A formação social da mente
01 Jan 1991-
About: The article was published on 1991-01-01 and is currently open access. It has received 1861 citations till now. The article focuses on the topics: Information and communication technologies for development & E-learning (theory).
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Dissertation•
01 Jan 2012
TL;DR: Tese de Doutoramento em Ciencias da Educacao na especialidade de Psicologia Educacional apresentada a Universidade Aberta as mentioned in this paper
Abstract: Tese de Doutoramento em Ciencias da Educacao na especialidade de Psicologia Educacional apresentada a Universidade Aberta
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01 Sep 2013
TL;DR: A revisao bibliografica dos conceitos de alfabetizacao, letramento, and literacia is discussed in this article, with the goal of buscar as interfaces apresentadas e dispor de uma base conceitual que favoreca a compreensao da literacia na estatistica e na probabilidade.
Abstract: Este artigo trata de uma revisao bibliografica dos conceitos de alfabetizacao, letramento e literacia. O objetivo e buscar as interfaces apresentadas e dispor de uma base conceitual que favoreca a compreensao da literacia na estatistica e na probabilidade. Atualmente, o aumento das possibilidades de acesso as informacoes e o fato de muitas delas serem apresentadas de maneira resumida, por meio de textos, quadros, tabelas e graficos, exige das pessoas habilidades de leitura, de escrita e de calculo. O artigo traz a relacao entre aquisicao e competencias dessas habilidades, com a utilizacao na vida em sociedade. A probabilidade e a estatistica sao conceitos presentes na Educacao Basica e a relevância de tratar desses temas e justificada pelos PCNs. Para o autor, a literacia na estatistica e na probabilidade, pode, por meio do tratamento da informacao e da incerteza, proporcionar as pessoas a conhecer, interpretar, analisar, criticar e comunicar com competencias estocasticas as noticias publicadas na midia e exercer a cidadania.
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...Vygotsky (1984) já mencionava que o Letramento seria a contemplação de um processo histórico de transformação no uso de instrumentos mediadores....
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26 Apr 2017
TL;DR: In this paper, the authors describe an atividade that se deu pelaconstrucao e analise of alguns modelos matematicos no contexto do estudo de funcoes exponenciais, utilizando dados empiricos and tendo como auxilio o uso de ferramentas da informatica.
Abstract: O presente artigo tem por objetivo descrever uma atividade que se deu pela construcao e analise de alguns modelos matematicos no contexto do estudo de funcoes exponenciais, utilizando dados empiricos e tendo como auxilio o uso de ferramentas da informatica. Busca-se identificar nesse processo alguns elementos da Teoria de Aprendizagem Significativa. A atividade foi realizada dentro de uma disciplina de Pre-Calculo com estudantes de varios cursos de graduacao de uma universidade publica no Estado do Para. Apos a realizacao da atividade, os estudantes demonstraram ter compreendido os conceitos e propriedades relacionados as funcoes exponenciais, sinalizando um interesse maior pelo tema, pois puderam identificar sua aplicacao em varias areas do conhecimento, alem da oportunidade de aprender e trabalhar com algumas ferramentas da informatica como o Excel e o GeoGebra. Palavras-chave: Modelos Matematicos. Funcoes Exponenciais. Aprendizagem Significativa.
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31 Mar 2015
TL;DR: In this paper, a recorte da pesquisa com o tema autonomia social em Matematica com um jovem com Espinha Bifida e Sindrome de Arnold Chiari is presented.
Abstract: Descreve-se, neste artigo um recorte da pesquisa com o tema autonomia social em Matematica com um jovem com Espinha Bifida e Sindrome de Arnold Chiari. O objetivo foi investigar a evolucao cognitiva de um jovem em relacao aos conceitos logicos matematicos, do sistema de numeracao decimal, das operacoes de adicao e subtracao no conjunto dos Numeros Naturais, das unidades de tempo e do sistema monetario, com a aplicacao de uma sequencia didatica individualizada. Optou-se por realizar uma investigacao de cunho qualitativo, do tipo estudo de caso. A intervencao pedagogica foi realizada em secoes de estudo, totalizando 77 sessoes, de marco de 2010 a outubro de 2012. Os resultados apontam uma evolucao cognitiva do jovem nos conceitos matematicos abordados, a necessidade de reforco permanente desses conceitos e a qualificacao de sua autonomia social.
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