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Dissertation

Épreuves et ressources des enseignants en fin de carrière : Exemple des enseignants de collège en éducation prioritaire

12 Nov 2018-
TL;DR: Les entretiens semi-directifs (79 enseignants and 20 chefs d'etablissement) mettent en evidence les ressources mobilisees dans les configurations ou les epreuves sont nombreuses, que ce soit dans le pratiques ordinaires du travail ou dans the formes plus engagees consistant a se confronter aux epreus.
Abstract: La these a pour objectif de comprendre la persistance d’enseignants en fin de carriere dans les colleges de l’education prioritaire. Les reformes initiees par l’action publique depuis le milieu des annees 1970, dont la massification et la creation des zones prioritaires, ont sensiblement modifie le metier d’enseignant. L’autonomie attribuee par l’institution aux acteurs locaux lors de la creation des ZEP a permis, au collectif de travail et aux enseignants des pratiques se detachant des formats institues. La plasticite a permis aux enseignants en fin de carriere de donner une forme specifique au metier et de prendre la forme du metier durant toute la carriere.Les entretiens semi-directifs (79 enseignants et 20 chefs d’etablissement) mettent en evidence les ressources mobilisees dans les configurations ou les epreuves sont nombreuses, que ce soit dans les pratiques ordinaires du travail ou dans les formes plus engagees consistant a se confronter aux epreuves. Certaines disciplines ont pu stabiliser les enseignants dans les etablissements en education prioritaire alors que d’autres ont favorise les departs d’enseignants. La separation de la population en deux groupes : les 55 ans et plus et les 54 ans et moins, a fait emerger un « seuil d’âge » qui organise les departs des colleges labellises REP. Le travail aupres d’eleves en difficulte scolaire, les contextes des banlieues, l’âge, les reformes eprouvent les enseignants et durer dans les contextes de l’education prioritaire devient de plus en plus difficile. La professionnalite integre d’une part des dimensions subjectives comme le don, la composante emotionnelle du metier, la reconnaissance, et d’autre part des approches rationnelles comme la creation dans le travail, les partenariats, les reseaux. Un assemblage qui a fait rester les enseignants les plus âges. Les nouvelles generations font de l’education prioritaire un passage oblige. Les fins de carriere interrogent la dimension politique et posent le paradoxe, au regard des seniors de plus en plus nombreux en France, de la disparition des enseignants quinquagenaires des colleges de l’education prioritaire. Il y aura toujours des enseignants dans les colleges classes en REP, REP+ mais les enseignants en fin de carriere de 55 ans et plus seront de moins en moins nombreux.
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11 May 2012
TL;DR: Le Cereq organise une rencontre debat avec Yves Clot autour de son ouvrage "Le travail a coeur, pour en finir avec les risques psycho-sociaux", a Marseille, le 30 mai 2012 as mentioned in this paper.
Abstract: Le Cereq organise une rencontre debat avec Yves Clot autour de son ouvrage "Le travail a coeur, pour en finir avec les risques psycho-sociaux", a Marseille, le 30 mai 2012. Suicides en serie sur le lieu de travail, « epidemie » de troubles musculo-squelettiques, explosion des pathologies professionnelles... Une realite trop longtemps occultee occupe desormais la scene publique francaise. Devant l'ampleur des « maladies du travail », tout est secoue : entreprises, Etat, institutions, chercheur...

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TL;DR: In this article, a dissymetrie a aussi une traduction spatiale is introduced: les quartiers defavorises suscitent de tres nombreuses recherches, which se rarefient a l'approche des territoires les plus riches.
Abstract: La bourgeoisie demeure une classe sociale relativement peu etudiee par les sociologues, surtout si l’on compare avec l’importance quantitative des travaux qui portent sur les classes populaires. Cette dissymetrie a aussi une traduction spatiale : les quartiers defavorises suscitent de tres nombreuses recherches, qui se rarefient a l’approche des territoires les plus riches. Dans cet ouvrage, et dans la continuite de leurs precedents travaux, Michel Pincon et Monique Pincon-Charlot s’aventuren...

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08 Jul 2008
TL;DR: In this article, the authors analyse the consequences of the notion of profession, i.e., consequences conceptuelles and existentielles qu'un contexte defini en termes de flexibilite accrue produit sur la notion de profession.
Abstract: Cet article se propose d’analyser les consequences conceptuelles et existentielles qu’un contexte defini en termes de flexibilite accrue produit sur la notion de profession. Alors que les consequences existentielles s’envisagent a partir des modifications dans le processus identificatoire que l’individu entretient avec sa tâche, les consequences conceptuelles posent a l’analyste du monde social la question de la pertinence des categories dont la traduction reelle peut se trouver amoindrie par l’instabilite et l’heterogeneite des situations. Nous serons ainsi amenes a discuter des apories de l’approche classique des « professions » pour poser ensuite quelques jalons pour une nouvelle apprehension de la notion de profession, utilisables dans une recherche qui veut faire de cette derniere un element mediateur de l’articulation entre travail et famille.

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10 Jan 2013
TL;DR: Les adultes vivant en France metropolitaine declarent en 2011 un niveau moyen de satisfaction dans la vie de 6,8 sur une echelle allant de 0 a 10 Si 13 % d’entre eux estiment leur bien-etre a 9 ou 10, ils sont 7 % a le situer a moins de 5 sur l'echelle de satisfaction as discussed by the authors.
Abstract: Les adultes vivant en France metropolitaine declarent en 2011 un niveau moyen de satisfaction dans la vie de 6,8 sur une echelle allant de 0 a 10 Si 13 % d’entre eux estiment leur bien-etre a 9 ou 10, ils sont 7 % a le situer a moins de 5 sur l’echelle de satisfaction

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TL;DR: Le regain d'interet que connaissent les politiques scolaires en histoire de l'education a partie liee avec la conjoncture historique qui, en ce debut de XXIe siecle, voit le systeme denseignement...
Abstract: Le regain d’interet que connaissent les politiques scolaires en histoire de l’education a partie liee avec la conjoncture historique qui, en ce debut de XXIe siecle, voit le systeme d’enseignement ...

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