A formação social da mente
01 Jan 1991-
About: The article was published on 1991-01-01 and is currently open access. It has received 1861 citations till now. The article focuses on the topics: Information and communication technologies for development & E-learning (theory).
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18 Dec 2015
TL;DR: Porem, a falta de conhecimento e inseguranca dos professores em relacao aos novos metodos de ensino, faz com que na atualidade ainda se encontre acoes pedagogicas fundamentadas na Geografia tradicional, onde o professor proporciona um ensino baseado na mera transmissão de conteudo.
Abstract: O objetivo da Geografia escolar e contribuir para a formacao do cidadao. Para tanto, se faz necessario considerar o aluno como sujeito do processo de ensino-aprendizagem, o saber cientifico precisa estar acessivel ao educando por meio de uma linguagem que ele entenda. Porem, a falta de conhecimento e inseguranca dos professores em relacao aos novos metodos de ensino, faz com que na atualidade ainda se encontre acoes pedagogicas fundamentadas na Geografia tradicional, onde o professor proporciona um ensino baseado na mera transmissao de conteudo. No ensino do clima e possivel identificar grandes dificuldades em trata-lo de uma forma integrada ao cotidiano do estudante, bem como uma superficialidade em sua abordagem nos livros didaticos. Diante desta realidade, procurou-se por meio de revisao bibliografica e observacao do dia a dia de sala de aula em uma escola Estadual da cidade de Colider-MT, por intermedio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciacao a Docencia (PIBID), apresentar o climograma ludico como recurso didatico para as aulas de geografia, por entender que este proporciona ao aluno transformar-se em protagonista do processo de ensino-aprendizagem.
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01 Jan 2015
TL;DR: In this article, a comparative analysis between the modalities about assessment of activity and academic performance was conducted to evaluate the academic performance between the two modes, with a preference for the face-to-face mode.
Abstract: Introduction: The growth of distance education (DE) in Brazil has been increasingly intense, including in health courses. Objective: To do a comparative analysis between the modalities about assessment of activity and academic performance. “Scavenger Hunt” was developed in Distance Learning (DL) mode in 2012, called “Virtual Scavenger Hunt”. Methods: The “Scavenger Hunt” was applied in DL mode in the first 2012 semester (n=40) and face‑to‑face in the second semester (n=42). The class was divided into two teams, for the first time the teams formulated tasks and the second time the tasks were exchanged between them. The students answered a final discipline assessment survey, considering Methodology, Collateral, Tasks and Considerations. Yet was assessed the academic performance between the two modes. Results: “Scavenger Hunt”, as the Methodology and the Task was a significant difference, with a preference for the face‑to‑face kind. As for the comments of the students, the use of synchronous Forum as a means of interaction is innovative, but can cause confusion and slow to update, hindering the interaction and dynamism of activity. On the other hand, it makes the Class participation higher because DL reduces exposure of the student. There was a better academic performance, on average, in the face‑to‑face mode. Conclusion: The educational games promotes increasing students’ attention and concentration because of the competition, so the interaction tool “Virtual Scavenger Hunt” should be interactive and dynamic, as well as in the face‑to‑face class.
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...2015; 40(3):234-240 Gincana como recurso de ensino: EAD ou presencial?...
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...2015; 40(3):234-240 Gossenheimer AN, Carneiro MLF, Castro MS...
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23 Apr 2012
TL;DR: Palavras-chave as mentioned in this paper investigated implicacoes psicopedagogicas de criancas e adolescentes in politica orcamentaria municipal enfocando, de forma especifica, o processo de formacao conceitual.
Abstract: O Estatuto da Crianca e do Adolescente (Lei 8.060/1990) estabelece o direito de criancas e adolescentes de participacao na vida politica da comunidade em que vivem. A politica de Orcamento Participativo (OP) de Fortaleza visa concretizar este preceito legal ao realizar atividades especificas para esta populacao. Indagacoes, entretanto, acerca da capacidade cognitiva e moral deste segmento populacional de compreensao do complexo jogo das correlacoes de forcas existentes no processo do OP e de participacao efetiva nas decisoes e discussoes empreendidas em suas atividades fazem parte do cotidiano da politica. Utilizando o arcabouco teorico-metodologico da psicologia historico-cultural de L.S.Vigotsky e recorrendo a nossa experiencia na elaboracao e execucao de atividades para criancas e adolescentes que participam do OP discorremos sobre possiveis implicacoes psicopedagogicas de criancas e adolescentes na politica orcamentaria municipal enfocando, de forma especifica, o processo de formacao conceitual. Palavras-chave : Participacao. Criancas e Adolescentes. Psicopedagogia
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29 Oct 2009
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28 Dec 2010
TL;DR: In this paper, an artigo explora esta tematica e apresenta o processo de desenvolvimento de um OA for aprendizagem de fisica usando uma abordagem centrada no usuario.
Abstract: A insercao das tecnologias no contexto educacional vem apoiando a aprendizagem de teorias consideradas complexas, tais como as que envolvem matematica aplicada. A possibilidade de interacao com o objeto de conhecimento atraves de modelos e animacoes explora o imaginario dos estudantes e estimula a aprendizagem ludica ate de temas considerados mais complexos. Um assunto controverso e de dificil assimilacao na Fisica e a "viagem no tempo". Atualmente, sabe-se que viagens para o futuro, baseadas na Teoria da Relatividade Restrita de Albert Einstein, sao possiveis, gracas a estrutura do Universo. Este artigo explora esta tematica e apresenta o processo de desenvolvimento de um OA para aprendizagem de fisica usando uma abordagem centrada no usuario (aluno), considerando aspectos como estilos de aprendizagem e heuristicas de usabilidade de interface.
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