Showing papers in "Cadernos De Pesquisa in 2013"

Ações afirmativas raciais no ensino superior público brasileiro: um panorama analítico

Abstract: O artigo analisa as diferentes modalidades de acoes afirmativas raciais em vigor nas universidades publicas brasileiras ate 2012. A partir de um levantamento das leis e resolucoes que regulamentam tais politicas, cruzadas com microdados produzidos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, tracamos um panorama da acao afirmativa no pais. Nosso esforco tem por objetivo explicitar os diferentes diagnosticos acerca das desigualdades educacionais no Brasil em que as universidades se baseiam para elaborar suas politicas e investigar de que maneira adotam procedimentos para mitigar iniquidades na admissao aos seus cursos, lidando com o desafio de transformar categorias sociologicas como classe, raca e etnicidade, bem como demandas governamentais e de movimentos sociais em criterios norteadores de politicas publicas.

Desenvolvimento e aprendizagem

Abstract: Conceitos de irrelevância da idade, para a aprendizagem, sao discutidos e algumas dimensoes alternativas apresentadas ao modelo de Adaptacao Cognitiva proposto por Piaget.

As muitas facetas da alfabetização.

Abstract: Considerando a multiplicidade de facetas do fenomeno alfabetizacao, o artigo discute algumas das principais perspectivas sob as quais esse fenomeno pode ser estudado, agrupando-as sob tres categorias: o conceito de alfabetizacao, a natureza do processo de alfabetizacao (aspectos psicologico, psicolinguistico, sociolinguistico e propriamente linguistico) e os condicionantes desse processo (pressupostos sociais, culturais e politicos). Apontam-se as implicacoes das diferentes perspectivas para os problemas de metodo, material didatico, definicao de pre-requisitos e formacao do alfabetizador, e defende-se a necessidade de uma teoria coerente da alfabetizacao, que concilie resultados e integre estruturadamente estudos sobre as diferentes facetas do processo.

O brincar na educação infantil

Abstract: O texto apresenta uma concepcao socio-historica do brincar e faz um panorama de sua evolucao nas teorias e praticas pedagogicas pre-escolares ocidentais. Baseado em trabalhos de Brougere, Henriot e Vygotsky, desenvolve a ideia de que a valorizacao do brincar na educacao infantil esta associada a uma nova imagem de crianca que vem sendo construida em funcao do seu status social, a partir dos seculos XVI e XVII. Levanta questoes a respeito de algumas competencias profissionais necessarias para o trabalho pedagogico em creches e pre-escolas.

Estudo de caso: seu potencial na educação.

Abstract: Ha muitos anos o estudo de caso vem sendo utilizado como forma de investigacao em disciplinas como a sociologia, a antropologia, a historia, a psicologia, o direito, a medicina, o servico social, cada uma delas procurando desenvolver procedimentos que tornem a abordagem adequada a seus respectivos propositos. O estudo de caso na educacao, entretanto, e algo muito mais recente.

Contribuições da análise do comportamento à educação: um convite ao diálogo

Abstract: A despeito de dados bastante solidos, as contribuicoes da Analise do Comportamento ao planejamento de condicoes de ensino tem sido subutilizadas. Este artigo objetiva compartilhar algumas dessas contribuicoes com o campo da educacao. Com base em trabalhos acerca das aplicacoes da Analise do Comportamento para a educacao, ofereceremos algumas orientacoes sobre aspectos relevantes envolvidos nos processos de ensino-aprendizagem aos quais os professores devem estar atentos. Dividimos as contribuicoes em tres categorias: contribuicoes da filosofia behaviorista radical; descricao e aplicacao de principios do comportamento ao contexto educacional; algumas propostas sistematizadas de ensino de base comportamental. Novos estudos poderiam aprofundar a descricao das contribuicoes comportamentais a educacao e destacar essas contribuicoes por areas.

Magistério primário: profissão feminina, carreira masculina.

Abstract: Nestas consideracoes procura-se, inicialmente, registrar, com base em trabalhos anteriores, como a mulher vai entrando para o magisterio primario e tornando o exercicio dessa profissao predominantemente feminino ja na virada do seculo, em Sao Paulo. Em seguida, procura-se mostrar, a partir de relatos orais e outros documentos, como a maioria feminina nao esta representada nos postos de controle e de formacao de novos profissionais, que continuam a ser ocupados por homens.

Papel e valor das interações sociais em sala de aula.

Abstract: Este artigo pretende discutir o conceito de interacoes sociais, de modo a clarificar seu papel e valor para a dinâmica da sala de aula. Para tanto, dois aspectos serao discutidos: 1o) a concepcao de Vygotsky, uma vez que esta se encontra na base de uma nova proposta teorica de relacoes entre as interacoes sociais e as construcoes cognitivas e 2o)o conceito de interacoes sociais, no contexto escolar, a partir de uma reflexao sobre as pedagogias ditas ativas. Espera-se que tal discussao propicie alcancar uma nocao mais precisa a respeito das interacoes sociais que possuem valor formativo, as quais cabe ao professor incentivar e/ou promover.

Trabalho informal, gênero e raça no Brasil do início do século XXI

Abstract: O artigo analisa a evolucao do trabalho informal no Brasil, de 2001 a 2009, com base nas Pesquisas Nacionais por Amostra de Domicilio. Questoes como “onde estao” os informais, “quem sao”, “quanto ganham” orientaram o estudo, tendo, alem da comparacao entre setor formal e informal, o genero como foco. A heterogeneidade, marca do setor informal, e visivel nos diversos setores economicos, nas diferentes posicoes na ocupacao, nas desiguais oportunidades de mulheres e negros em relacao a homens e brancos. Apesar de o trabalho informal ter diminuido no Brasil durante a decada, o pequeno crescimento registrado deveu-se ao ingresso das mulheres e, particularmente, das negras.

Cidadania e educação.

Abstract: O texto discute algumas das possiveis relacoes entre educacao e cidadania, numa perspectiva historica, partindo do pressuposto de que a educacao sempre esta a servico de um determinado tipo de cidadania, mesmo que em alguns casos, nao de modo explicito. Desse modo, a educacao nunca e neutra. Para discutir as implicacoes que a educacao tem para a construcao dos diferentes tipos de insercao do ser humano no universo social, sao abordados diferentes paradigmas de cidadania, tendo como eixo condutor o papel que neles desempenha o conceito de igualdade.

A formação dos docentes: o confronto necessário professor x academia.

Abstract: Embora considerando que a formacao do professor tem aspectos idiossincraticos conforme a natureza da disciplina objeto-de-ensino a que se dedique, ha questoes de fundo que perpassam a formacao de qualquer professor e que devem ser revisadas antes de, e ate como ponte de referencia para, uma discussao sobre uma especialidade em particular. Quero colocar desde o inicio que, falando em formacao de docentes, refiro-me tanto a formacao pre-servico como a continuada, ambas faces de uma mesma problematica.