Diversité des points de vue autour des pratiques éducatives auprès des jeunes en situation judiciaire : Lecture pragmatique et modélisation
TL;DR: In this paper, a modelisation of the pratiques and the logique gestionnaire is proposed, in vue d'avoir une lecture plus fine de cet dynamique sociale.
Abstract: Les pratiques educatives en milieu judiciaire aupres des jeunes connaissent de profondes mutations institutionnelles et organisationnelles qu’il faut pouvoir clarifier, du moins dans leurs grandes lignes, pour etudier la reconfiguration du travail educatif ordinaire de ce service public. Cet article vise a montrer qu’avec l’usage du style pragmatique, il est possible d’identifier plusieurs logiques et leur critique autour « des pratiques educatives ». Ainsi, ce travail se donne pour objectif de proposer une modelisation en vue d’etudier les pratiques et la logique gestionnaire afin d’avoir une lecture plus fine de cette dynamique sociale.
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TL;DR: In this paper, a bilan and perspectives of l'activite de la rubrique Varia de la revue Recherches & Educations en 2019 are presented. But the bilan presente une grande richesse des articles publies, ainsi que le fonctionnement qualitatif et quantitativ, a plus les perspectives exposent des recommandations en lien avec la politique editoriale des Varias.
Abstract: L’objectif de cet editorial est de dresser un bilan et des perspectives de l’activite de la rubrique Varia de la revue Recherches & Educations en 2019. Le bilan presente une grande richesse des articles publies, ainsi que le fonctionnement qualitatif et quantitatif de la rubrique Varia. Les perspectives exposent des recommandations en lien avec la politique editoriale des Varias. Depuis 2019, la rubrique Varia apparait comme une rubrique autonome de la revue Recherches & Educations qui presente chaque annee une grande variete d’articles en complement avec la rubrique « Thematique » publiant des articles federes par une thematique commune. Cet editorial annuel entre dans une demarche ethique de la transparence.
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TL;DR: In this paper, the ATEE thematic seminar on professionalisation of teachers has been organised, with experts from over 15 different countries working together on a theme, the professionalisation, when one of the terms, and the root word "profession" does not have the same meaning everywhere.
Abstract: Summary How can you have experts from over 15 different countries working together on a theme, the professionalisation of teachers, when one of the terms, and the root word ‐‐ profession ‐‐ does not have the same meaning everywhere? Such was the difficulty facing this third ATEE thematic seminar that we had proposed. The original presentation text below allowed us to resolve the difficulty, by organising the experts’ work around the different meanings of the word professionalisation. Four meanings were picked out according to whether the word professionalisation applied:...(i) to the individual, who masters the activity better and better and thus meets the norms of professionalism; (it) to the group of individuals who, carrying out the same activity, improve their status by obtaining a monopoly over it; (iii) to the knowledge put into practice which is the most closely tied to practice and the most effective; (iv) to the training, orientated more towards the activity in terms of its content as well as its...
136 citations
TL;DR: In this paper, a sociologie des pouvoirs attachee a montrer comment ceux-ci visent des biens de ce type, tout en etant tributaires du caractere incomplet des epreuves susceptibles d'assurer cette dimension morale du travail politique.
Abstract: L’article revient sur l’emergence, dans les sciences sociales des annees 1980, d’une configuration intellectuelle caracterisee par le choix d’une approche non reductionniste de l’eclatement des references normatives, tant au niveau de la societe, de l’action, que de la connaissance. Il precise et discute les inflechissements apportes a cette configuration par le « laboratoire des Cites » issu des recherches de Luc Boltanski et Laurent Thevenot, ainsi que par la sociologie dite des « regimes d’action ». S’appuyant alors sur le constat de l’importance, dans les controverses publiques, de la reference aux biens en soi, maniere de defendre une position par des objectifs qui valent d’etre poursuivis en tant que tels, l’article developpe une sociologie des pouvoirs attachee a montrer comment ceux-ci visent des biens de ce type, tout en etant tributaires du caractere incomplet des epreuves susceptibles d’assurer cette dimension morale du travail politique. L’article esquisse enfin comment saisir dans ce contexte la dynamique historique des epreuves et des pouvoirs, et eclairer les transformations du sens critique.
44 citations
15 Jun 2007
TL;DR: Les enseignants sont confrontes a redefinition de leur metier du fait de la massification de lenseignement and de lintroduction de tâches nouvelles as discussed by the authors.
Abstract: Les enseignants sont confrontes a une redefinition de leur metier du fait de la massification de l’enseignement et de l’introduction de tâches nouvelles. Les politiques d’education orientees vers la recherche d’une plus grande efficacite mesurable du systeme educatif francais accroissent la tension habituelle entre travail prescrit et travail reel. Pour faire face aux nouvelles epreuves que cela engendre, les enseignants recourent a des ruses. Ressortissent-elles des strategies de survie decrites par Woods ? L’analyse d’exemples, extraits d’enquetes ethnographiques recentes, montre que ces ruses sont le signe d’un defaut d’adaptation et la preuve d’une capacite a ajuster son action afin de rendre le travail possible. Selon les situations, elles sont defensives ou manifestent l’inventivite individuelle et la capacite d’agir collectivement. Elles peuvent ainsi etre, selon les situations, sources de souffrance ou de plaisir au travail.
35 citations