Approche sociolinguistique et didactique du facteur « distance » dans la formation des enseignants du FLE
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"Approche sociolinguistique et didac..." refers background in this paper
...L’engagement des formés dans des interactions avec les autres étudiants et avec les formateurs faciliterait leur processus d’acquisition (Vygotsky, 1978; Bruner, 1986)....
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...Il s’agit selon Jacquinot (1993) de la distance « technologique » qui concerne l’accessibilité ou non des étudiants aux moyens et supports techniques ainsi que leur pertinence dans la formation....
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...…tu it su r ds .r ev ue so nl in e. co m Nous constatons donc que la distance « physique » entraîne une distance désignée comme « éducative » ou « pédagogique » (Jacquinot, 1993), « rendant compte de ce qui sépare celui qui est engagé dans un apprentissage et celui qui a en charge un enseignement »....
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...Nous constatons donc que la distance « physique » entraîne une distance désignée comme « éducative » ou « pédagogique » (Jacquinot, 1993), « rendant compte de ce qui sépare celui qui est engagé dans un apprentissage et celui qui a en charge un enseignement »....
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...Or, cette conception touche au triangle pédagogique de Houssaye (1988), qui réunit formateur-savoir-étudiant....
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