A formação social da mente
01 Jan 1991-
About: The article was published on 1991-01-01 and is currently open access. It has received 1861 citations till now. The article focuses on the topics: Information and communication technologies for development & E-learning (theory).
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01 Jan 2014
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22 Jul 2014
TL;DR: In this article, o presente artigo discute acerca da aprendizagem do aluno com deficiencia fisica no contexto da escola inclusiva.
Abstract: O presente artigo discute acerca da aprendizagem do aluno com deficiencia fisica no contexto da escola inclusiva Os desafios para que o aluno com deficiencia fisica faca parte constitutiva da escola inclusiva requerem providencias como a implementacao de recursos e estrategias especificas que vao ao encontro das necessidades do aluno Assim, os recursos de Tecnologia Assistiva discutidos neste artigo compreendem comunicacao alternativa e suplementar; adequacao de mobiliario; dispositivos computacionais e recursos pedagogicos adaptados; adequacoes arquitetonicas para mobilidade do aluno com deficiencia fisica Tais recursos foram destacados para que o aluno com deficiencia fisica alcance um curriculo que deve ser construido e pensado de maneira coletiva na escola inclusiva Vale ressaltar a importância do trabalho em equipe interdisciplinar para que as reais necessidades do aluno sejam contempladas e o aprendizado possa acontecer com qualidade A busca incessante de novos conhecimentos e sua disseminacao, na tentativa de minimizar as barreiras atitudinais frente as reais condicoes de aprendizagem, e o primeiro passo para efetivacao do direito a escolarizacao do aluno com deficiencia fisica no contexto da escola inclusiva
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01 Jun 2019
TL;DR: In this paper, the authors investigate which learning strategies were used by the participants in Teletandem interactions, which relate to reciprocity and autonomy, and find that participants claim to mainly use social and metacognitive learning strategies.
Abstract: Learning strategies have been researched in the area of language teaching and learning for many years, since the focus has been on the student rather than the teacher. A number of investigations have focused on the learner in the classroom, as this has traditionally been the place of excellence for language teaching. However, with the advent of digital technologies, new tools and learning modalities have emerged, for example, distance telecollaboration oriented by intercultural relations. The context of this research, Teletandem, is directly related to synchronous communication tools using video and audio, which generate opportunities for oral interaction with target language speakers in distance teaching and learning proposals. The main objective of this research was to investigate which learning strategies were used by the participants in Teletandem interactions. The research methodology and data collection instruments had qualitative nature. Data analysis revealed that the investigated participants claim to mainly use social and metacognitive learning strategies, which relate to two principles of Teletandem: reciprocity and autonomy.
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01 Jan 2011
TL;DR: Palavras-chave as discussed by the authors compoe um artigo de revisao e apresenta, em seu cerne, resgates historicos das vidas de Jean Piaget e Lev Semenovich Vygotsky, permeados pelas convergencias e semelhancas, encontros e desencontros entre suas experiencias academicas, ideias e obras e, estas, imbricadas com suas contribuicoes for a area da Psicologia da educac
Abstract: Resumo Este trabalho compoe um artigo de revisao e apresenta, em seu cerne, resgates historicos das vidas de Jean Piaget e Lev Semenovich Vygotsky, permeados pelas convergencias e semelhancas, encontros e desencontros entre suas experiencias academicas, ideias e obras e, estas, imbricadas com suas contribuicoes para a area da Psicologia da educacao Encontra-se em pauta, ao longo do texto, similitudes e diferencas entre as dimensoes da abordagem historicocultural do psiquismo e o construtivismo piagetiano, presentes nas pesquisas e obras desses dois autores Variados enfoques de seus estudos sao discutidos dandose destaque para os pressupostos basicos dessas correntes de pensamento ligadas as questoes da aprendizagem e do carater social dos processos de producao do conhecimento Palavras-chave: Desenvolvimento Aprendizagem Cultura
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01 Jan 2012
TL;DR: In this paper, the need to deepen Psychology criticism as a science, unveiling its ideological commitment to the demands posed by the capitalism development and, at the same time, developing the critical thinking in Psychology is discussed.
Abstract: This article discusses the need to deepen Psychology criticism as a science, unveiling its ideological commitment to the demands posed by the capitalism development and, at the same time, develop the critical thinking in Psychology. Taking the dialectical historical materialism as a basis, the main elements which should be contemplated by the critical thinking are
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