A formação social da mente
01 Jan 1991-
About: The article was published on 1991-01-01 and is currently open access. It has received 1861 citations till now. The article focuses on the topics: Information and communication technologies for development & E-learning (theory).
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01 Jan 2019
TL;DR: In this article, the authors present the results from the analysis of this opinion questionnaire, recognize factors that provide importance to the activities, and highlight the significance of quarterly activities for students life, attributed by them.
Abstract: On this paper, quarterly activities are small research projects developed with high school students for three months. These activities were reformulated in 2004, and for three successive years we have applied an opinion questionnaire to collect students’ feelings in relation to this reformulated suggestion. In this essay we present the results from the analysis of this opinion questionnaire, recognize factors that provide importance to the activities, and highlight the significance of quarterly activities for students life, attributed by them.
Cites background from "A formação social da mente"
...A escolha da teoria sócio-interacionista de Vygotsky (1988) como referencial teórico e a importância que esta teoria atribui às interações sociais nos levaram a coletar as opiniões dos alunos sobre suas interações com o grupo de trabalho trimestral....
[...]
25 Oct 2010
TL;DR: In this paper, a group of criancas of 2 a 4 anos de idade se estrutura durante a atividade de brincadeira, and discutir a cultura de grupo by elas elaborada.
Abstract: O presente estudo procurou analisar como um grupo de criancas de 2 a 4 anos de idade se estrutura durante a atividade de brincadeira, e discutir a cultura de grupo por elas elaborada nesta atividade. Com base nos aportes teoricos da psicologia historico-cultural e da sociologia da infância, este trabalho teve como participantes um grupo composto por seis criancas com idade entre dois e quatro anos (tres meninos e tres meninas, um de cada idade), pertencentes a uma instituicao publica de Educacao Infantil, sendo que o instrumento utilizado para coleta de dados foi a observacao video gravada. O material coletado foi organizado e seguiu os procedimentos de analise qualitativa de episodios definidos na literatura especializada. Os resultados indicam que as culturas infantis sao elaboradas por meio dos embates criados nas negociacoes que as criancas estabelecem no processo reprodutivo e criativo de dar sentido a sociedade, aos outros e a si, numa postura ativa de dar significado as suas acoes com base na sua realidade. Palavras-chave: brincadeira; criancas; construcao de significados; cultura de grupo; desenvolvimento humano.
03 Oct 2013
TL;DR: In this paper, a pesquisadora trazer uma reflexao critica sobre uma pratica: "teor de alcool na gasolina" conforme questionamentos feitos, frente a silencio demonstrado pelos estudantes.
Abstract: Pensar na avaliacao escolar como parte integrante do processo de ensino e aprendizagem requer entender alguns dos limites que perpassam o contexto educacional para que o processo se efetive com qualidade. Essa pesquisa consiste em trazer uma reflexao critica sobre uma pratica: “teor de alcool na gasolina” conforme questionamentos feitos, frente ao silencio demonstrado pelos estudantes. O caminho trilhado trouxe algumas possibilidades, assim como dificuldades a serem enfrentadas, quando se deseja uma avaliacao diagnostica, com principio na aprendizagem atraves das avaliacoes. Com base em alguns pesquisadores nos referimos a diferenca entre avaliacao e exame. A reflexao sobre concepcoes de avaliacao na formacao inicial e continuada de professores pode indiciar mudancas nos discursos rumo a praticas que superem a atitude de apenas “dar nota”, ao considerar os aspectos quantitativos menos que os qualitativos, frente ao complexo ato de avaliar de responsabilidade voltada, tambem, ao aprendizado pelo olhar do professor.
TL;DR: In this paper , una investigación cuyo objetivo es verificar si profesores de matemáticas utilizan el recurso de la escritura en clase and cómo lo hacen.
Abstract: Este artículo presenta una investigación cuyo objetivo es verificar si los profesores de matemáticas utilizan el recurso de la escritura en clase y cómo lo hacen. Se elaboró un cuestionario online sobre el tema, que se envió a los profesores de matemáticas. Los datos recolectados fueron analizados con base en las categorías enumeradas en las respuestas y la teoría estudiada. Los resultados indican que a pesar de presentar varios beneficios para el aprendizaje de los estudiantes, este instrumento aún es poco utilizado en la práctica por los docentes que, al usarlo, lo hacen en apenas unos momentos de clases.
TL;DR: In this paper , a revisão e reflexão crítica sobre o papel do estagiário in uma sala de aula inclusiva is discussed.
Abstract: Este artigo, apoiado na perspectiva teórica sócio-histórica-cultural, promove uma discussão crítica acerca da inclusão de crianças com deficiência sob a perspectiva de docentes e estagiários do curso de Pedagogia. Objetiva desencadear reflexão sobre os sentidos e significados atribuídos a presença de um estagiário em uma sala de aula inclusiva. Utiliza exemplos selecionados de um corpus de pesquisa coletado em uma escola municipal de São Paulo, extraídos de uma dissertação de mestrado de 2019, que subsidiarão a discussão apoiada em Vygotsky ([1924] 1997; 1930; [1930] 2008; [1930] 2010; [1934] 2001). Os resultados apontam para uma revisão e reflexão crítica sobre o papel do estagiário em uma sala de aula inclusiva.