Le bruissement de la langue

TL;DR: In this paper, les Editions Fides font paraitre 12 volumes dans la collection " Ecrivains canadiens d'aujourd’hui" de 1963 a 1975, destinee a faire connaitre l'oeuvre des meilleurs ecrivains quebecois du xxe siecle.

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Abstract: De 1963 a 1975, les Editions Fides font paraitre 12 volumes dans la collection « Ecrivains canadiens d’aujourd’hui », destinee a faire connaitre l’oeuvre des meilleurs ecrivains quebecois du xxe siecle. Apres avoir situe cette collection dans l’histoire de la maison d’edition et apres en avoir analyse le paratexte, cet article etudie l’iconographie mise en oeuvre dans ces volumes. Au moment ou la litterature quebecoise commence a etre enseignee dans les institutions d’education superieures de la province, quelles representations de l’ecrivain quebecois s’en degagent?

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Dissertation•

Scenes, Seasons, and Spaces: Textual Modes of Address in Modern French, American, and Russian Literature

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Amy E. Leggette

18 Aug 2015

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Journal Article•DOI•

Canon littéraire et enseignement de la littérature française au Canada anglais: L'exemple des femmes auteurs

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Rachel Sauve

31 Dec 2001-Canadian Journal of Higher Education

TL;DR: In this paper, the problematique de l'enseignement de la litterature dite classique dans les universites anglophones au Canada, and propose de nouveaux criteres for the selection des œuvres a enseigner: ancrage d'une œvere dans sa propre epoque, rapports de cette œvre a notre epoeque, and rapports intertextuels.

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Abstract: Cet article aborde la problematique de l'enseignement de la litterature dite classique (pour notre propos, la litterature francaise du XIXe siecle) dans les universites anglophones au Canada, et propose de nouveaux criteres pour la selection des œuvres a enseigner: ancrage d'une œuvre dans sa propre epoque, rapports de cette œuvre a notre epoque, et rapports intertextuels. Des remarques sur les theories de la formation du canon litteraire, qui designe ici le corpus des œuvres enseignees, sont suivies d'observations sur la situation dans les universites canadiennes, en prenant l'exemple de la litterature francaise du XIXe siecle. Le cas des œuvres de femmes, emblematique dans l'histoire de la formation du canon, est ensuite cite en exemple, avec a l'appui une breve etude des tendances actuelles dans la mise en ligne des textes de femmes, qui confirme le maintien des criteres traditionnels sur Internet. Par ailleurs, les nouvelles technologies, en favorisant une reflexion sur le format meme des cours de litterature, un format plus eloigne des periodisations et de la notion d'auteur, et plus favorable a une mise en reseaux intertextuels des textes litteraires, sont a meme de susciter des changements substantiels dans les programmes et la selection des œuvres enseignees.

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Cites background from "Le bruissement de la langue"

...D'une part le canon, que l 'on pourrai t désigner sommairement, pour paraphraser Barthes (1984), comme «ce qui s'enseigne» (p....
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...D'une part le canon, que l 'on pourrai t désigner sommairement, pour paraphraser Barthes (1984), comme «ce qui s'enseigne» (p. 49), représente l 'expression de tout ce qui est honni de nos jours: incorrectitude politique, racisme, sexisme et classisme....
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...D'une part le canon, que l 'on pourrai t désigner sommairement, pour paraphraser Barthes (1984), comme «ce qui s'enseigne» (p. 49), représente l 'expression de tout ce qui est honni de nos jours: incorrectitude politique, racisme, sexisme et classisme. De plus les étudiants dont le français n'est pas la première langue ne la maîtrisent pas suff isamment pour une lecture fructueuse de ces textes. Mais d'autre part le canon comporte des textes et des auteurs incontournables, non seulement pour leur valeur littéraire mais en tant qu ' exemples des efforts soutenus de l ' inst i tut ion pour maintenir leur statut.(2) À cet égard, le postulat de Jacques Dubois (1978), malgré sa terminologie un peu dépassée, est toujours valable: «La littérature est une institution, à la fois comme organisation autonome, comme système socialisateur et comme appareil idéologique» (p....
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Dissertation•

L’autoréflexion de l’énonciation filmiquedu film Punch-Drunk Love

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Joël Lehmann

01 Feb 2013

TL;DR: In Punch-Drunk Love (2002), Paul Thomas Anderson applies a unique creative process that reveals the very inner workings of enunciation in the film as mentioned in this paper, and this process functions to distance the spectator from the film and, to various degrees, challenges the spectator to question the codes that create an aesthetic of illusion.

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Abstract: In Punch-Drunk Love (2002), Paul Thomas Anderson applies a unique creative process that reveals the very inner workings of enunciation in the film. His filmic approach functions to distance the spectator from the film and, to various degrees, challenges the spectator to question the codes that create an aesthetic of illusion. Drawing on Christian Metz’s abstract approach to enunciation, this thesis proposes to analyse the filmic enunciation of Anderson’s film. By means of this theoretical approach, we become aware that the enunciation of the film stimulates the spectator into realizing that the implied meaning of the enunciation is one that can be understood within its own self. The “who” and the “what” are no longer questions that are answered from the “outside”. The “who” is the film and the “what” resides in it. What we are observing is the self–reflexive nature of enunciation.

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