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A formação social da mente

About: The article was published on 1991-01-01 and is currently open access. It has received 1861 citations till now. The article focuses on the topics: Information and communication technologies for development & E-learning (theory).
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04 Nov 2013
TL;DR: A presente pesquisa teve como objetivo analisar a participacao da familia na construcao do material ludico for criancas da sala de estimulacao precoce de uma escola especial as discussed by the authors.
Abstract: A estimulacao precoce refere-se a possibilidade de oferecer a crianca experiencias sensorio-motoras de modelos posturais e motores normais, antes que os modelos anormais tenham se fixado. A presente pesquisa teve como objetivo analisar a participacao da familia na construcao do material ludico para criancas da sala de estimulacao precoce de uma escola especial. Os procedimentos metodologicos adotados foram: a realizacao de oficinas de materiais ludicos com os familiares das criancas com o objetivo de instrumentaliza-las e o segundo a aplicacao de roteiro de entrevista aos familiares com o objetivo de avaliar as oficinas realizadas. Assim, foi possivel concluir que houve carencia de atividades coletivas que promovessem a interacao entre os pares e que houve relevante envolvimento dos familiares na realizacao das oficinas, bem como demonstraram importância para o uso dos recursos ludicos e ha reservarem certo tempo diario para estarem junto a crianca para estimulacao da mesma.

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Journal Article
TL;DR: In this article, a Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural (TMCE) and a Experiencia da Aprendizagem Mediada (EAM) desenvolvimentas por meio do Programa de Enriquecimento Instrumental (PEI), criados por Reuven Feuerstein, discipulo de Piaget, with o objetivo de descrever a trajetoria pela qual o sujeito chega a solucao do problem
Abstract: A ebulicao na conjuntura politica, economica e social subsidia as organizacoes a investirem em modelos de gestao fortes, dinâmicos e atentos, que lhes permitam monitorar o ambiente externo que a circunda, bem como acompanhar e incrementar o seu ambiente interno. Destarte, objetiva-se analisar o valor dos estudos cognitivos na otimizacao da gestao estrategica, mediante o fortalecimento de sistemas de informacao. Para alcancar este proposito, contrastam-se, inicialmente, conceitos sobre cognicao e seus desdobramentos relacionados com os temas – aprendizagem, mediacao e desenvolvimento de competencias e apresentam-se a Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural (TMCE) e a Experiencia da Aprendizagem Mediada (EAM) desenvolvidas por meio do Programa de Enriquecimento Instrumental (PEI), criados por Reuven Feuerstein, discipulo de Piaget, com o objetivo de descrever a trajetoria pela qual o sujeito chega a solucao do problema e propoe o mapa cognitivo como ferramenta de analise do ato mental. Conclui-se que as profissoes sofrem alteracoes profundas, de natureza diversa e complexa, em funcao destas novas situacoes, que as levam a interdependencia e a competicao, demandando reconversoes nos principios, teorias e praticas educacionais, de modo a alinhar os perfis profissionais as demandas sociais e produtivas, que, na atualidade, caracterizam-se pela exigencia de profissionais autonomos, reflexivos, flexiveis, criativos, proativos etc.

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03 Nov 2015
TL;DR: A possibilidade de professor and aluno interagir em espaco e tempo separados permite que os personagens tornem-se atores proximos e integrados ao processo de aprender, e exige-se caracteristicas proprias for melhorar as etapas de ensinar and aprender as mentioned in this paper.
Abstract: Desde os primordios da civilizacao, assim como, no inicio da era crista a educacao a distância tem sido uma ferramenta primordial e indissociavel ao desenvolvimento educacional. A possibilidade de professor e aluno interagir em espaco e tempo separados permite que os personagens tornem-se atores proximos e integrados ao processo de aprender. Tanto ao professor, quanto ao aluno, exige-se caracteristicas proprias para melhorar as etapas de ensinar e aprender. Sob esta egide e que este trabalho delimita, bibliograficamente a quao importante e a qualificacao do professor no ensino a distância, e quais as competencias necessarias para o bom andamento da pratica de ensinar. Pois, o apreender passa pelo saber ensinar no seu espaco de trabalho, seja ele presencial ou a distância.

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01 Dec 2013
TL;DR: In this article, a reflexio epistemologica sobre o processo formativo da docencia relacionada a organizacao do conhecimento escolar com as questoes socioambientais is presented.
Abstract: Este artigo tem por objetivo discutir e contextualizar novas organizacoes curriculares atraves da insercao de Situacoes de Estudo (SE) com foco na Educacao Ambiental (EA) Convida os educadores a fazerem uma reflexao epistemologica sobre o processo formativo da docencia relacionada a organizacao do conhecimento escolar com as questoes socioambientais Os dados construidos foram analisados a partir da mediacao docente de uma professora da Educacao Basica no contexto das aulas de quimica com base na pratica da SE, que de inicio precisou alavancar a dialogicidade “adormecida” atraves das interacoes entre os sujeitos, anteriores a EA A pratica mostrou-se eficiente devido ruptura linear frente ao contexto escolar atual, de funcao social e cultural ao permitir a (re)ligacao dos saberes escolares

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Journal ArticleDOI
09 Mar 2021
TL;DR: In this paper, the authors discuss mathematical knowledge and its relationship with the initial training of mathematics teachers and present reflections on a relation of meaning of knowledge and study of historical-logical movement of concepts.
Abstract: This article aims to discuss mathematical knowledge and its relationship with the initial training of mathematics teachers. To present reflections on a relation of meaning of knowledge and study of historical-logical movement of concepts. Later, we will approach aspects of the methodology developed in the investigation, based on this article. Then, to present some data constructed and analyzed, which gave us clues about the perception that knowledge is a historical logic of human history; from the perspective of knowledge as a major element for the emancipation of subjects; and apprehension of reality by essence and not by appearance, in an appropriate mathematics teaching organization, in the Historical-Cultural Theory.

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Cites background from "A formação social da mente"

  • ...E, como as “generalizações e os conceitos são inegavelmente atos de pensamento, podemos considerar o significado como um fenômeno do pensamento” (Vigotski, 1989, p. 104)....

    [...]