Showing papers in "Recherches and Éducations in 2020"

Covid-19 : de la pandémie à l’infodémie et la chasse aux fake news

Abstract: La propagation du coronavirus SARS-CoV2 (Covid-19) observee dans le monde des le debut 2020 a ete accompagnee d’une vague de desinformation planetaire. Que savons-nous aujourd’hui de cette masse de desinformation ? Que nous apprend-elle sur le fonctionnement des processus informationnels au sein des societes contemporaines ? Dans cet article, nous proposons une typologie de la desinformation au sujet du Covid-19 afin de mieux apprehender le phenomene, ainsi qu’une reflexion sur ses effets et enjeux.

La continuité pédagogique : méandres et paradoxes en temps de pandémie

Abstract: Comment la notion de continuite pedagogique a-t-elle emerge puis domine l’ensemble des questions educatives lors du confinement que nous venons de connaitre ? Notre contribution propose une chronologie de cette notion en temps de pandemie pour comprendre ce que nous revele la continuite pedagogique de nous meme, de notre vision actuelle de l’education et des liens entre institution, enseignants, parents et eleves. Cette etude met en lumiere une serie de mythes : celui de l’enseignement a distance, de l’ecole a la maison et du tournant numerique. Par ailleurs, nous etablissons en quoi la continuite pedagogique est revelatrice de plusieurs paradoxes du systeme educatif pour poser quelques pistes de perspectives de cette periode si singuliere que nous venons de vivre.

Le confinement pédagogique : de la pandémie à l’expérience d’apprentissage des étudiants

Abstract: La mise en œuvre de la continuite pedagogique en situation de crise interroge la capacite de l’universite a relever le defi technopedagogique avec un recours exclusif au numerique. Notre article s’interesse aux apprenants et a la maniere dont leur vecu fait experience par le prisme des normes et valeurs. Tenant de la demarche ergologique, nous analysons l’activite d’un groupe d’etudiantes en combinant des focus group avec des entretiens individuels. Les resultats traduisent une dimension psychoaffective davantage eprouvee dans les relations, un changement dans le processus d’apprentissage et la necessite de prendre des initiatives dans les contraintes. Si les etudiantes font l’experience de l’autonomie, elles documentent aussi le pouvoir mobilisateur d’un projet professionnel solide pour soutenir leur engagement. Nous postulons un effet de decrochage a retardement pour les etudiants indetermines.

Perception de la continuité pédagogique des participants à un webinaire sur l'apprentissage à distance dans un contexte de confinement

Abstract: La crise sanitaire internationale a contraint le gouvernement belge a fermer les etablissements d’enseignement et de formation pour limiter la propagation du COVID-19. Cette decision a amene les acteurs du systeme educatif a redefinir leurs pratiques. Differentes initiatives ont vu le jour pour permettre une continuite pedagogique. Dans le cadre d’une conference en ligne organisee par le “MUMONS, nous avons recueilli les perceptions des participants (enseignants, parents, etudiants, etc.) au moyen du systeme de vote en ligne « Wooclap ». Les resultats de nos analyses montrent que la continuite pedagogique par la mise a distance des situations d’enseignement et d’apprentissage se revele difficile a mettre en œuvre pour les participants. Les aspects techniques semblent constituer un obstacle important pour y parvenir dans l’urgence. Par ailleurs, notre analyse de contenu nous permet de mettre en evidence des proximites et des oppositions a la fois logiques et contre-intuitives entre les differentes dimensions (organisation, socio-affectif, technique, pedagogique) pour soutenir les apprentissages.

Vírus : tudo o que é sólido se desfaz no ar

Abstract: Il y a un debat en sciences sociales pour savoir si la verite et la qualite des institutions d’une societe donnee sont mieux connues dans des situations normales, en fonctionnement actuel, ou dans des situations exceptionnelles, en crise. Peut-etre que les deux types de situation sont egalement des inducteurs de connaissances, mais ils nous permettent certainement de connaitre ou de reveler des choses differentes. Quelles connaissances potentielles proviennent de la pandemie du coronavirus

Epidémie de Covid-19 en France :Logiques biopolitiques d’un confinement

Abstract: La pandemie de Covid-19 peut etre consideree comme une image grossie du « pouvoir sur la vie » qui s’est developpe, selon les analyses de Michel Foucault sur la France, depuis le XVIIe siecle. Inscrit dans ce cadre theorique, cet article se propose de comprendre quel interet, ou quelle legitimite, peut tirer le pouvoir gouvernemental des mesures de confinement mises en place. Pour cela, nous analyserons deux discours du President francais, celui du 12 mars et celui du 16 mars.

2020 en temps d’épidémie : la peste en filigrane ?

Abstract: Cet article a ete suscite a partir d’un double constat. Un constat factuel qui montre que lors de la Covid 19, de facon recurrente et sous des expressions diverses, les epidemies de peste ont ete convoquees, a divers titres. Un constat anthropologique qui met en evidence non pas les similitudes historiques et epidemiologiques des crises epidemiques (Peste-Covid 19), ni une forme quelconque d’analogie possible, mais bien le dessin de la peste en filigrane de la Covid 19, au prisme de certains invariants anthropologiques : le rapport a la mort et son cortege de peurs, en temps de crise, liees a l’alimentation, a la contagion ; les rituels engendres, de formes anciennes ou nouvelles ; les regles d’exception liees a la gestion de crise sanitaire. Il s’agit, par- dela les echos, les recurrences, de mettre a jour ces invariants structurant le social.

Les enjeux d’une pratique de l’activité physique en psychiatrie face au COVID-19. Retour d’expérience sur une adaptation en temps de confinement

Abstract: Le confinement de pres de deux mois que connait la France pendant la pandemie mondiale a COVID-19, se traduit par une reorganisation majeure des soins en psychiatrie de l’adulte. Dans ce contexte de crise, le Pole Clamart du GHT Paul Guiraud a considere essentiel de maintenir un acces aux activites physiques, reconnues pour leurs benefices sur la sante et bien-etre psychosocial. L’analyse de l’activite de son Centre d’Activites Physiques et Sportives (CAPS) eclaire sur les possibilites d’une pratique physique malgre des mesures sanitaires strictes. De plus elle revele le developpement de pratique d’auto-sante par les patients, en lien etroit avec les propositions des soignants. Cette situation inedite revele ainsi une nouvelle maniere d’envisager le soin et les relations entre soignants et soignes et donne au corps une place centrale dans le soin.

Le coronavirus à l’épreuve des stratégies interactionnelles. Entre dilemmes et enjeux sociétaux

Abstract: Face a l’incertitude liee a la situation exceptionnelle vecue dans le contexte de la pandemie du Coronavirus, la theorie des jeux appelee aussi theorie de la decision, peut etre utile a convoquer au cœur des sciences humaines et sociales des lors que l’on s’interesse aux strategies interactionnelles des acteurs sociaux. L’approche par la theorie des jeux et ses formalisations est ici mise en tension sur le plan societal, de la sante et de l’education et permet d’analyser sous un angle original les choix et decisions du gouvernement et des citoyens face a la crise de la Covid-19 : doit-on privilegier la sante humaine ou la sante socio-economique ? Les parents doivent-ils laisser leurs enfants a la maison ou choisir le retour en classe ?, etc. A quel prix (ce que l’on mise) et pour quel enjeu (ce que l’on peut perdre) ? Les dilemmes fourmillent en ces temps incertains et au vu des risques associes.Les jeux de dilemmes (du prisonnier, du dictateur et de l’ultimatum ou encore la « parabole du chasseur » de Rousseau, serviront le propos, et permettront de discuter les choix operes et les predictions envisagees.

Naissance en temps de Covid 19

Abstract: Cet article propose une analyse des pratiques discursives autour de la naissance pendant le confinement lie a la pandemie de Covid 19. Cette analyse fait emerger un recul majeur du droit des femmes a etre accompagnees de la personne de leur choix lors de leurs suivis de grossesse, de l’accouchement et de l’hospitalisation en maternite. Ce travail debouche sur des questions concernant les modeles de sante genesique qui ont sous-tendu non seulement les discours sur les pratiques mais egalement la pratique issue des discours.

Les savoirs oubliés : corps, tradition et l’environnement dans les communautés brésiliennes et latino-américaines

Abstract: Il semble y avoir une comprehension que la pandemie met en evidence et renforce les problemes qui existent deja dans notre societe, en particulier sur la facon dont nous percevons et nous rapportons a l’environnement et aux autres. COVID-19 declenche une crise qui suggere un moment d’ecoute et de reflexion dans lequel on peut identifier un eventuel pouvoir pedagogique. Le but de cet article est de mettre en evidence certaines connaissances, quelque peu negligees, qui pourraient peut-etre nous aider a repenser les problemes urgents de notre societe. Dans ce scenario, nous avons l’intention de mettre l’accent, sur la base de l’experience des communautes bresiliennes et latino-americaines, notre relation avec la nature, avec notre propre corps et avec les connaissances traditionnelles. Nous soulignons avant tout la capacite d’apprendre dans les relations avec les autres, avec l’environnement et avec les connaissances produites afin de repenser les humanites existantes, dans la perspective d’une ethique des soins.

Le bien-être psychologique au travail des enseignants stagiaires en Éducation Physique et Sportive : une histoire de valeur

Abstract: L’objet de cet article est d’examiner le lien entre les systemes de valeurs des enseignants stagiaires en Education Physique et Sportive (EPS) et leur niveau de bien-etre psychologique au travail (BEPT). L’hypothese principale postule que les enseignants qui valorisent les valeurs d’ouverture au changement et de depassement de soi ont un niveau de BEPT plus eleve. Au contraire les enseignants qui sont tournes vers des valeurs de continuite ressentent comparativement un bien-etre au travail moins eleve. Une enquete empirique a ete menee aupres de 184 enseignants stagiaires en EPS (58 femmes et 126 hommes) issus de 28 universites differentes en France. Les resultats valident l’hypothese principale. Des implications pratiques pour la formation initiale des enseignants d’EPS sont evoquees.

La prévention mondiale de la COVID 19: un subalternisme hégémonique des subalternisé.es

Abstract: La pandemie de la COVID 19 a fait l’objet de tres nombreux articles en SHS et a ete etudiee, par de nombreux auteurs critiques(Preciado, 2020), comme un dispositif, au sens foucaldien, de sante publique mondiale qui s’est impose comme un dispositif de biopouvoir et de biopolitique quels que soient les pays. A travers, l’analyse critique de la construction des savoirs et de leur usage social et politique se lit un exercice de pouvoir dans la normation des corps et de la psyche par un dispositif panoptique de controle des populations ; mais aussi comment s’est construite une essentialisation strategique (Zpivak,2013) des savoirs de l’epidemiologie (des determinants de sante et des facteurs de risque) par la subalternisation des populations subalternes pour favoriser une politique de sante publique mondiale globale (Buekens, 2011) coloniale centree sur un regime de controle des populations. La pandemie de la COVID 2020 ne traduirait-elle pas ainsi une crise epistemologique majeure entre la recherche academique et les approches operationnelles ethiques de la prevention ?

Le Covid Organics et l’émergence des théories de l’Afro-charlatanisme ; plaidoyer pour une hybridation des savoirs

Abstract: Cette contribution s’interesse aux discours et contre-discours d’actants africains sur le Covid Organics, la tisane malgache a base d’Artemisia contre la Covid 19. Portes d’une part, par les chantres du pragmatisme ou de la reflexivite a l’africaine et de l’autre, par les denonciateurs auto-proclames et autolegitimes d’un Afro-charlatanisme abject et paresseux, ces discours creent une dynamique de la reception et sollicitent implicitement un arbitrage operationnel. C’est l’interet meme de cet article qui, avec les apports de la linguistique pragmatique, analyse les differentes strategies discursives comme revelatrices de la tension permanente entre la medecine allopathique dite moderne, fermentee dans le moule occidental et la medecine traditionnelle a laquelle nombre d’Africains vouent un respect cultuel. La dimension ‘‘urgence de sante publique’’ du nouveau virus a couronne pourrait faire du Covid Organics le substrat de l’hybridation des savoirs, s’il beneficie d’une rigueur experimentale mais qui integre les realites societales et les systemes de croyance africains.

La revue Interéducation (1968-1977) : coopération et débats au sein d’une revue militante ?

Abstract: La revue Intereducation publiee de 1968 a 1977, regroupe six associations pedagogiques et militantes qui ont la volonte de cooperer pour renover l’enseignement public. Cette revue contient principalement des renseignements sur les mouvements pedagogiques, des etudes theoriques de recherche et des recits d’experiences pedagogiques. Malgre les efforts de cooperation de ces groupes, ils n’ont pas reussi a s’entendre. Des debats et des controverses eclatent des les premiers numeros de la revue. Comment cette revue voit le jour ? Quel est le contexte d’instauration de cette publication ? Quels sont les sujets de controverses ?

Le rôle de la formation dans la construction des professionnalités des métiers « hétérotopes »

Abstract: a travers l’exemple particulier du metier d’Assistant Social scolaire, cet article s’interesse plus largement a une famille de metiers designes comme « heterotopes ». Expression foucaldienne, reprise deja en sciences de l’education pour d’autres objets, ces termes permettent de mettre en lumiere l’une des caracteristiques principales de certains metiers se construisant au carrefour de cultures professionnelles et institutionnelles differentes, heterogenes, parfois antagonistes. Cette dimension hybride de l’activite professionnelle questionne alors fortement la construction des identites professionnelles, plus precisement des professionnalites. Les premiers resultats d’une enquete exploratoire par recit de vie, aupres d’assistants sociaux scolaires donnent a voir comment les individus developpent des strategies de formation formelle ou informelle les aidant a se construire une identite coherente, mais aussi a se maintenir dans leur metier et dans l’idee qu’ils s’en font.

Laïcité et éducation à la diversité en contexte réunionnais

Abstract: Cette contribution aborde la question de la laicite et interroge les liens qu’elle pourrait entretenir avec une education a la diversite, dans un dispositif de formation mis en place a l’ESPe de La Reunion. Le developpement professionnel y est pense en lien avec un dispositif s’appuyant sur les representations initiales des etudiants et privilegiant autant l’ecriture que les interactions verbales en contexte educatif. Cette enquete s’appuie sur la notion de contexte dynamique et sur la dimension processuelle de l’action en situation. Au-dela des tensions d’ordre axiologique entre ethique, morale et/ou deontologie, l’analyse des echanges fait apparaitre deux ecueils (posture normative et dispersion semantique) mais aussi deux leviers (ecriture/dialogue, contexte dynamique/rituel de formation). La discussion se termine par les premices d’un modele de formation professionnelle fondee sur le couple laicite/diversite, le double rapport alterite/unicite et l’importance de la reconnaissance.

Un triangle impossible ? Les syndicats enseignants, la laïcité scolaire et l’islam en France, 1968-2004

Abstract: Le syndicalisme enseignant (entendu ici comme l’ensemble des syndicats d’enseignants du secteur scolaire public) est historiquement en France l’un des champs organisationnels les plus en faveur de la laicite scolaire. L’attachement revendique a cette valeur a constitue un des rares points de ralliement de ce champ par ailleurs divise. Cette situation a cependant connu des changements de 1968 a la loi du 15 mars 2004. Durant cette periode, une mutation decisive a eu lieu pour la laicite scolaire, apprehendee de maniere croissante par le biais de l’islam (entendu comme l’ensemble des populations et des pratiques s’en reclamant). Cette montee de la question musulmane n’est pas allee sans creer de forts debats et tensions au sein du syndicalisme enseignant. La maniere d’apprehender cette mutation a tout a la fois fragmente et modifie le rapport a la laicite scolaire de ce secteur.

Sécurité sanitaire, processus éducatifs et illusion du contrôle des corps:La crise du covid-19 comme analyseur

Abstract: Cet article interroge la place accordee a l’activite physique et sportive a des fins de sante dans la gestion politique de la crise du covid-19. Comment saisir l’incitation a continuer a faire « un peu d’activite physique » durant la periode du confinement ? La crise apparait finalement comme un analyseur de la place prise par le « sport-sante » dans les dispositifs de gouvernement des corps. La tension entre sport-sante et sport-danger eclaire l’importance acquise par la dimension du risque et les questions liees a sa gestion individuelle et collective. En arriere-plan, une vision educative s’esquisse de maniere sous-jacente, associee a un double dessein de controle des populations et de maitrise du vivant. Mais n’est-ce precisement l’illusion de cette vision educative – inscrite dans le projet de controle et de domination de la « modernite tardive » – que l’irruption du « monstrueux » virus a brutalement mise

Entre dystopies et utopies artistiques : la création au temps du coronavirus

Abstract: La pandemie a provoque ruptures et tensions dans l’espace-temps et affecte notre propre perception corporelle. Dans un contexte ou l’engourdissement impose par le confinement a prime, la position des artistes propose un contrepoint, developpant des strategies d’adaptation ou de rejet. Cet article propose d’etudier les formes artistiques ephemeres qui ont emerge confrontees a la catastrophe sanitaire et a la mise en crise des rapports de l’homme a son environnement.

Le psychisme à l’épreuve du confinement. L’inconscient mis à nu et la transparence digitale

Abstract: Les premiers temps du confinement ont ete des moments de sideration, mettant a l’epreuve les capacites d’adaptation de la personne. Pour tenter de depasser cette premiere phase du confinement physique, les individus ont commence a adopter un mode de vie confine, grâce au travail de representation. Cependant, et dans certains cas, l’activite de representation a ete mise en deroute, l’individu se refermant sur sa vie psychique meme. C’est le temps du confinement mental. Au sein de celui-ci, nous observons, avec certains patients, des phenomenes de transparence psychique : un abaissement des defenses, conduisant au surgissement de fantasmes et/ou de souvenirs, habituellement inconscients. Pour s’en degager, des patients vont chercher une forme d’echappatoire qu’ils trouvent, du fait meme du confinement spatial, dans le monde numerique – au risque de deployer dans l’espace psychique un confinement numerique. Or, ce monde semble organiser lui-meme une transparence digitale, que nous definissons comme un etat psychique de transparence du sujet a son Moi lui-meme.

L’épidémie, désordre nécessaire à la légitimation des pouvoirs

Abstract: Dans la perspective anthropologique de mise en evidence d’invariants fortement structurants du social, l’epidemie (de la peste a la Covid-19) nous parait etre une mediation essentielle aux processus de revivification des pouvoirs, qu’il soit politique, religieux ou medical et technologique. Les temps d’epidemies sont des moments d’exces de tous ordres. Or il semble que ce soient bien les representations qui fassent exister l’evenement que constitue la crise epidemique. Ainsi la peste, de “ Pestis ”, renvoie a l’anomie qui se manifeste par l’inhumain, le monstrueux au travers de bouleversements et d’eclatements des liens sociaux et des regles morales comme l’atteinte des corps voire la decomposition des chairs qui accompagnent la deliquescence de la societe. Pourtant, “ Pestis ” n’est pas seulement le chaos. Il faut que la societe atteinte, jugee parfois fautive, ou du moins responsable, s’efface pour laisser la place a une autre societe et qu’un dynamisme nouveau invente un arrangement inedit. « Pestis » precede et provoque la mutation de la societe ; elle permet a la societe de se renouveler mais aussi de mettre au jour les differents modes de legitimation des pouvoirs.

Construction et validation préliminaire d’un outil francophone mesurant les conceptions épistémiques en lien avec les sciences

Abstract: Eduquer les futurs citoyens a la science requiert de former les enseignants a la didactique et a l’epistemologie des sciences, de maniere a faire evoluer leurs conceptions sur la science, l’enseignement et l’apprentissage des sciences (conceptions epistemiques en lien avec les sciences). Ces conceptions sont objet du champ de recherche de l’epistemologie personnelle, d’origine nord-americaine, ou les publications sont majoritairement en langue anglaise. En France, le besoin d’outils d’evaluation des conceptions epistemiques en lien avec les sciences est croissant, et pourtant il n’existe pas d’instrument psychometrique proprement valide en francais. Ici nous rapportons la mise au point d’un tel outil, le Questionnaire mesurant les Conceptions Epistemique en lien avec les Sciences (QCES). Une analyse factorielle nous a permis d’identifier des sous-echelles de Likert, de consistance interne satisfaisante. Nous evaluons leur capacite a discriminer les conceptions epistemiques de differentes populations d’etudiants, et a mesurer leur evolution apres une formation a l’epistemologie et/ou la didactique des sciences. Nos resultats, conformes a nos hypotheses de depart, montrent une efficacite psychometrique du QCES.

La décision laïque

Abstract: Les analyses de la laicite sont trop souvent inscrites dans une alternative entre defense d’un sens universel et critique d’un instrument de domination. Cet article se propose de depasser ce schematisme en defendant la these d’une approche alternative : comprendre la laicite implique de mobiliser les notions de regime (F. Hartog) et de decision (C. Castoriadis) pour en repenser le statut epistemique. On pourra alors en saisir la consistance theorique relative, que l’on qualifiera de republicanisme. Une telle analyse ne conduit toutefois nullement a dissoudre le sens de cette notion ; elle permet d’en saisir tout a la fois la singularite et la force.

Enseigner l’EPS en milieu difficile. Analyse comparative de l’activité d’enseignants chevronné et débutant

Abstract: Cette etude propose, a partir d’un eclairage didactique, une analyse comparative de l’activite de deux enseignants d’EPS (chevronne et debutant) exercant en milieu difficile. Des episodes significatifs de leur activite en tennis de table sont etudies, compares et discutes afin de presenter des aspects specifiques et generiques de leur professionnalite. Les resultats montrent notamment que l’enseignant chevronne se distingue par sa capacite a focaliser les eleves sur des objets de savoir electifs afin de rendre plus lisible le jeu didactique. A l’inverse, nos observations pointent une plus forte dispersion des jeux d’apprentissage chez l’enseignant debutant. A la fin de l’article, des pistes de discussion sont ouvertes pour interroger l’activite des enseignants dans une logique de formation et les effets « transformatifs » induits par les methodologies d’entretien.

La pandemie 'Corona Virus': Une leçon pour la politique de la RD Congo

Abstract: A cause de son systeme educatif, sanitaire, securitaire, alimentaire defaillant, de ses laboratoires de recherche quasi inexistants, de ses economies faibles ou en faillite, la R.D. Congo fait partie des pays moins avances. La necessite de sa reorganisation s’impose pour faire face aux difficultes sociales et aux catastrophes naturelles auxquelles elle est exposee. Il revient a sa politique d’investir dans les ressources humaines en vue d’une formation solide procurant les savoirs, les competences, les aptitudes, la capacite d’innovation et de creativite indispensables a la promotion d’un developpement durable. Caracterisee par un patriotisme tenace, un nationalisme ombrageux, une impunite et une absence de bonne gouvernance, la politique congolaise, depourvue du sens de l’interet general, developpe le sous-developpement dans ses contrees. Cela sert de pretexte aux grandes puissances et aux structures internationales pour imposer des actions caritatives, philanthropiques, conformes a ce que « recommanderait la generosite chretienne » (Charles Onana, 2012, p. 22), mais voilant le surendettement et une logique de protection de leurs interets strategiques.

Le mouvement physique et la mobilité psychique lors du confinementLes consultations en ligne dans le maintien de la dynamique psychoaffective

Abstract: Lors de l’epidemie de Covid 19, le confinement nous a interroge sur l’adaptation de l’humain a « l’espace-temps hyper-compose » de notre epoque dont l’une des caracteristiques principales, la mouvance corporelle sans limite, a ete brusquement mise a mal. Cette restriction des deplacements corporels s’est traduite par trois aspects physiques : la limitation des mouvements dans l’espace, la reduction de leur variete et le surinvestissement du domicile. On observe en corollaire un amoindrissement des mouvements psychiques qui se manifestent par : la reduction de l’espace de la mouvance psychique, la compulsion de repetition et le surinvestissement du monde interne. Cependant, nous avons observe, dans certains cas, que la mouvance psychique peut-etre portee par l’espace numerique lors des consultations en ligne, offrant ainsi un support-relais aux mouvements physiques reduits.

L’enseignement laïc du fait religieux. Réponse à Charles Coutel

Abstract: En reponse a l’article de Charles Coutel paru dans Recherches et education en fevrier 2020, ce texte cherche a montrer l’absence de fondement du soupcon portant sur la legitimite d’intervention d’associations privees relatives a la question de l’enseignement du fait religieux a l’ecole, des lors que cette intervention 1° se fait en vue d’une education a la laicite ; 2° s’effectue sous le controle et la responsabilite des formateurs des instituts de formation des enseignants. Si ce soupcon releve d’une fausse querelle, l’article pointe toutefois trois desaccords reels avec le contenu du texte de Charles Coutel.1. Un desaccord sur l’insuffisante prise en compte par C. Coutel des contraintes pedagogiques et de la realite des classes.2. Un desaccord sur la dichotomie etablie par C. Coutel entre l’instruction (necessairement emancipatrice) d’une part et de l’autre « l’epanouissement » des eleves (necessairement regressif).3. Un desaccord sur l’idee d’une exclusion de principe et inconditionnelle des associations privees hors de l’ecole et de facon plus generale sur une separation trop absolue entre l’Ecole publique et la societe civile

Quand le COVID-19 invite le numérique en psychomotricitéPratiques et représentations du télésoin

Abstract: Des le 13 mars 2020, les mesures de confinement liees a l’epidemie de COVID-19 ont entraine la suspension de nombreux soins en psychomoteurs, notamment dans le secteur liberal. Le 1er avril 2020, la Haute Autorite de Sante emis une fiche de recommandation des bonnes pratiques en telesoin et en teleconsultation. Mais l’autorisation pour les psychomotriciens de le pratiquer n’y a ete ajoutee que le 14 avril 2020 (Haute Autorite de Sante, 2020). Dans ce contexte de crise, cette discipline ancree dans l’interaction des corps, doit s’adapter. La compatibilite entre le telesoin et l’exercice de la psychomotricite est ici questionnee a travers une enquete nationale aupres des psychomotriciens francais.

En quoi la pandémie interroge-telle les liens entre éducation, santé et sociétés ?

Abstract: Durant l’epidemie a Covid-19, des membres de la commission scientifique d’UNIReS ont croise leurs analyses de la crise sanitaire. En associant une ecriture par organisation horizontale et une carte mentale, ils ont produit un texte collectif qui eclaire la situation sous l’angle de l’histoire, de l’anthropologie, de l’engagement communautaire, de l’experience professionnelle et de la rupture biographique personnelle. Leurs reflexions mettent l’accent sur la crise epistemologique et portent sur les apprentissages, l’esprit critique de chacun et l’enseignement dans son approche, ses formes et son accessibilite aux plus fragiles. Cette production plurielle donne l’opportunite de (re)penser les moyens d’agir sur la sante individuelle et collective, au profit de l’education a la sante de demain, en faisant appel au collectif, a la solidarite et a la cooperation avec les populations.