposition and the complementarity of knowledge. The results presented allow us to affirm that, in order to teach History and any other social science, it is essential to master the science, but it is also necessary to know how to teach it in order to generate significant learning in the students.

Actualización epidemiológica y clínica de los pacientes atendidos por el programa de hemofilia del banco nacional de sangre de Nicaragua, en el año 2010.

Abstract: Objetivo: Actualizar hasta el ano 2010, las caracteristicas epidemiologicas y clinicas de los pacientes que asisten al programa de Hemofilia del Banco Nacional de Sangre. Metodo: La fuente de datos fue el archivo Nacional del Programa de Hemofilia del Banco Nacional de Sangre, a partir del cual se realizo un llenado de ficha estructurada para cada paciente con variables epidemiologicas y clinicas, asi como datos de hemocomponentes administrados y enfermedades asociadas a estos. Resultados: Se estudiaron 179 pacientes con hemofilia, 148 (83 %) hemofilia tipo A, 22(12%) hemofilia tipo B y el 9(5%) no clasificadas. La edad de mayor predominio es de 15 a 19 anos con un porcentaje de 18.9%; el 25.7% procedentes de Managua, prevaleciendo la raza mestiza con un 74%. La mayoria diagnosticados a la edad de 0 a 4 anos, 72 % presentan antecedentes familiares. El sangrado y hemorragia son las manifestaciones clinicas mas frecuentes. En relacion al nivel de severidad, un 23% fue diagnosticado como grave, moderado 18% y leve 11%. El Plasma Fresco Congelado y Crio Precipitado son los hemocomponentes mas trasfundido, 74.3% y 73.1% respectivamente. La infeccion frecuentemente adquiridas a traves de trasfusiones es Hepatitis C 19.5%. Conclusiones: La hemofilia como problema de salud en Nicaragua ha mantenido el comportamiento epidemiologico y clinico desde el ano 2000 hasta el ano 2010, por lo que es una buena oportunidad para establecer un estudio de seguimiento y de tipo molecular.

Procesos innovativos y la competitividad del sector lácteo procesador de quesos en Nicaragua

Abstract: La investigacion pretende identificar algunos aspectos de competitividad e innovacion dentro del sector de productores artesanales de quesos en el pais. El estudio se basa en una busqueda de informacion documental, que permita rastrear desde diversos actores que se ha hecho y que resultados se han podido observar. Los resultados de la investigacion, apuntan a la presencia de diversos actores y acciones, realizadas tanto desde la perspectiva gubernamental como por organismos no gubernamentales y de desarrollo, que con apoyo de fondos internacionales han interactuado en los territorios, sin embargo aun se evidencia una debil estructura productiva, serias restricciones en cuanto al acceso de medios, capital y conocimiento que permita a corto plazo cambiar el estado de los procesos dentro de este sector de productores.