A formação social da mente
01 Jan 1991-
About: The article was published on 1991-01-01 and is currently open access. It has received 1861 citations till now. The article focuses on the topics: Information and communication technologies for development & E-learning (theory).
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Dissertation•
01 Jan 2012
TL;DR: Dissertacao de mestrado em Ensino de Historia e de Geografia no 3o Ciclo do Ensino Basico e no Ensino Secundario as mentioned in this paper.
Abstract: Dissertacao de mestrado em Ensino de Historia e de Geografia no 3o Ciclo do Ensino Basico e no Ensino Secundario
25 Jan 2019
TL;DR: Aprendendo Inglês com Alfa as mentioned in this paper is an app for inglês for crianças with cartões de palavras and jogos.
Abstract: Dispositivos móveis fazem parte tanto da vida diária de adultos, quanto de crianças. Cada vez mais cedo vê-se crianças interagindo com aplicativos e jogos em geral, em smartphones e tablets e com isso se faz necessário a oferta de aplicativos para crianças que além de divertir, ensinem. Este trabalho apresenta o aplicativo “Aprendendo Inglês com Alfa”, um app desenvolvido para a introdução do idioma Inglês para crianças por meio de cartões de palavras e jogos para reforçar o aprendizado. Para o desenvolvimento do aplicativo, foram investigados o ensino de inglês para crianças na educação infantil e aplicativos com proposta semelhante disponı́veis gratuitamente para Android. O desenvolvimento do aplicativo se deu com a definição do conteúdo e concepção do design com embasamento na semiótica. Por fim, tendo-se um protótipo do aplicativo proposto, foi aplicado o modelo LORI, a fim de avaliar a qualidade dos recursos multimı́dia de aprendizagem apresentados. Acredita-se que “Aprendendo Inglês com Alfa” pode ser utilizado como uma ferramenta para o ensino de inglês para crianças, de modo a instigá-las e incentivá-las a aprender sempre mais.
Cites background from "A formação social da mente"
...A brincadeira como meio de aprendizado estimula a curiosidade e a autoconfiança, incentiva a tomada de iniciativa e proporciona o desenvolvimento da linguagem [15]....
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01 Mar 2016
TL;DR: The case of the Museum Afro Brazil as discussed by the authors highlights the existence of Afro-Brazilian content and possible methodological approaches existing in educational activities (education and at leisure) with the AfroBrazilian theme.
Abstract: Este estudo destacou a existencia de conteudos afrobrasileiros, e os possiveis caminhos metodologicos existentes na animacao educativa (educacao para e pelo lazer) com a tematica afrobrasileira na Educacao Fisica. O locus do estudo foi o Museu Afro Brasil, por ser um equipamento de lazer facilitador de conteudos relacionados as manifestacoes culturais afrobrasileiras e por possuir intervencoes educativas relacionadas a esse acervo. Assim, tem-se por objetivo, descrever a educacao para e pelo lazer por meio da animacao do Museu Afro Brasil. Foram descritas as praticas sociais afrobrasileiras privilegiadas no Museu, com enfase na compreensao dessas praticas, da acao dos educadores e dos processos pedagogicos envolvidos no tocante a educacao para e pelo lazer nesse ambiente. Chama atencao a estrategia do museu em realcar a corporeidade afrobrasileira como conhecimento. O estudo constatou que as abordagens das manifestacoes culturais afrobrasileiras sao formas de desconstruir estereotipos e ideias preconcebidas que, por vezes, codificam as acoes do sujeito. Afro-Brazilian Animation Education and Culture: The Case of the Museum Afro Brazil This study highlighted the existence of Afro-Brazilian content, and possible methodological approaches existing in educational activities (education and at leisure) with the Afro-Brazilian theme. The locus of the study was the Afro Brazil Museum, being a leisure equipment facilitator of content related to the Afro-Brazilian cultural manifestations, and in having educational interventions related to this collection. So, has the objective to describe the education and at leisure through the animation of the Museu Afro Brazil. The Afro-Brazilian Museum in privileged social practices, with emphasis on understanding of these practices, the action of educators and pedagogical processes involved in relation to education and the leisure that environment were described. The study found that the approaches of Afro-Brazilian cultural manifestations are ways to deconstruct stereotypes and preconceived ideas sometimes encode the actions of the subject. Thus, the attempt to act / intervene with little discussed contents favor the conceptual contradictions, making the ownership of the contents of matrices that are not socially established, the example of Eurocentrism.