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Le développement de l'enfant
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TLDR
Analysing les donnees apportees par la neurophysiologie, sociologia, and linguistique contemporaines, J. S. Bruner brosse un tableau d'ensemble de la psychogenese which rompt avec les modeles de developpement les plus connus, tels ceux who derivent des theories de l'apprentissage ou celui de J. Piaget as discussed by the authors.Abstract:
Les articles rassembles dans cet ouvrage traitent de la genese de l’intelligence pratique, des fonctions de communication, de l’acquisition du langage chez les enfants d’âge prescolaire et des rapports entre la culture et le developpement humain.Analysant les donnees apportees par la neurophysiologie, la sociologie et la linguistique contemporaines, J. S. Bruner brosse un tableau d’ensemble de la psychogenese qui rompt avec les modeles de developpement les plus connus, tels ceux qui derivent des theories de l’apprentissage ou celui de J. Piaget.Considerant la solidarite entre l’immaturite de l’enfant et la fonction de mediation culturelle que remplit l’adulte, J. S. Bruner concoit la psychogenese comme un ensemble de processus transactionnels ou les relations de tutelle adulte-enfant jouent un role preponderant. Celles-ci permettent l’expression des schemes de comportement issus des processus de selection biologique et provoquent une transformation de l’enfant au sein d’une « zone proximale de developpement ».Cette demarche conduit a une analyse critique des fonctions de l’ecole et du role des adultes porteurs de modeles.read more
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Sémiotique de l'action éducative : apports pour l'analyse didactique des leçons d'arts plastiques
TL;DR: In this article, Brousseau et al. propose an analysis of activites d'enseignement en arts plastiques depuis une perspective semi-opragmatique, which met en evidence le fait that l’action des sujets est determinee par l'offre de significations qu’implique lamenagement du milieu didactique par léenseignant.
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Effet du contexte sur la conception de la douleur chez l’enfant
Marc Zabalia,Denis Jacquet +1 more
TL;DR: On peut envisager que ce n’est pas le niveau d’elaboration conceptuelle de the pensee seul qui influence l’expression de the douleur de facon concrete ou metaphorique mais plutot les aspects affectifs et sensoriels lies a the perception du stimulus douloureux.
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Peer's verbal interactions specificity on cognitive development
TL;DR: In the field of cognitive development, the specificity of symmetrical interactions (child/child) is of interest because such an interaction, based on equality between participants (as opposed to adult/child interaction), is assumed to give rise to co-operation.
Lecture interactive d’albums jeunesse : quels effets sur la compréhension narrative d'enfants de CP ?
Clémence Cornu,Catherine Lacoste +1 more
TL;DR: In this article, the authors interroge les effets d'une intervention de lecture interactive d'albums de jeunesse sur le developpement des habiletes de comprehension narrative d'enfants de CP.
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Impact of Trained versus Spontaneous Reciprocal Peer Tutoring on Adolescent Students
Pierre Ensergueix,Lucile Lafont +1 more
TL;DR: In this paper, the authors compared the effectiveness of two different forms of reciprocal peer tutoring (RPT) on the motor and cognitive performance of adolescents in a physical education setting and explored the influence of gender.