La réception, par les enfants, des normes de genre transmises par la littérature de jeunesse : entre socialisation familiale et découverte de nouveaux modèles de comportement
TL;DR: In this paper, a partir d'une enquete menee aupres d'enfants âges de 5 a 8 ans, the authors propose deconstruire ce qui se joue dans la reception des albums illustres destines a la jeunesse.
Abstract: Souvent decriee pour les representations stereotypees du masculin et du feminin qu’elle vehicule, la litterature de jeunesse n’a, en France, fait l’objet que de bien peu d’etudes de reception. Reconnus par la sociologie de l’enfance comme des acteurs sociaux a part entiere, les enfants ne sont pourtant plus percus comme incorporant de facon passive les normes qu’ils rencontrent. A partir d’une enquete menee aupres d’enfants âges de 5 a 8 ans, cet article se propose de deconstruire ce qui se joue dans la reception des albums illustres destines a la jeunesse. Nous verrons ainsi que si pour les plus jeunes la socialisation familiale reste pregnante, les plus âges envisagent pour leur part les livres comme des « recueils de modeles de comportement ». Le developpement d’une offre variee, proposant aux enfants des normes de genre differentes – voire divergentes –, se revele en consequence importante afin de leur permettre d’adopter une posture reflexive et d’interroger les normes de genre qui sont a l’œuvre au sein de leur sphere familiale comme au sein de la sphere culturelle ou mediatique.
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TL;DR: In this paper, Morss is an exception and raises some fundamental issues for consideration, which include refining the notion of the socially constructed child, a term that is used widely in much that written about the sociology of childhood.
Abstract: The sociology of childhood has been used increasingly as a theoretical perspective in early childhood education since the late 1980s. In Australia, those who draw on the sociology of childhood have tended to use it in similar ways to European counterparts, being guided by six major tenets identified by Prout and James (1997) that form the basis of the sociology of childhood. These include the notion that childhood is a social construction, that childhood is a variable of social analysis and is closely connected to other variables such as class and gender, and that children's relationships and cultures are worthy of study in their own right (p. 8). Further, children are considered as active (rather than passive) agents in their daily lives and to be competent and knowledgeable about their own lives (p. 8). Although the sociology of childhood is comparatively young, there has been little analysis of the key tenets of the position. Morss is an exception and raises some fundamental issues for consideration, which include refining the notion of the 'socially constructed child', a term that is used widely in much that written about the sociology of childhood.
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TL;DR: In this paper, a bilan and perspectives of l'activite de la rubrique Varia de la revue Recherches & Educations en 2019 are presented. But the bilan presente une grande richesse des articles publies, ainsi que le fonctionnement qualitatif et quantitativ, a plus les perspectives exposent des recommandations en lien avec la politique editoriale des Varias.
Abstract: L’objectif de cet editorial est de dresser un bilan et des perspectives de l’activite de la rubrique Varia de la revue Recherches & Educations en 2019. Le bilan presente une grande richesse des articles publies, ainsi que le fonctionnement qualitatif et quantitatif de la rubrique Varia. Les perspectives exposent des recommandations en lien avec la politique editoriale des Varias. Depuis 2019, la rubrique Varia apparait comme une rubrique autonome de la revue Recherches & Educations qui presente chaque annee une grande variete d’articles en complement avec la rubrique « Thematique » publiant des articles federes par une thematique commune. Cet editorial annuel entre dans une demarche ethique de la transparence.
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TL;DR: In this paper, Morss is an exception and raises some fundamental issues for consideration, which include refining the notion of the socially constructed child, a term that is used widely in much that written about the sociology of childhood.
Abstract: The sociology of childhood has been used increasingly as a theoretical perspective in early childhood education since the late 1980s. In Australia, those who draw on the sociology of childhood have tended to use it in similar ways to European counterparts, being guided by six major tenets identified by Prout and James (1997) that form the basis of the sociology of childhood. These include the notion that childhood is a social construction, that childhood is a variable of social analysis and is closely connected to other variables such as class and gender, and that children's relationships and cultures are worthy of study in their own right (p. 8). Further, children are considered as active (rather than passive) agents in their daily lives and to be competent and knowledgeable about their own lives (p. 8). Although the sociology of childhood is comparatively young, there has been little analysis of the key tenets of the position. Morss is an exception and raises some fundamental issues for consideration, which include refining the notion of the 'socially constructed child', a term that is used widely in much that written about the sociology of childhood.
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TL;DR: In this article, the authors analyze l'elaboration of representations used by enfants in albums illustres of 0-9-year-olds, and propose a methode quantitative a des objets traditionnellement apprehendes de maniere qualitative.
Abstract: Les inegalites entre hommes et femmes prennent appui sur des representations du genre « incorporees » par les individus et qui, comme toute representation sociale, se modifient lentement. L’objectif de ce travail est d’analyser l’elaboration des representations a usage des enfants, au travers des albums illustres destines aux 0-9 ans. L’originalite de l’approche consiste a appliquer une methode quantitative a des objets traditionnellement apprehendes de maniere qualitative. Les albums illustres – dont on prend en compte aussi bien le texte que l’image – sont alors consideres comme des individus « repondant » a un questionnaire d’enquete. L’analyse de la production exhaustive des nouveautes de 1994, grâce a une grille d’observation a modules de tous les personnages, a permis de mettre en evidence, au-dela des stereotypes, l’ensemble des facteurs dont la combinaison concourt a l’elaboration de ces representations : le sexe, l’âge, le role (personnage principal, secondaire, d’arriere-plan), la categorie (personnage humain, animal habille, animal reel), les fonctions parentales et activites professionnelles du personnage, sans negliger le lectorat auquel est destine l’ouvrage et le sexe des auteurs et illustrateurs.
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TL;DR: In this article, the authors analyse the Variationen in der sozialen definition of the fruhen kindheit and the Variations in the soziaption of the kindheit bei den Herausgebern.
Abstract: Die Kinderbuchverlage und die soziale Definition der fruhen Kindheit. Die Produktion der franzosischen Bilderbucher fur Kleinkinder weist auf die Variationen in der sozialen Definition der fruhen Kindheit hin. Die Analyse des Produktionsfeldes dieses kulturellen Artikels erlaubt es, unterschiedliche Konzeptionen der Kindheit bei den Herausgebern mit allen wirtschaftlichen und sozialen Determinanten des Marktes in Verbindung zu setzen : so kann man dem Idealismus einer autonomen Geschichte der Ideen uber die Kindheit ebenso aus dem Wege gehen, wie einer okonomistischen Reduktion der Analyse auf die Bedingungen des Marktes. Uber die unterschiedlichen Vermittlunsinstanzen des Produktionsfeldes werden die unterschiedlichen Definitionen der fruhen Kindheit erstellt und in unterschiedlichen Produkten verdinglicht. Die Variationen dieser Definitionen sind homolog den Variationen der in den verschiedenen sozialen Klassen und Klassenfraktionen praktizierten Sozialisationsformen. Aber die spezifische Organisation des Feldes garantiert eine relative Autonomie der in den Bilderbuchern beinhalteten Sozialisationsformen und treibt zu einer Erhohung der Komplexitat der padagogischen Instrumente, die der Familie fur die Sozialisation angeboten werden. Der erste Teil des in dieser Nummer veroffent-lichten Artikels studiert die spezifischen Produktionsregeln dieser Bucher (Verkaufsstrategien, Markteroberung, Lebensdauer, Legitimitatsaufbau) und die Beziehung zwischen der Firmenorganisation und der Praxis der Firmen-verantwortlichen. Der zweite Teil (der in der Nummer 14 erscheinen wird) wird den Wandel des Inhaltes der Bucher in seinen Beziehungen zu den Sozialisationsformen, sowie die Variationen in den sozialen Definitionen der Kindheit analysieren.
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01 Jan 2001
TL;DR: In this paper, the authors present livres for enfants presenting desormais leurs jeunes heros dans des situations familiales diversifiees: parents non maries, divorces, foyers monoparentaux and recomposes.
Abstract: Apres n’avoir longtemps presente qu’un seul modele de famille heureuse, les livres pour enfants presentent desormais leurs jeunes heros dans des situations familiales diversifiees: parents non maries, divorces, foyers monoparentaux et recomposes. Le divorce y est dedramatise: l’enfant garde ses deux parents et a deux maisons. Les enfants ont droit a leurs deux parents, qui doivent oublier leurs griefs. Le seul grand malheur est de ne rien savoir sur son pere. La recomposition agrandit harmonieusement la famille. Elle est preferable a la vie avec un parent seul, cette situation mettant l’enfant en necessite de prendre en charge ce parent. Les enfants choisissent eux-memes leur beau-parent et celui-ci a toutes les qualites qui en font un parent ideal. Representer les enfants comme des adultes responsables permet l’utopie d’une societe elective, ou chacun choisit ceux avec qui il vit.
7 citations