Showing papers in "ARQ in 2008"

El aprendizaje cooperativo

Abstract: Much has been written and yet much is still to be written on cooperative learning (CL). This article, rather than explaining what CL is, tries to provide a set of elements that, by the light of experience rather than of the abundant existing literature. These elements can provide a practical approach to applying this learning strategy. Working with small teams of students contributes to unquestionable advantages to teaching using this technique. This active learning technique allows the student not only to have the opportunity to reach significant learning levels but it also values his/her ability to express both orally and in written form, to structure and defend his/her ideas, to clarify them, etc. After years working with CL evidence of its virtues can be provided as well as indicating its difficulties and the circumstances involved. Light can be shed on the educational aspects of much interest for educators and for those curious on CL or those wishing to incorporate it to their teaching.

Competencias y estrategias de aprendizaje: Reflexiones sobre el proceso de cambio en el EESS

Abstract: El presente articulo pretende dar luz sobre algunos de los nuevos retos que la Universidad debe afrontar en la actualidad. Intentaremos clarificar, algo que en si es complejo, el lugar que ocupan las estrategias de aprendizaje en relacion al modelo de competencias propuesto desde la reforma del Espacio Europeo de Educacion Superior. Igualmente, valoraremos el impacto, las consecuencias e implicaciones educativas que, por razones evidentes, tendra la ensenanza basada en competencias sobre las nuevas metodologias docentes.

Adaptación y motivación escolar: análisis de la influencia del consumo de medios electrónicos de comunicación por adolescentes

Abstract: La influencia que puede tener en el rendimiento escolar de la poblacion juvenil el uso de los distintos medios de comunicacion electronicos es un tema que preocupa y en el que existen discrepancias en los resultados, al mismo tiempo que no se alcanzan conclusiones o acuerdos definitivos. Ofrecer una respuesta a ello es el objetivo del presente trabajo. La muestra son adolescentes (N = 433), de ambos sexos, de la Comunidad Autonoma del Principado de Asturias, procedentes de centros de educacion secundaria (urbanos y suburbanos). El diseno, de caracter descriptivo, trata de correlacionar el exito o fracaso academico —suspensos de asignaturas a final de curso escolar—, asi como la motivacion para el estudio —tiempo que los escolares dedican a sus tareas academicas fuera del tiempo de clase—, con el uso y consumo de los diferentes medios electronicos de comunicacion. Los resultados ofrecen la realidad del uso y consumo de los medios de comunicacion electronicos por nuestros adolescentes, al mismo tiempo que incide en la importancia diferencial de la variable sexo y orienta la investigacion a establecer la importancia tanto de los recursos interpersonales para conocer a otros adolescentes como de los propios economicos y educativos presentes en el contexto de socializacion familiar.

Factores críticos del e-learning: diseño y tutorización de procesos de enseñanza-aprendizaje colaborativos

Abstract: En el presente trabajo se aborda el analisis de las necesidades del e-learning en el medio universitario y la necesidad de disenar, planificar y tutorizar adecuadamente los procesos de ensenanza-aprendizaje realizados a traves de los llamados Campus Virtuales. La finalidad es adecuar las necesidades reales de esta modalidad de formacion, a las caracteristicas de los destinatarios y a los requerimientos de calidad esperados en los procesos de formacion superior. Ademas, se desarrollan los diferentes pasos y procesos a seguir para el diseno y planificacion de los mencionados procesos y para la construccion de los Entornos Colaborativos de Aprendizaje (ECAs).

El grupo como viaje de transformación personal y social

Abstract: This article describes the social work experiences with a group of female immigrants. First, the fundamental characteristics of the method and how they were applied (reflective action) are demonstrated. Then, the journey through the personal and social transformation of the participants is narrated. In conclusion, the coordination team is noted as the base of the project which highlights supervision as the main point to assure the quality of the project. Through the experience, a social integral way of work is revealed by gathering the individual, group and community aspects. The great potential of the social work in groups is highlighted as an intstrument which is able to facilitate the creation of relationships, the development of social networks, the promotion of mutual cooperation and to provide a space of relection and learning; such as the support given to the individuals iniciatives by the groups.

Reflexiones sobre la convivencia con mujeres víctimas de violencia de género en un medio residencial

Abstract: Lo mas visible de la violencia de genero es la situacion de victima de la mujer. Lo mas impactante es la brutalidad que sufre y la perdida de oportunidades que ello acarrea. Sin cuestionar que la violencia de genero se sustenta sobre la base de un sistema social de estructura patriarcal, no debemos pasar por alto que existen factores que trascienden lo estrictamente sociologico. Desde mi experiencia como psicologa clinica observo la interaccion entre factores de estructura social y de estructura de personalidad. Si insistimos en que son exclusivamente factores externos los que estan en juego convertimos a las mujeres en victimas pasivas desamparadas ante un mundo hostil que no pueden modificar. Si, por el contrario, posibilitamos la toma de conciencia de su implicacion personal en como se fraguan esas relaciones, transmitimos esperanza y abrimos una via para que puedan defenderse, independizarse y establecer relaciones no abusivas con otras personas.

Mecanismos de participación ciudadana en los servicios sociales municipales: las realidades de la Región de Murcia

Abstract: El articulo presenta los principales hallazgos, resultados y alternativas de una reciente investigacion empirica sobre la participacion ciudadana en los Servicios Sociales Municipales de la Region de Murcia y mas concretamente acerca de las contribuciones, limitaciones y tendencias mas significativas de los Consejos e Institutos en su capacidad para influir en los procesos de democratizacion en la construccion de las politicas sociales en el ambito local. Los Servicios Sociales de Atencion Primaria deben primar/recuperar el protagonismo ciudadano en los procesos de decision mediante la innovacion en la articulacion y coordinacion de mecanismos que permitan una mayor participacion/implicacion de la ciudadania y entidades sociales.

Experiencias y reflexiones de una alumna de Posgrado

Abstract: En este trabajo se lleva a cabo una reflexion acerca de la introduccion de los Posgrados Oficiales en la formacion de Trabajo Social, hecho que se considera un hito historico en la trayectoria y evolucion del Trabajo Social. Se describen las principales caracteristicas del Programa de Posgrado en Trabajo Social Comunitario, Gestion y Evaluacion de Servicios Sociales de la Universidad Complutense de Madrid, destacando, ademas del cambio de paradigma de ensenanza al paradigma de aprendizaje y la dedicacion a horas de Practicum, su orientacion teorica y practica a la investigacion, y las posibilidades que ofrece de incremento y mejora de la produccion cientifica en Trabajo Social. En relacion con esto, se analiza el caracter cientifico del Trabajo Social y se argumenta a favor de un posicionamiento epistemologico y metodologico que, respetando la naturaleza y la singularidad de su objeto, se atenga al caracter estructural de muchos de los fenomenos sociales que estudiamos y en los que intervenimos. Se destaca, el hecho de que la propia historia del Trabajo Social, su naturaleza eminentemente practica y su tradicion de interes por los estudios de investigacion social, constituyen, por si mismas, la garantia y el fundamento del desarrollo del Trabajo Social como ciencia. Se analiza, por tanto, la importancia de una formacion especifica en el ambito de la investigacion social, como la que se imparte en el Posgrado, que avale el rigor, la fiabilidad y la validez de nuestros estudios y su trascendencia en el proceso de recopilacion y generacion de conocimiento especifico del Trabajo Social.

Entre la contención y el desarollo competencial: una aproximación al objeto-sujeto en el Trabajo Social

Abstract: In the age of postmodernism, Social Work is developing within a complex ever-changing context. This fact makes many social activities take place in a continuum constrained by opposite theoretical frameworks or paradigms. Therefore, Social Workers need to make a critical analysis of the models, methods and methodolgy of their interventions at hand, in order to behave not only out of self-control and containment, but also out of recognition, respect and the development of competence. All this is necessary in order to clarify the difficulties of the interventions involved whithin a perspective where the individual / customer is an active subject of his/her own changing process.

Seguridad e identidad en Carabanchel: los significados de un barrio como herramienta para el Trabajo Social

Abstract: En el siguiente articulo pretendo dar cuenta de la relacion existente entre los significados de un barrio, las identificaciones con ese espacio, las representaciones de la «inseguridad ciudadana» y el ejercicio del trabajo social. Basandome en el material recopilado en un trabajo de campo realizado en el madrileno distrito de Carabanchel, trato de mostrar los significados devaluados que historicamente ha arrastrado el barrio como consecuencia de la relativa exclusion material que ha sufrido y de las representaciones negativas efectuadas por agencias externas (como los medios de comunicacion). A su vez, intento recopilar algunas de las resignificaciones efectuadas por los habitantes de Carabanchel de manera activa, que corroboran o contradicen esos significados atribuidos desde el exterior. A lo largo del texto, se vincula esta semantica barrial con los discursos y las practicas que se basan en la inseguridad, pretendiendo reflejar como las distintas posiciones sociales ante la peligrosidad parecen variar en funcion del momento dentro de la trayectoria biografica de poder social.

La utilización de las narraciones e historias en la práctica docente

Abstract: El articulo propone la utilizacion de las narraciones e historias en la practica docente y la justifica como una tecnica util de cara al incremento de la motivacion, el aprendizaje y el cambio de determinados comportamientos en el alumnado. Se narran distintas experiencias concretas en las que se han utilizado las narraciones en contextos docentes, especificando la metodologia utilizada y los resultados conseguidos, para facilitar la utilizacion por parte del lector.

El técnico superior en integración social: apuntes sobre su perfil y formación

Abstract: En este articulo se contextualiza la figura del Tecnico Superior en Integracion Social, titulo este que surge con la reforma educativa y de la formacion profesional que aporto la L.O.G.S.E. y que, en gran medida, viene a reemplazar con una formacion especifica y de caracter formal a los «monitores sociales» que venian desempenando su labor en distintos programas, pero en muchas ocasiones desde el voluntariado o sin una formacion homogenea. A traves de un recorrido de lo mas general a lo mas particular en la formacion de este tecnico, se parte del ambito de la Formacion Profesional y sus actuales transformaciones, para ir descendiendo a la Familia Profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad; al curriculo y perfil del Tecnico en Integracion Social y al ejemplo del desarrollo formativo de algun modulo o asignatura de su programa formativo, mostrando la idoneidad de esta figura profesional en el amplio campo de los Servicios Sociales.

El Programa Oficial de Posgrado de Trabajo Social: La experiencia de implantación del Master en Bienestar Social: intervención individual, familiar y grupal en la Universidad Pública de Navarra

Abstract: El principal objetivo de este articulo es explicar la estructura y contenido del Programa Oficial de Posgrado de Trabajo Social. Se trata de un Programa Interuniversitario adaptado al Espacio Europeo de Educacion Superior. En este articulo se explica la experiencia de la implantacion del «Master en Bienestar Social: intervencion individual, familiar y grupal» en la Universidad Publica de Navarra durante los cursos 2006/2007 y 2007/2008.

Antiguos modelos para nuevas infancias: un análisis de las prácticas educativas actuales

Abstract: El estudio que se informa en este espacio se centra en el desajuste que sus autoras vislumbran entre las practicas educativas asumidas en los contextos de desarrollo, prioritariamente el familiar y el escolar, y las necesidades de las distintas infancias y adolescencias con sensacion de hipersatisfaccion que modela la sociedad neoliberal espanola. Se entiende que este desajuste se integra en el bagaje de situaciones que, en su conjunto y de manera interrelacionada, acentua el desencuentro intergeneracional en los escenarios familiares y escolares, asi como dificulta la organizacion emocional para hacer frente al repertorio de aprendizajes propio de las etapas infantiles y juveniles (con posibilidades de configurar situaciones de «fracaso escolar»).

Los másteres europeos: Espacios privilegiados para crecer en Trabajo Social

Abstract: Este articulo se propone como un espacio donde interrelacionar reflexiones e inquietudes sobre los nuevos Masteres Oficiales en Trabajo Social, a partir de la experiencia generada, en calidad de alumnado, por la primera promocion del Posgrado Oficial Interuniversitario de la Universidad Complutense de Madrid. El discurso elegido tiene como punto de partida la lucha que la disciplina abandero anos atras por la Licenciatura, movida por el reconocimiento en el terreno universitario, para luego centrar la mirada en el logro recien estrenado de los Masteres oficiales, espacios que posibilitan, mas alla del reconocimiento, la reflexion y el crecimiento de la disciplina de Trabajo Social. El interes en el nivel de Master abordara tanto la pretension y el planteamiento europeo (la nueva configuracion de creditos, la concepcion de la labor del docente y discente, la renovacion de metodologias didacticas, etc.) como su implantacion en la realidad universitaria espanola. Es bueno pararse a tomar el pulso, analizar, evaluar y transmitir los primeros pasos de este proyecto prometedor, trasformando la propia subjetividad, de personas directamente implicadas con posibilidad de reflexion para potenciar y mejorar los aspectos que constituyen esta apuesta.

Cine y arquitectura. Un futuro evocado

Abstract: Resumen es: La ciudad del futuro ha sido tema que ha rendido frutos conocidos en el mundo del cine de ciencia ficcion. Buenos Aires es reconstruida para mirar su mor...