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Dissertation

Épreuves et ressources des enseignants en fin de carrière : Exemple des enseignants de collège en éducation prioritaire

12 Nov 2018-
TL;DR: Les entretiens semi-directifs (79 enseignants and 20 chefs d'etablissement) mettent en evidence les ressources mobilisees dans les configurations ou les epreuves sont nombreuses, que ce soit dans le pratiques ordinaires du travail ou dans the formes plus engagees consistant a se confronter aux epreus.
Abstract: La these a pour objectif de comprendre la persistance d’enseignants en fin de carriere dans les colleges de l’education prioritaire. Les reformes initiees par l’action publique depuis le milieu des annees 1970, dont la massification et la creation des zones prioritaires, ont sensiblement modifie le metier d’enseignant. L’autonomie attribuee par l’institution aux acteurs locaux lors de la creation des ZEP a permis, au collectif de travail et aux enseignants des pratiques se detachant des formats institues. La plasticite a permis aux enseignants en fin de carriere de donner une forme specifique au metier et de prendre la forme du metier durant toute la carriere.Les entretiens semi-directifs (79 enseignants et 20 chefs d’etablissement) mettent en evidence les ressources mobilisees dans les configurations ou les epreuves sont nombreuses, que ce soit dans les pratiques ordinaires du travail ou dans les formes plus engagees consistant a se confronter aux epreuves. Certaines disciplines ont pu stabiliser les enseignants dans les etablissements en education prioritaire alors que d’autres ont favorise les departs d’enseignants. La separation de la population en deux groupes : les 55 ans et plus et les 54 ans et moins, a fait emerger un « seuil d’âge » qui organise les departs des colleges labellises REP. Le travail aupres d’eleves en difficulte scolaire, les contextes des banlieues, l’âge, les reformes eprouvent les enseignants et durer dans les contextes de l’education prioritaire devient de plus en plus difficile. La professionnalite integre d’une part des dimensions subjectives comme le don, la composante emotionnelle du metier, la reconnaissance, et d’autre part des approches rationnelles comme la creation dans le travail, les partenariats, les reseaux. Un assemblage qui a fait rester les enseignants les plus âges. Les nouvelles generations font de l’education prioritaire un passage oblige. Les fins de carriere interrogent la dimension politique et posent le paradoxe, au regard des seniors de plus en plus nombreux en France, de la disparition des enseignants quinquagenaires des colleges de l’education prioritaire. Il y aura toujours des enseignants dans les colleges classes en REP, REP+ mais les enseignants en fin de carriere de 55 ans et plus seront de moins en moins nombreux.
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11 May 2012
TL;DR: Le Cereq organise une rencontre debat avec Yves Clot autour de son ouvrage "Le travail a coeur, pour en finir avec les risques psycho-sociaux", a Marseille, le 30 mai 2012 as mentioned in this paper.
Abstract: Le Cereq organise une rencontre debat avec Yves Clot autour de son ouvrage "Le travail a coeur, pour en finir avec les risques psycho-sociaux", a Marseille, le 30 mai 2012. Suicides en serie sur le lieu de travail, « epidemie » de troubles musculo-squelettiques, explosion des pathologies professionnelles... Une realite trop longtemps occultee occupe desormais la scene publique francaise. Devant l'ampleur des « maladies du travail », tout est secoue : entreprises, Etat, institutions, chercheur...

72 citations

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TL;DR: In this article, a dissymetrie a aussi une traduction spatiale is introduced: les quartiers defavorises suscitent de tres nombreuses recherches, which se rarefient a l'approche des territoires les plus riches.
Abstract: La bourgeoisie demeure une classe sociale relativement peu etudiee par les sociologues, surtout si l’on compare avec l’importance quantitative des travaux qui portent sur les classes populaires. Cette dissymetrie a aussi une traduction spatiale : les quartiers defavorises suscitent de tres nombreuses recherches, qui se rarefient a l’approche des territoires les plus riches. Dans cet ouvrage, et dans la continuite de leurs precedents travaux, Michel Pincon et Monique Pincon-Charlot s’aventuren...

20 citations

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01 Jan 2007

969 citations

Book
01 Jan 2001
TL;DR: In this article, the authors describe the conditions dans lesquelles les societes democratiques vont se rendre capables daffronter les defis des sciences and des techniques, redefinir un espace public reunissant non pas des individus desincarnes mais des femmes et des hommes pris dans des histoires singulieres.
Abstract: Et s'il fallait enfin tirer les consequences des crises a repetition que nos societes traversent lorsqu'elles sont confrontees aux debordements inattendus des sciences et des techniques ? S'il fallait en finir une bonne fois pour toutes avec la vision heroique des decisions tranchantes et tranchees que le souverain prend en situation d'incertitude et en toute meconnaissance de cause ? Si Alexandre rengainait son epee, le monde s'effondrerait-il ? Non, mais la democratie, elle, en ressortirait fortifiee. Tel est le propos des auteurs de ce livre. Ces derniers refusent les traditionnelles oppositions entre specialistes et profanes, professionnels de la politique et citoyens ordinaires. Ils concentrent plutot leur attention sur les nouvelles relations entre savoir et pouvoir qui emergent des controverses sociotechniques et sur les procedures inventees pour les traiter. L'enjeu est de taille : faire apparaitre les conditions dans lesquelles les societes democratiques vont se rendre capables d'affronter les defis des sciences et des techniques, redefinir un espace public reunissant non pas des individus desincarnes mais des femmes et des hommes pris dans des histoires singulieres. Apres l'âge de la democratie delegative, celui de la democratie dialogique ?

966 citations

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TL;DR: Pourquoi parler aujourd'hui de crise des identites? Cette expression renvoie a des phenomenes multiples : difficultes d'insertion professionnelle des jeunes, montee de nouvelles exclusions sociales, brouillage des categories servant a se definir and a definir les autres Comprendre comment se reproduisent and se transforment les identites sociales implique d'eclairer les processus de socialisation par lesquels elles se const
Abstract: Pourquoi parler aujourd'hui de crise des identites ? Cette expression renvoie a des phenomenes multiples : difficultes d'insertion professionnelle des jeunes, montee de nouvelles exclusions sociales, brouillage des categories servant a se definir et a definir les autres Comprendre comment se reproduisent et se transforment les identites sociales implique d'eclairer les processus de socialisation par lesquels elles se construisent et se reconstruisent tout au long de la vie La dimension professionnelle des identites a acquis avec la modernite une importance toute particuliere La socialisation secondaire ­ a l'âge adulte ­ est devenue indispensable pour affronter les changements de plus en plus frequents dans les cycles de vie et les imperatifs de la construction identitaire

831 citations


"Épreuves et ressources des enseigna..." refers background in this paper

  • ...Le sens du métier se délite conjointement à une identité professionnelle en crise (Dubar, 1991)....

    [...]

  • ...Les événements porteurs de tensions dans leurs réitérations obligent à un « ajustement de soi » (Dubar, 1991) par les transactions entre valeurs, conceptions du métier et ce que l’enseignant expérimente en classe....

    [...]

  • ...Ce sont les difficultés des environnements lors de la mise en place des zones prioritaires qui ont permis, par le biais de visions communes de militants pédagogiques, une relation professionnelle qui s’élargit avec la rencontre d’un « autrui significatif » nourrissant l’identité professionnelle (Dubar, 1991)....

    [...]

MonographDOI
03 Mar 2007

737 citations