A formação social da mente
01 Jan 1991-
About: The article was published on 1991-01-01 and is currently open access. It has received 1861 citations till now. The article focuses on the topics: Information and communication technologies for development & E-learning (theory).
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01 Jan 2008
TL;DR: In this article, the authors investigated the impor tance of ludic influence on children's learning process and found that children experience situations that occur throughout their daily life and change them into new knowledges, through changes and recreations they do from their own realit y.
Abstract: This work has as an objective to investigate the impor tance of ludicit y on children’s learning process. To do that, we elaborated a qualitative research based on bibliography so that we searched to understand what some well-known authors comprehend about games, toys and plays to children’s learning process and development. Tr ying to point out a new perspective to ludicit y, we built this work believing that, many times, it is not consired that it exactly in the plays time children have the oppor tunit y of experiencing situations that occur throughout their daily life and change them into new knowledges, through changes and recreations they do from their own realit y. This study brings some impor tant concepts and conceptions that are par t of children’s life, such as: ludicit y, childhood, education, pedagogy, plays, toys and games, as well as the impor tance of the ludic presence in the building of children’s knowledges.
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Dissertation•
20 May 2009
TL;DR: In this article, a professora no Ensino de Jovens e Adultos (EJA) em uma escola publica in Portugal created a blog for complementing as aulas de Lingua Portuguesa.
Abstract: Atuar como professora no Ensino de Jovens e Adultos (EJA) em uma escola publica
motivou-me a criar e a implantar um blog para complementar as aulas de Lingua Portuguesa.
O uso desse recurso buscou compor um banco de materiais e atividades e envolver os alunos
no contexto digital.
Esta pesquisa objetivou, portanto, descrever e analisar a experiencia da professora com
esse recurso nas aulas de lingua portuguesa nas turmas de Ensino Medio do EJA, a partir das
notas de campo da docente, bem como identificar e avaliar a receptividade dos alunos com a
implantacao e o uso do blog, a partir de comentarios registrados nele e questionarios.
A fundamentacao teorica da investigacao esta centrada na Teoria Socio-Historica-
Cultural (Vygotsky, 1934/1998), na Linguistica Sistemico-Funcional (Halliday, 1994/2000) e
na nocao de Avaliatividade (Martin, 2003, 2005), bem como no conceito de reflexao critica
(Schon, 2000).
Desenvolvida dentro do paradigma da pesquisa qualitativa (Flink, 2004), esta pesquisa
caracteriza-se como um estudo de caso (Ludke, 1986; Ventura, 2007).
Ao final do trabalho, ficou evidenciado que ele trouxe contribuicoes para a area de
novas tecnologias aplicadas a educacao, especificamente em cursos de EJA, ja que, como
resultado do processo gerado por meio da implementacao de um blog, mostro como e possivel
aos alunos desses cursos conceber o computador e seus multiplos recursos como uma
alternativa eficiente para aprofundarem seus conhecimentos
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Journal Article•
TL;DR: In this paper, an artigo trata das convergencias entre as caracteristicas dos administradores and contabilistas requeridas pelos empregadores in cidade de Uberlândia, Portugal.
Abstract: O debate acerca de novos modelos de negocios e de organizacao tem provocado transformacoes no mercado de trabalho, atingindo administradores e contabilistas. Nesse contexto, este artigo trata das convergencias entre as caracteristicas dos Administradores e Contabilistas requeridas pelos empregadores na cidade de Uberlândia e tem como objetivo identificar e analisar espacos curriculares comuns aos dois cursos. Para tal, tem como referencia o perfil indicado pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para os egressos dos dois cursos, que sera confrontado com o que e esperado pelos empregadores em relacao a esses profissionais. Este estudo e de natureza qualitativa e tambem quantitativa e utiliza a analise documental e o survey como procedimentos de pesquisa. Os resultados indicam que, ao considerar as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de Administracao e Contabilidade e as exigencias do mercado para esses profissionais, e possivel identificar espacos curriculares comuns aos dois cursos.
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01 Sep 2007
TL;DR: Castells et al. as mentioned in this paper show that o cotidiano das escolas represent a locus no qual estariam os principais desafios dessas acoes promovidas pelo Estado como resposta as demandas de alguns setores produtivos desse novo ciclo das relacoes sociais capitalistas.
Abstract: Este artigo pretende tratar do sentido da (con)formacao de outras formas de subjetividade (Foucault, 1994) ou de subjetivacao (Morin, 1981) que permeiam os processos de insercao das TIC nas relacoes sociais de producao e, de modo especifico, no cotidiano escolar dos paises ibero-americanos. Sendo assim, as analises ocorrem a partir das abordagens do individuo em suas dimensoes bio-psico-social, cuja subjetividade faz confluir os aspectos culturais decorrentes das condicoes macroestruturais. Esses fatores tem sido amplamente modificados visando a mudanca das relacoes entre professor e aluno mediadas pelos saberes redimensionados e demandados pela sociedade do conhecimento em rede (Castells, 1999). Acredita-se, com isso, que o cotidiano das escolas representa o locus no qual estariam os principais desafios dessas acoes promovidas pelo Estado como resposta as demandas de alguns setores produtivos desse novo ciclo das relacoes sociais capitalistas (Heller, 1975). Nesse movimento - dialetico - em alguns momentos, sujeito e objeto parecem coincidir - fato que tem gerado algumas "resistencias" no processo de transformacao das praticas educativas, diferentemente do que ocorre em outros setores nos quais essas inovacoes mudaram completamente a natureza das comunicacoes, das operacoes financeiras, das intervencoes cirurgicas, entre outras formas de relacoes sociais na contemporaneidade.
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...Tornando clara essa proposição, nota-se que esses processos incorporam contrários e contradições, mostram bruscas mudanças, atuam por desafios e saltos cognitivos alimentados por construções de sentido (Vygotsky, 1984)....
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24 Jul 2013
TL;DR: In this paper, the authors analyse as principais dificuldades e solucoes percebidas by professores a respeito da utilizacao da Internet and das Redes Sociais no ensino de Ciencias e Matematica.
Abstract: O presente artigo analisa as principais dificuldades e solucoes percebidas por professores a respeito da utilizacao da Internet e das Redes Sociais no ensino de Ciencias e Matematica. Foram entrevistados vinte e quatro professores ingressantes no Programa de Pos-Graduacao em Educacao em Ciencias e Matematica da Pontificia Universidade Catolica do Rio Grande do Sul - PUCRS, e as transcricoes foram analisadas por meio da Analise Textual Discursiva, de Moraes e Galiazzi (2007). Na analise realizada, os sujeitos entrevistados deixam transparecer que, apesar da Internet e das Redes Sociais serem recursos valiosos no ensino de Ciencias e Matematica, ainda existem muitas dificuldades para inseri-los em sala de aula, sendo que uma delas e a formacao do professor, que muitas vezes, mostra-se resistente para o trabalho com estes recursos. Quanto as solucoes, os sujeitos apontam que e necessaria uma formacao que proporcione mais autonomia, bem como um planejamento mais objetivo por parte do professor.
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