Showing papers in "Revue Francaise De Psychanalyse in 1985"
TL;DR: The representación surge a cada tentativa de unificación entre la primera and la segunda ensenanza as mentioned in this paper, which is a representation of the "incapaces presumidos".
Abstract: Los de primera : esto "incapaces presumidos". - En el antiquo cliche, el maestro estaba dogmatico, en el nuevo, esta flaco. Su defecto es hincharse para confundirse con el profesor. Esta representacion surge a cada tentativa de unificacion entre la primera y la segunda ensenanza.
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TL;DR: Brossard Michel, Lambelin Genevieve as discussed by the authors, discuss the acquisition of quelques notions grammaticales in the context of pedagogies, and propose a solution to this problem.
Abstract: Brossard Michel, Lambelin Genevieve. Problemes poses par l'acquisition de quelques notions grammaticales. In: Revue francaise de pedagogie, volume 71, 1985. pp. 23-28.
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TL;DR: In this paper, the authors present varias ilustraciones del interes de estos conceptos for analizar los problemas debatidos, particularmente a proposito de las relaciones entre conocimientos declarativos and conocimiónos sumariales, and algunas propuestas, aun conjeturales, estan adelantadas.
Abstract: Como conceptualizar el aprendizaje ? - Despues de una decadencia momentanea, el estudio del aprentizaje suscita un numero creciente de trabajos en psicologia cognitiva. Este resurgimiento es debido a la elaboracion de conceptos nuevos, utilizables no solo para analizar las situaciones de laboratorio, sino tambien las situaciones de « terreno ». Dos cuestiones principales estan planteadas : que son las adquisiciones que subtenden los progresos comprobados, y cuales son los procesos o los mecanismos del aprendizaje. En cuanto a la primera cuestion, se presentan varias ilustraciones del interes de estos conceptos para analizar los problemas debatidos, particularmente a proposito de las relaciones entre conocimientos declarativos y conocimientos sumariales, en cuanto a la segunda cuestion, algunas propuestas, aun conjeturales, estan adelantadas.
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TL;DR: The results presented in this article suggest an inquiry about how and why mathematics learning may be very difficult though children early show their skill in this area, and they suggest that children early learn to count.
Abstract: Number, numeration and counting : what do we know about their acquisition ? - Research conducted during the last ten years unsettled Piagetian conception of number and counting skill acquisition. The results presented here suggest an inquiry about how and why mathematics learning may be very difficult though children early show their skill in this area.
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TL;DR: In this paper, a pesquisas emprendidas actualmente en el CIEG muestran la tendencia de los pequenos ninos de representarse el movimiento primero en terminos globales, antes que esta representacion se articule with una analisis local, permitiendo por ejemplar, the segmentacion and the localizacion of the movimento.
Abstract: Representacion y control global-local del movimiento en el nino en la programacion LOGO. - Unas pesquisas emprendidas actualmente en el CIEG muestran la tendencia de los pequenos ninos de representarse el movimiento primero en terminos globales, antes que esta representacion se articule con una analisis local permitiendo por ejemplo, la segmentacion y la localizacion del movimiento. El estudio hace destacar las dificultades similares de los ninos en colocarse a un nivel local, que impone el logicial LOGO, de otra manera que utilizando conductas gradualmente. Se interrogan los autores sobre las delimitaciones conceptuales a las cuales remiten las instrucciones de la maquina y muestran que las significaciones atribuidas por los ninos a las primitivas de LOGO no son las del adulto-creador de este logicial.
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TL;DR: In el primer ano de EGB, the authors presenta una investigación conducida sobre el terreno para entender mejor como los ninos (no) se hacen lectores.
Abstract: Los procesos de adquisicion o de fracaso en lectura en el primer ano de EGB. - Presentacion de una investigacion conducida sobre el terreno para entender mejor como los ninos (no) se hacen lectores. Bosquejo de un modelo multipolar mas adecuado que las aproximaciones unifactoriales corrientes. Perspectivas pedagogicas sugeridas por los resultados.
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TL;DR: In this article, an enquete bibliographique traverses la litterature anglo-saxonne sur les differences entre filles et garcons en matiere d'attitudes et de reussite dans les domaines scientifiques, telles qu'elles ont ete mises en evidence par des recherches.
Abstract: Cet article est une enquete bibliographique a travers la litterature anglo-saxonne sur les differences entre filles et garcons en matiere d'attitudes et de reussite dans les domaines scientifiques, telles qu'elles ont ete mises en evidence par des recherches dont l'essentiel a jusqu'ici ete realise en Amerique du Nord et en Grande-Bretagne (*).
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TL;DR: The authors introduce a metaphore biologique du fonctionnement mental: le protiste, element vivant unicellulaire qui, abandonne a son propre bain, meurt par auto-intoxication du fait des propres dechets de son fonctions vital.
Abstract: Pour decrire la pulsion de mort, Freud a introduit dans «Au-dela du principe de plaisir» une metaphore biologique du fonctionnement mental: le protiste, element vivant unicellulaire qui, abandonne a son propre bain, meurt par auto-intoxication du fait des propres dechets de son fonctionnement vital
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TL;DR: In la discusion sobre la significación de los resultados, la idea segun la cual es el porcentaje de todos los agujeros llenados correctamente que se debe guardar, no ha been puesta en cuestion.
Abstract: Cuestiones suscitadas por el test de relleno. - El test de relleno ha dado lugar a uno gran variedad de aplicaciones y destacado numerosos resultados muchas veces opuestos. En la discusion sobre la significacion de los resultados, la idea segun la cual es el porcentaje de todos los agujeros llenados correctamente que se debe guardar, no ha sido puesta en cuestion.
TL;DR: Impregnacion and transmision en la escuela preelemental. -Analisis del espontaneismo pedagogico, considerado aqui bajo diferentes aspectos : como un avatar de la nueva educación respecto a la crisis de la educacion in los paises industrializados ; del punto de vista del aprendizaje, se puede distingua tres marieras de aprender : por impregnacion, por actividad, por la transmision sist
Abstract: Impregnacion y transmision en la escuela preelemental. - Analisis del espontaneismo pedagogico, considerado aqui bajo diferentes aspectos : como un avatar de la nueva educacion respecto a la crisis de la educacion en los paises industrializados ; del punto de vista del aprendizaje, se puede distingua tres marieras de aprender : por impregnacion, por la actividad, por la transmision sistematica de conocimientos. El espontaneismo rechaza la transmision en nombre de la impregnacion, y quiere sustituir la impregnacion a la transmision. Algunos ejemplos en la escuela preelemental.
TL;DR: In this paper, the authors present an analysis des donnees sur le milieu rural that nous avons recueillies dans le cadre d'une recherche sur les relations entre l'ecole et la communaute locale.
Abstract: Nous presentons dans cet article une premiere analyse des donnees sur le milieu rural que nous avons recueillies dans le cadre d'une recherche sur les relations entre l'ecole et la communaute locale. Nous y etudions le rapport des familles populaires a l'ecole et aux enseignants dans trois communes rurales en Bretagne a travers plusieurs indices : les resultats scolaires des enfants, les attitudes des parents et des enseignants face a l'echec scolaire, les representations de l'ecole chez les parents et du milieu familial chez les enseignants, les contacts entre ces deux groupes. Pour tenter d'expliquer les attitudes et les comportements constates nous essayons de mesurer la « distance sociale » entre les instituteurs et les familles qui ont fait l'objet de l'enquete et de tester les possibilites et les limites de cette approche.
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TL;DR: Video-formacion : espejo, memoria, poder... -De la necesidad de mediaciones (del grupo, del lenguaje, del formador, de dispositivo...) en la practica de la video-formación as discussed by the authors, hacer trente a problemas centrales : the imagen personal y profesional de si-mismo, la lectura de cinta and el analisis-memoria, the accion del formado, el control de esta.
Abstract: Video-formacion : espejo, memoria, poder... - De la necesidad de mediaciones (del grupo, del lenguaje, del formador, de dispositivo...) en la practica de la video-formacion para hacer trente a problemas centrales : la imagen personal y profesional de si-mismo, la lectura de cinta y el analisis- memoria, la accion del formador y el control de esta.
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TL;DR: In this paper, the trois humiliations humaines (cosmologique, biologique et psychologique) recensees par Freud (la terre n'est pas le centre du monde, l'hommen'test pas celui des especes and la conscience n'este celui de l'etre) devra-t-il renoncer a une derniere pretention: celle d'eterre sujet a plein titre?
Abstract: Apres les trois humiliations humaines (cosmologique, biologique et psychologique) recensees par Freud (la terre n'est pas le centre du monde, l'homme n'est pas celui des especes et la conscience n'est pas celui de l'etre) l'homme devra-t-il renoncer a une derniere pretention: celle d'etre sujet a plein titre? En d'autres termes, le sujet ne serait-il qu'un satellite de l'objet?
TL;DR: In this paper, the authors describe a renovation pedagogique de colleges dans un departement rural fait apparaitre deux elements which contredisent tous deux l'idee d'un «systeme» educatif.
Abstract: L'etude en cours sur la renovation des colleges dans un departement rural fait apparaitre deux elements qui contredisent tous deux l'idee d'un «systeme» educatif. D'une part la renovation fait reapparaitre les pays sous la sectorisation scolaire : c'est la region deja alphabetisee au XVIIIe siecle qui accueille l'innovation tandis que le reste du departement demeure inerte. D'autre part, la renovation ne se diffuse pas selon une logique verticale, du haut vers le bas du systeme : l'innovation n'existe que dans la mesure ou elle est utilisee comme ressource par un groupe local, en fonction d'enjeux locaux, differents des enjeux nationaux. Dans ce cas, c'est l'affrontement culturel entre les professeurs des villes et les enseignants integres a la vie des bourgs ruraux qui est determinant : les professeurs des villes utilisent la renovation pedagogique pour destabiliser une situation ou ils se sentent domines.
TL;DR: Hadji as mentioned in this paper asombra de que un modelo que niega el sujeto y borra el psiquismo pueda fascinar a pedagogo, excepte en hacer hipotesis sobre esta fascinacion.
Abstract: El pedagogo y el hombre neuronal. - Como respuesta a un articulo de Charles Hadji publicado antes en esta revista, el autor se asombra de que un modelo que niega el sujeto y borra el psiquismo pueda fascinar a un pedagogo, excepte en hacer hipotesis sobre esta fascinacion.
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TL;DR: Saisie, au-dela des entites nosographiques, du fonctionnement psychique dans ce qu'il a de plus primaire as mentioned in this paper.
Abstract: Saisie, au-dela des entites nosographiques, du fonctionnement psychique dans ce qu'il a de plus primaire
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TL;DR: Procedimientos de tratamiento en la comprension de enunciados modalizados en el nino as discussed by the authors, se refieren a tres modelos de operaciones of trat amiento : el registro, la coordinación de las informaciones, the codificacion de ciertos terminos o expresiones parcialmente entendidos por el nINO.
Abstract: Procedimientos de tratamiento en la comprension de enunciados modalizados en el nino. - La comprension de estes enunciados suscita dificultades que, segun el autor, se refieren a tres modelos de operaciones de tratamiento : el registro, la coordinacion de las informaciones, la codificacion de ciertos terminos o expresiones parcialmente entendidos por el nino.
TL;DR: In this paper, annees tous les enfants d'agriculteurs sont prescolarises and connaissent dans l'enseignement elementaire une reussite scolaire ''moyenne''.
Abstract: L'acces generalise a l'enseignement secondaire a modifie profondement le cursus scolaire des categories sociales qui en etaient precedemment exclues. Depuis plusieurs annees tous les enfants d'agriculteurs sont prescolarises et ils connaissent dans l'enseignement elementaire une reussite scolaire «moyenne». Ils abordent de ce fait l'entree au college dans de bonnes conditions. Or a performances scolaires egales, ils s'orientent plus que les autres groupes sociaux vers les enseignements techniques. Ce « choix » se retrouve a l'entree de l'enseignement superieur puisqu'un bachelier sur deux d'origine agricole s'oriente dans une formation d'enseignement technique court. Cependant, ce phenomene concerne beaucoup plus les garcons que les filles qui poursuivent dans des proportions plus elevees une scolarisation longue dans l'enseignement secondaire general. Enfin, les agriculteurs font partie des 3 groupes sociaux qui font le plus appel a l'enseignement prive. Si l'on tient compte des formations de l'enseignement agricole, un enfant d'agriculteur sur deux suit une formation professionnelle dans un etablissement prive. Malgre cette apparente homogeneite due a l'imperfection de la categorie stastistique utilisee qui agglomere des populations aux destins scolaires totalement differents, la scolarite des enfants d'agriculteurs est affectee par les inegalites sociales et les disparites geographiques et interacademiques qui se manifestent dans l'institution scolaire.