La revue Interéducation (1968-1977) : coopération et débats au sein d’une revue militante ?
TL;DR: The revue Intereducation publiee de 1968 a 1977, regroupe six associations pedagogiques and militantes who ont la volonte de cooperer pour renover l’enseignement public.
Abstract: La revue Intereducation publiee de 1968 a 1977, regroupe six associations pedagogiques et militantes qui ont la volonte de cooperer pour renover l’enseignement public. Cette revue contient principalement des renseignements sur les mouvements pedagogiques, des etudes theoriques de recherche et des recits d’experiences pedagogiques. Malgre les efforts de cooperation de ces groupes, ils n’ont pas reussi a s’entendre. Des debats et des controverses eclatent des les premiers numeros de la revue. Comment cette revue voit le jour ? Quel est le contexte d’instauration de cette publication ? Quels sont les sujets de controverses ?
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01 Jan 2019
TL;DR: In this article, the authors propose an ecole nouvelle: metier nouveau metier for l'enfant, qu'en est-il de l'enseignant.
Abstract: La formation a l'innovation devient un secteur complexe, instable et imprecis, notamment sur la dimension des lieux educatifs apprehendes. A ecole nouvelle : formation nouvelle, recrutement nouveau ?Comment, du point de vue d'un territoire educatif different, envisager un autre type de formation si on ne precise pas l'echelle a laquelle on se place : la classe, le cours, l'ecole ? Si etre et apprendre a l'ecole definit un nouveau metier pour l'enfant, qu'en est-il de l'enseignant ? Ecole nouvelle : metier nouveau ?En presentant les diverses manieres dont l'ecole Vitruve, ecole publique de l'education nationale, a apprehende et cultive cette autre formation, nous tenterons d'en esquisser les contours.
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TL;DR: In this paper, the content analysis of the 44 issues leads us to conclude that there is a certain preservation of the conservative positions of teachers possibly combined with an innovative posture, which is a common theme in GFEN.
Abstract: Between 1945 and 1957 primary inspector Robert Gloton, a GFEN activist, enrolls a large part of the teachers in his constituency in pedagogical innovations federated by the Cooperative Group of New Education (GCEN), which he founded and presides over. Was his bias for an education that wanted to break with the academic form of the time and based on an uncompromising criticism of encyclopaedism as progressive? The bimonthly Echange has his initiative and published while he is stationed in the department of Eure (1948-1957) reports the innovative approach of the masters. The content analysis of the 44 issues leads us to conclude that there is a certain preservation of the conservative positions of teachers possibly combined with an innovative posture.
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25 Sep 2019
TL;DR: In this paper, a sorgfaltige historisch begrundete analyse der internen Kontroversen und Divergenzen der Freinet-Bewegung is presented.
Abstract: Die Reformpadagogik umfasst unterschiedliche Stromungen und Ansatze. Wie haben sich diese Stromungen im Verlauf der Jahre weiter entwickelt? Im vorliegenden Beitrag untersuchen wir anhand des Beispiels der franzosischen Freinet-Bewegung, wie die ursprunglich von Freinet entwickelten Ideen aus den 1930er Jahren von militanten Pariser Gruppen der 1960er Jahre rezipiert wurden. Das Ergebnis ist eine sorgfaltige historisch begrundete Analyse der internen Kontroversen und Divergenzen der Freinet-Bewegung – in einer Zeit, in der sich eine neue institutionelle Padagogik zu etablieren beginnt.
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31 Dec 2014
TL;DR: Enseignement 70 as discussed by the authors is a groupement particulierement actif, a mi-chemin entre mouvement pedagogique and association de specialistes.
Abstract: Cree en 1961 en reaction au manque de formation des enseignants et au projet de la Societe des agreges de mettre en place un groupe de jeunes enseignants, Enseignement 70 devient au fil des ans un groupement particulierement actif, a mi-chemin entre mouvement pedagogique et association de specialistes. La liberte des debats et la multiplicite des themes abordes par ce groupe attirent des professeurs de disciplines nombreuses et aux sensibilites politiques et syndicales variees. Son chef de file, Jacques Bourraux, contribue a mettre en place des evenements divers et a diffuser un bulletin sur l’ensemble du territoire national. Les membres les plus actifs d’Enseignement 70 deviennent progressivement des partenaires et des relais d’autres mouvements pedagogiques mais egalement des interlocuteurs privilegies du ministere de l’Education nationale.
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