Étude comparative des interactions enseignant-élèves en EPS et en français en classe de CM1

TLDR: In this article, the notions d'eleve "en difficulte" and "en reussite" are discussed, and the differences between them are discussed in a notre sens, without prendre en compte un contexte global : la classe qu'ils cotoient le plus, c'est a dire l'enseignant, reperes par l'enignant, vont evoluer autour et avec d'autres enfants qui n'ont pas les memes problemes, and celui-ci a

Abstract: De nombreuses questions peuvent se poser des lors que nous abordons les notions d'eleve « en difficulte » et d'eleve « en reussite » Une analyse ne peut se faire a notre sens, sans prendre en compte un contexte global : la classe qu'ils cotoient le plus, c'est a dire l'enseignant Ces eleves, reperes par l'enseignant, vont evoluer autour et avec d'autres enfants qui n'ont pas les memes problemes, et celui-ci a pour objectif de trouver comment venir en aide a tous, de la facon la plus optimale possible, afin de faciliter les apprentissages de chacun Le comportement de l'enseignant avec les eleves de sa classe sera determinant, comment va-t-il interagir avec les eleves « en difficulte » ? Et agira-t-il differemment avec les eleves qui sont consideres « en reussite » ? Si oui, quelles seront les differences ? Comment les reperer ? Comment savoir si elles ont un reel impact ?