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TL;DR: A partir de entrevistas con alumnos de C.M.2 (5° ano elemental) sobre el concepto de luz, parece que existen en el aprendijaze cientifico de la luz unas situaciones en which convergencia and otras in which there is divergencia entre the esquemas explicativos correspondientes al pensamiento del nino and los del fisico as discussed by the authors.
Abstract: Concepcion de la luz por el nino de 10 a 12 anos. — A partir de entrevistas con alumnos de C.M.2 (5° ano elemental) sobre el concepto de luz, parece que existen en el aprendijaze cientifico de la luz unas situaciones en las que hay convergencia y otras en las que hay divergencia entre los esquemas explicativos correspondientes al pensamiento del nino y los del fisico.
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TL;DR: In this paper, Nelly et al. study the relation between the psicologia social and the pedagogia, and present the peligros de una aplicación de la píologia a la education.
Abstract: 37.012.7 PER PERRET-CLERMONT (Nelly). — Investigation en psicologia social experimental y action educativa. — Revue Francaise de Pedagogie, n° 53, oct.-nov.-dic. de 1980, p. 30. Estudio de las relaciones existentes entre la psicologia social y la pedagogia. Los peligros de una aplicacion de la psicologia a la education. Las condiciones de relaciones teoria-prâctica enrique- cidoras.
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TL;DR: The concepto abstracto de fuerza de peso and masa se construye por abstracion a partir del concreto as mentioned in this paper, i.e., es necesario haber comprendido lo que es el peso to poder elevarse hasta el concept of abstracto abstractor de fuera.
Abstract: El peso y la masa en close de sexto ano. — Psicogenesis de las nociones de peso y masa en el pensamiento natural del nino. El abstracto se construye por abstracion a partir del concreto. Es necesario haber comprendido lo que es el peso para poder elevarse hasta el concepto abstracto de fuerza.
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TL;DR: The naturaleza de the diplomas de la ensenanza superior : su adaptaci a las necesidades economicas, sociales, and culturales as mentioned in this paper.
Abstract: Los estudiantes y sus estudios en Francia deste 1870. — La naturaleza de los diplomas de la ensenanza superior : su adaptacion a las necesidades economicas, sociales y culturales. La ensenanza magistral y el trabajo personal del estudiante. Las contestaciones estudiantes y las reformas sucesivas del sistema universitario durante los cien ultimos anos.
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TL;DR: The modelo de coloquio hiperdirectivo : the mayeutica de Socrates as discussed by the authors is a precursor of the metodos activos que proceden por la interrogación.
Abstract: Un modelo de coloquio hiperdirectivo : la mayeutica de Socrates. — Socrates pasa a menudo por un precursor de los metodos activos que proceden por la interrogacion. Analisis del dialogo socratico y de la tecnica del coloquio que desembocan sobre el problema de las estrategias pedagogicas todavia poco estudiadas por los investigadores.
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TL;DR: In this paper, un programa de formacion no puede ser validamente elaborado mas que con la participación de los que estan concernidos, segun un proceso in tres etapas: 1) the puesta a punto de un proyecto de formación ; 2) su realización; 3) su evaluación.
Abstract: Problematicas y practicas de educacion de los adultos : algunos puntos de referenda para la formacion de los educadores. — Un programa de formacion no puede ser validamente elaborado mas que con la participacion de los que estan concernidos, segun un proceso en tres etapas : 1) la puesta a punto de un proyecto de formacion ; 2) su realizacion ; 3) su evaluacion. Tal modelo pudiera aplicarse a la formacion de los educadores.
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TL;DR: The metodos pedagogicos en las practicas as mentioned in this paper : expositiva, demostrativa, activa, psicosociologica, expositoria, and demostrata.
Abstract: Los metodos pedagogicos en las practicas. — Anâlisis de metodos pedagogicos : expositiva, demostrativa, activa y psicosociologica y de los objetos que permiten alcanzar en diferentes practicas individuales, practicas-reuniones o sobre la direccion de reuniones y el trabajo en grupo.
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TL;DR: The Escuela Normal Superior de Saint-Cloud (ESM) as mentioned in this paper was creada en 1882, dos anos despues la de chicas en Fontenay-aux-Roses.
Abstract: La formacion de los profesores de maestros de escuela en Francia antes de 1914 : la Escuela Normal Superior de Saint-Cloud. — La historia de esa escuela de varones creada en 1882, dos anos despues la de chicas en Fontenay-aux-Roses permite apreciar el reclutamiento y la formacion escencialmente utilitarias, de los profesores de ensenanza primaria y sus relaciones muy limitadas, con la ensenanza superior antes de la Primera Guerra mundial.
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TL;DR: In this paper, resultados de experimentales sobre la representación del cubo in ninos of 3 a 11 anos. Analisis de las diversas representaciones y manipulaciones, su articulacion and los errores del nino.
Abstract: Que es un cubo ? — Resultados de las investigaciones experimentales sobre la representacion del cubo en ninos de 3 a 11 anos. Analisis de las diversas representaciones y manipulaciones, su articulacion y los errores del nino. Las intervenciones pedagogicas.
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TL;DR: In this article, the procesos de resolucion de problemas in C.M.E.2, C.E., 5.5, 3.3, and 3.r.
Abstract: Estudio de los procesos de resolucion de problemas en la escuela elemental. — La resolucion de problemas bastante complejos resulta mas dificil cuando el alumno tiene que buscar los datos necesarios para la solucion que cuando se les proporciona. Esto no es el caso cuando el problema es mas sencillo. Los procesos de investigacion de la informacion son mucho menos escasos en C.M.2 que en C.E.2 (en 5° ano elemental que en 3r ano elemental).
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TL;DR: Una innovación en la formacion de futuros profesores de ciencias naturales, en particular, in the form of maestros, is an example.
Abstract: Una innovacion en la formacion de futuros profesores de ciencias naturales. — Observaciones de ensenantes naturalistas sobre la innovacion pedagogica. Objetivos, presentacion, analisis y evaluacion de una experiencia de innovacion controlada que les hizo descubrir las ciencias de la educacion, nuevas relaciones ensenantes-ensenados y la urgencia de la formacion de los maestros.