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Dictionnaire actuel de l'éducation

01 Jan 1989-Canadian Journal of Education (Guérin)-Vol. 14, Iss: 2, pp 265
About: This article is published in Canadian Journal of Education.The article was published on 1989-01-01. It has received 449 citations till now.
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01 Jan 2002
TL;DR: In this article, the authors present a recherche sur l'enseignement et l'apprentissage, a subvention provided by the Ministere de l'education dans le cadre du Programme d'aide.
Abstract: "La presente recherche a ete subventionnee par le Ministere de l'education dans le cadre du Programme d'aide a la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage"

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01 Jan 2019
TL;DR: In this paper, the authors present the results of a recherche-developpement visant l'elaboration, l'implantation, and l'evaluation of a formation a l'enseignement de l'offre active.
Abstract: Les professeurs et les formateurs des programmes de formation dans les domaines de la sante et des services sociaux ont la responsabilite d’enseigner le concept d’offre active, ses enjeux et les comportements qui y sont associes aux futurs professionnels de ces secteurs qui travailleront aupres des populations francophones vivant en contexte minoritaire. Cet article porte sur les resultats d’une recherche-developpement visant l’elaboration, l’implantation et l’evaluation d’une formation a l’enseignement de l’offre active destinee aux professeurs et aux formateurs de ces domaines. Le programme de formation mis en place sera presente et les pistes d’amelioration decoulant de son evaluation seront proposees. Finalement, la discussion soulignera l’importance de facteurs tels que le temps, l’engagement et le soutien de l’administration, la souplesse, le partage des experiences, le soutien du formateur ainsi que les perspectives d’avenir lors de l’elaboration d’un tel programme.

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Additional excerpts

  • ...Le programme de formation dont il est question dans cet article a pris en compte le modèle systémique de la situation pédagogique proposé par Legendre (2005) et défini de la façon suivante : « Objet d’études de l’éducation qui consiste en un écosystème social, composé de quatre sous-systèmes…...

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01 Dec 2011
TL;DR: This paper pointed out and analyzed different elements that are found in teacher education programs in Quebec that can open the way for education for tolerance by considering in particular the new program of ethics and religious culture that appears to be the main vehicle for introducing it.
Abstract: Le contexte social actuel caracterise par un pluralisme culturel grandissant interpelle directement l’ecole comme lieu de socialisation et nous renvoie necessairement a la place de la tolerance dans notre accueil de la diversite. Or, est-ce que la tolerance fait partie des intentions educatives du Quebec? Ou en retrouve-t-on des traces? Notre objectif est de relever et d’analyser les differents elements presents a l’interieur des programmes de formation quebecois qui ouvrent la voie a l’education a la tolerance, en nous attardant de facon toute particuliere sur le nouveau programme d’Ethique et culture religieuse, qui nous apparait en etre le principal vehicule. The current social context characterized by a growing cultural pluralism calls out directly to the school as a site of socialization and necessarily reminds us of the place of tolerance in our reception of diversity. Now does tolerance form part of Quebec goals for education? Where it is in evidence? Our objective is to point out and analyse different elements that are found in teacher education programs in Quebec that can open the way for education for tolerance by considering in particular the new program of ethics and religious culture that appears to be the main vehicle for introducing it.

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Cites background from "Dictionnaire actuel de l'éducation"

  • ...Aussi, puisque les programmes ont pour fonction d’établir les orientations et les contenus des apprentissages jugés essentiels pour le développement de la personne par l’expérience scolaire (Legendre, 2005), ils rendent explicite le contrat social entre le ministère de l’Éducation qui établit les visées de formation des citoyens et les enseignants à titre d’agents sociaux mandatés pour les actualiser (Jutras et Guay, 2005). Comme le remarquent Gauthier, Belzile et Tardif (1993), un programme d’études constitue un plan d’action pédagogique dont le but est d’énoncer les visées éducatives et d’orienter...

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  • ...Aussi, puisque les programmes ont pour fonction d’établir les orientations et les contenus des apprentissages jugés essentiels pour le développement de la personne par l’expérience scolaire (Legendre, 2005), ils rendent explicite le contrat social entre le ministère de l’Éducation qui établit les visées de formation des citoyens et les enseignants à titre d’agents sociaux mandatés pour les actualiser (Jutras et Guay, 2005)....

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  • ...…d’établir les orientations et les contenus des apprentissages jugés essentiels pour le développement de la personne par l’expérience scolaire (Legendre, 2005), ils rendent explicite le contrat social entre le ministère de l’Éducation qui établit les visées de formation des citoyens et les…...

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01 Sep 2007
TL;DR: In this paper, auteur etudie dans l'optique d'une reconstruction du contrat didactique generique, the question se pose de substituer a l’activite professorale de controle, un travail d’institution qui permette louverture de nouvelles significations dans le rapport social and dans les jeux de langage de la classe.
Abstract: Dans la classe (ou dans l’ecole), lorsqu’un conflit eclate, le professeur est responsable de sa regulation. Dans l’optique d’une reconstruction du contrat didactique generique, la question se pose de substituer a l’activite professorale de controle, un travail d’institution qui permette l’ouverture de nouvelles significations dans le rapport social et dans les jeux de langage de la classe. L’ouverture se ferait en direction d’un commun intersubjectif de la collectivite scolaire, cherchant a « tisser des significations partagees ». Un tel projet educatif necessite de penser les institutions du sens qui pourraient autoriser, dans la classe, ce travail de regulation. L’auteur etudie dans cette optique les pratiques de l’ecole Freinet de Vence.

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