As viagens do Conceição Esperança: tráfico de escravos entre São Paulo e Moçambique (1820-1822)
19 Dec 2017-Vol. 25, Iss: 2, pp 27-56
TL;DR: In this paper, a conjunto of cartas enviadas by a negociante paulista, tambem traficante de escravos, Antonio da Silva Prado, mais tarde Barao de Iguape.
Abstract: Este artigo utiliza como principal fonte documental um conjunto de cartas enviadas pelo negociante paulista, tambem traficante de escravos, Antonio da Silva Prado, mais tarde Barao de Iguape. Tal fonte nos permite a analise da montagem da operacao do comercio da mercadoria humana e o seu resultado. As cartas referem-se, basicamente, as duas viagens a Mocambique de um navio negreiro. Mantendo constante dialogo com a historiografia, nossa analise demonstra a complexidade da operacao e a vasta rede de relacoes estabelecidas para a realizacao do empreendimento. Por fim, tecemos alguns comentarios acerca do tratamento dispensado aos escravos, da elevada mortalidade nas viagens do Conceicao Esperanca, bem como acerca dos ganhos passiveis de serem auferidos naquele grande negocio.
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TL;DR: In this article, a discussao da "segunda escravidao" a luz da experiencia escravista de Campinas (SP), regiao pouco explorada pelos estudiosos dessa corrente de pensamento, is presented.
Abstract: RESUMO O objetivo do artigo e fazer uma discussao da “segunda escravidao” a luz da experiencia escravista de Campinas (SP), regiao pouco explorada pelos estudiosos dessa corrente de pensamento. O trabalho esta dividido em tres partes e a conclusao: na primeira analisamos a “segunda escravidao”, segundo seus principais formuladores; em seguida, fazemos a incursao pela historiografia de Vassouras (RJ), destacando os estudiosos da “segunda escravidao”. Na terceira parte, analisamos a escravidao em Campinas (SP) no momento de profundas transformacoes economicas e sociais na passagem da economia acucareira para a cafeeira, ressaltando as semelhancas e as diferencas em relacao a economia cafeeira de Vassouras (RJ). Nas consideracoes finais, voltamos ao ponto inicial - “segunda escravidao” - para pensar sobre sua capacidade em iluminar a experiencia campineira e vice-versa.
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TL;DR: Analisamos comparativamente informes demográficos de qualidade aceitável acerca dos escravizados nascidos na África para Minas Gerais, São Paulo and Maranhão de 1804 a 1848 as discussed by the authors .
Abstract: Analisamos comparativamente informes demográficos de qualidade aceitável acerca dos escravizados nascidos na África para Minas Gerais, São Paulo e Maranhão de 1804 a 1848. As parcelas dos nascidos na África em relação aos escravizados e às razões de sexo de todos os cativos, de acordo com as idades, auxiliaram-nos a remontar a dinâmica retrospectiva da chegada dos africanos às regiões. Supondo certas hipóteses e procedimentos, a partir das coortes etárias, estimamos as proporções de africanos e as razões de sexo da população cativa para os períodos anteriores aos das listas nominativas de habitantes. A dinâmica retrospectiva da introdução de africanos reconstruída mostrou-se bastante correlacionada à história econômica das diferentes regiões estudadas.
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25 Jun 2021
TL;DR: Palavras-chave as discussed by the authors reinterpreted Goodson's theoretical proposition of narrative learning and used his narratives about the experience to reflect on the possibilities of an anti-racist education, facing science responsibility in building racism, and examines the alternatives of the school curriculum in deconstruction.
Abstract: O artigo propoe-se a refletir sobre as possibilidades de uma educacao antirracista, enfrentando a responsabilidade cientifica na construcao do racismo e, para isto, examina as alternativas do curriculo de Ciencias nesta desconstrucao. Tomando a proposicao teorica de Ivor Goodson, quando aponta as possibilidades de uma aprendizagem narrativa, o artigo se debruca sobre os relatos de um professor de Ciencias que atua em uma escola publica do municipio do Rio de Janeiro, onde, continuamente, desenvolve um projeto curricular. Este projeto e centrado na disciplina Ciencias Naturais, mas envolve outras disciplinas, tendo a Revolta de Vassouras, RJ, no periodo escravocrata, como pano de fundo. O artigo faz uma releitura de uma pesquisa que analisou o trabalho desse professor (FERREIRA, 2016) e traz suas narrativas sobre a experiencia relatada. Esta releitura traca dialogos entre curriculo narrativo e linguagem da possibilidade e enfatiza a potencia do projeto como modo de interpelacao do discurso racista-biologico.Palavras-chave: Curriculo narrativo. Educacao em Ciencias. Racismo. Abstract: The article aims to reflect on the possibilities of an anti-racist education, facing science responsibility in building racism, and for this examines the alternatives of the school curriculum in this deconstruction. Taking Ivor Goodson's theoretical proposition, when he points out the possibilities of narrative learning, the article focuses on the reports of a science teacher who works in a public school in the city of Rio de Janeiro, where he continuously develops a curricular project. This project is centered on the school discipline sciences, but it involves other disciplines, taking the “Revolta de Vassouras”, RJ, during the slave period, as a background. The article re-reads a research that analyzed the teacher's work (FERREIRA, 2016) and uses his narratives about the experience. This reinterpretation traces dialogues between narrative curriculum and pedagogy of possibilities and emphasizes the power of this work as a way to challenge the racist-biological discourse.Keywords: Narrative curriculum. Science education. Racism.
22 Mar 2021
TL;DR: In this article, a texto problematiza a posicao marginal relegada a contribuicao negra na construcao historica de Sao Paulo atraves de evidencias demograficas e de estudos historicos sobre africanos in the cidade durante o seculo XIX.
Abstract: RESUMO Este texto problematiza a posicao marginal relegada a contribuicao negra na construcao historica de Sao Paulo atraves de evidencias demograficas e de estudos historicos sobre africanos na cidade durante o seculo XIX. Discute as transformacoes na identidade africana dos escravizados e dos negros livres e seus efeitos na apropriacao dos espacos da cidade de Sao Paulo nesse periodo. O texto tambem busca as relacoes entre as narrativas do desaparecimento do africano e de sua cultura na cidade e a obliteracao da memoria da presenca negra com a construcao da ideia de invisibilidade historica daqueles homens e mulheres.
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01 Dec 1988
TL;DR: The authors explores the complex relationships among the separate economies of Africa, Europe, and the South Atlantic that collectively supported the slave trade and places the grim history of the trade itself within the context of the rise of merchant capitalism in the eighteenth century.
Abstract: This acclaimed history of Portuguese and Brazilian slaving in the southern Atlantic is now available in paperback. With extraordinary skill, Joseph C. Miller explores the complex relationships among the separate economies of Africa, Europe, and the South Atlantic that collectively supported the slave trade. He places the grim history of the trade itself within the context of the rise of merchant capitalism in the eighteenth century. Throughout, Miller illuminates the experiences of the slaves themselves, reconstructing what can be known of their sufferings at the hands of their buyers and sellers."
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18 Nov 2010
TL;DR: Eltis and Richardson as mentioned in this paper presented a comprehensive, up-to-date atlas on the transatlantic slave trade, including nearly 200 maps that explore every detail of the African slave traffic to the New World.
Abstract: Between 1501 and 1867, the transatlantic slave trade claimed an estimated 12.5 million Africans and involved almost every country with an Atlantic coastline. In this extraordinary book, two leading historians have created the first comprehensive, up-to-date atlas on this 350-year history of kidnapping and coercion. It features nearly 200 maps, especially created for the volume, that explore every detail of the African slave traffic to the New World. The atlas is based on an online database (www.slavevoyages.org) with records on nearly 35,000 slaving voyages - roughly 80 percent of all such voyages ever made. Using maps, David Eltis and David Richardson show which nations participated in the slave trade, where the ships involved were outfitted, where the captives boarded ship, and where they were landed in the Americas, as well as the experience of the transatlantic voyage and the geographic dimensions of the eventual abolition of the traffic. Accompanying the maps are illustrations and contemporary literary selections, including poems, letters, and diary entries, intended to enhance readers understanding of the human story underlying the trade from its inception to its end. This groundbreaking work provides the fullest possible picture of the extent and inhumanity of one of the largest forced migrations in history.
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01 Jan 1995
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01 Jan 1987
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