A formação social da mente
01 Jan 1991-
About: The article was published on 1991-01-01 and is currently open access. It has received 1861 citations till now. The article focuses on the topics: Information and communication technologies for development & E-learning (theory).
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01 Jan 2014
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TL;DR: The role of embodiment within the signification processes of infants is highlighted in this paper, where four cases of signification means and four cases that indicate co-constructed since birth are presented.
Abstract: Former studies suggest evidences of the signification processes of babies, instigating to verify its occurrence. These processes were investigated by case studies of babies (5-12 m.o), attending a daycare center. Empirical data were gathered using interviews and video-tape scenes, which were microgenetically analyzed, based on the Network of Meanings perspective. Behaviors that indicated possible signification processes were selected and analyzed. Four cases are presented. Signification (as irritation, ask for or take an object) and signification means (like stretching the arms, open and spin the palm hand) were verified and considered as co-constructed since birth, though not always recognized by partners. The role of embodiment within the processes is highlighted. Results unfold issues regarding infant development, which demand new research incursions.
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01 Aug 2011
TL;DR: The authors revisar o conceito de funcoes executivas in terms of neuropsicologia e cognitiva, reinterpreting it as a process of linguagem.
Abstract: A relacao entre linguagem e funcoes executivas, tambem conhecidas como funcoes cognitivas complexas, ja foi estabelecida no passado por Luria e Vygotsky. Este artigo tem por objetivo revisar o conceito de funcoes executivas sob as perspectivas neuropsicologica e cognitiva. Alguns dos reconhecidos modelos sobre processamento das funcoes executivas sao apresentados, assim como estudos recentes sobre funcoes executivas em criancas. O desenvolvimento das funcoes executivas e discutido sob o ponto de vista biologico, neuropsicologico e cognitivo, destacando-se a importância da linguagem nesses processos, enquanto funcao reguladora da acao intencional. Essa discussao propoe que aspectos do desenvolvimento sejam incluidos nos modelos futuros sobre funcoes executivas.
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19 May 2015
TL;DR: The authors defende-se que acoes de ensino por investigacao possibilitam ajudas apropriadas for atender tanto os elementos relativos a demanda cognitiva dos estudantes quanto aqueles inerentes a dimensao motivacional.
Abstract: No ensino de ciencias o desinteresse e a baixa qualidade de motivacao e engajamento dos estudantes no processo de construcao de seus conhecimentos sao significativos. Alem disso, pesquisas da area ressaltam que ha um declinio da motivacao para aprender ciencias, ao longo do processo de escolarizacao. Neste artigo, objetivamos evidenciar como a Teoria da Autodeterminacao e o Ensino por Investigacao podem compor uma abordagem teorica consistente para subsidiar a estruturacao e o encaminhamento de acoes de ensino-aprendizagem favoraveis a promocao da motivacao autonoma de estudantes. Mediante a articulacao teorica apresentada, defende-se que acoes de ensino por investigacao possibilitam ajudas apropriadas para atender tanto os elementos relativos a demanda cognitiva dos estudantes quanto aqueles inerentes a sua dimensao motivacional.
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