A formação social da mente
01 Jan 1991-
About: The article was published on 1991-01-01 and is currently open access. It has received 1861 citations till now. The article focuses on the topics: Information and communication technologies for development & E-learning (theory).
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28 Oct 2010
TL;DR: The authors considera que por meio do ingles espera-se, entre outras coisas, ter acesso a educacao, emprego e qualidade de vida.
Abstract: Neste trabalho, consideramos que por meio do ingles espera-se, entre outras coisas, ter acesso a educacao, emprego e qualidade de vida. Entretanto, o processo de aprendizagem de LE e bastante complexo devido a inumeros aspectos que o permeiam. Destacamos a relacao indissociavel entre lingua, cultura e sociedade. Desse modo, observamos e analisamos de que forma a mediacao cultural esta presente na sala de aula e quais foram suas implicacoes nesse processo.
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Journal Article•
TL;DR: It is recommended that technologies be developed with a playful approach and that health professionals be trained to use them in the context of child healthcare, aiming to support the coping with potentially threatening situations.
Abstract: Aim: To describe the construction process of a toy and a story for use in a therapeutic play session involving children who are to be submitted to cardiac catheterization.
Design: Methodological development study.
Methods: The toys and stories were elaborated in the following phases: systematic observation of care delivered to children submitted to cardiac catheterization; semistructured interview with the team that works before, during and after the procedure; elaboration of the work plan to make the toy and planning to elaborate the story.
Results: The toy developed in this study consists of the following material: dolls, prototypes of angiograph, anesthesia device and multi-parameter monitor, hospital material for anesthesia and venipuncture. It serves to prepare children between three and ten years old who will be submitted to cardiac catheterization. The story is based on the dialogue between the characters, permitting the construction of shared knowledge involving the child, family members and health professionals, through a playful approach that considers cognitive, procedural and attitudinal aspects.
Conclusion: It is recommended that technologies be developed with a playful approach and that health professionals be trained to use them in the context of child healthcare, aiming to support the coping with potentially threatening situations. In this research, the development process was outlined of a toy and story for use in a therapeutic play session, contributing to guide the elaboration of materials for this purpose, which is rare thus far in the literature.
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...mechanically imitating nor simply reproducing a situation [5]....
[...]
DOI•
01 Jan 2008
TL;DR: In this article, the authors discuss the importance of finding spaces alternativos e democratic for pedagogicos in the formacao dos professores in Educacao Ambiental.
Abstract: Este estudo versa sobre a importância de se criar espacos alternativos e democraticos para a
inclusao da Educacao Ambiental na formacao dos professores. A questao central e motivar
professores para o uso de brinquedos pedagogicos feitos a partir de material reaproveitavel e,
ao mesmo tempo, introduzi-los nas questoes da Educacao Ambiental. A pesquisa aprofunda
as ideias de Kishimoto (2006) com relacao a importância do brincar e de Levy (2001) quanto
ao uso das novas tecnologias, em especial a da internet, como ferramenta de trabalho didatico
e de formacao continuada de professores. A organizacao metodologica utiliza a pesquisa
participante, atraves da entrevista com grupo focal composto de 11 professores que atuam em
Creches e Escolas da rede municipal de ensino de Campos dos Goytacazes. Para organizar os
dados e fazer a analise utilizamos o “Discurso do Sujeito Coletivo” (DSC) de Lefevre (2005).
Verificou-se que, embora haja projetos desenvolvidos em Educacao Ambiental voltados para
a formacao de professores, eles ainda nao enfocam o reaproveitamento de materiais para a
construcao de brinquedos nem apresentam uma ferramenta de acesso a estes recursos para os
professores. A ideia da construcao de uma Brinquedoteca Virtual (“Sucatoteca”) podera contribuir, nao so para suprir a carencia de brinquedos nas escolas como tambem para
promover o acesso dos professores a um ambiente interativo voltado para a Educacao
Ambiental.
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TL;DR: In this article, an estudio sobre the recuperación escolar is presented, based on the enfoque historico-cultural, with a focus on the sentido personal asignado to recuperacion.
Abstract: El articulo describe un estudio sobre la recuperacion escolar fundamentado en el enfoque historico-cultural cuyos objetivos fueron: a) establecer un analisis critico a partir de conceptos de la psicologia escolar sobre programas de recuperacion en la educacion publica paulista; y b) comprender el sentido personal asignado a la recuperacion escolar por educadores, madres y alumnos. La investigacion etnografica de caracter cualitativo utilizo los siguientes procedimientos: observaciones participantes; entrevistas con gestores, profesores, alumnos y madres; y dibujos de alumnos. Los resultados mostraron diferencias significativas entre las propuestas oficiales y su aplicacion concreta en el cotidiano escolar. Buscar el sentido de la recuperacion condujo a la conclusion de que esta practica se configura mucho mas como un espacio de imposibilidades que de potencialidades. Las salas de recuperacion causan en alumnos y profesores el efecto pernicioso de cristalizacion del "no saber" - profesores destituidos de su funcion de ensenar y alumnos desertores de sus posibilidades de aprender.
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