LES DIFFICULTÉS AU TRAVAIL DES ENSEIGNANTS Exception ou part constitutive du métier
22 Apr 2008-Iss: 57, pp 65-78
TL;DR: In this paper, the authors propose to define a definition problematique du bon travail, i.e., the difficultes of l'enrolement des eleves, the tensions entre sphere personnelle and professionnelle.
Abstract: Les difficultes au travail des enseignants sont generalement traitees comme des exceptions ou en termes de defaillances. L’article propose de les concevoir comme une part constitutive du metier, liee aux difficultes de l’enrolement des eleves, aux tensions entre sphere personnelle et professionnelle et a une definition problematique du bon travail. Les differentes manieres de trouver une issue a ces difficultes montrent que la facon de faire et de vivre le travail, les adaptations et accommodements sont autant de manieres de gerer les difficultes du metier. Du coup, les difficultes ne sont pas des residus mais le centre du rapport au travail.
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07 Jul 2017
TL;DR: In this article, the authors study des donnees tirees d'une enquete pancanadienne aupres des enseignants (N = 3.221) revele that ce desengagement is significativement associe aux facteurs suivants: les experiences emotionnelles negatives dues aux relations difficiles avec les eleves, the perception des changements de politiques educatives, the satisfaction vis-a-vis des conditions de travail and le sentiment de competence.
Abstract: Cet article vise a cerner les facteurs en lien avec le desengagement professionnel observe aupres des enseignants canadiens. Une analyse des donnees tirees d’une enquete pancanadienne aupres des enseignants (N = 3 221) revele que ce desengagement est significativement associe aux facteurs suivants : les experiences emotionnelles negatives dues aux relations difficiles avec les eleves, la perception des changements de politiques educatives, la satisfaction vis-a-vis des conditions de travail et le sentiment de competence. Des quatre variables etudiees, les experiences emotionnelles representent le facteur qui explique davantage le desengagement professionnel. Des analyses revelent qu’a quelques differences pres, la situation est similaire dans les quatre provinces etudiees : Alberta, Colombie-Britannique, Ontario et Quebec.
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TL;DR: In this paper, a tour d'horizon de la litterature scientifique internationale concernant les programmes de prevention and de lutte contre le decrochage scolaire is presented.
Abstract: La lutte contre le decrochage scolaire constitue un defi majeur des systemes educatifs des pays developpes. Cet article presente un tour d’horizon de la litterature scientifique internationale concernant les programmes de prevention et de lutte contre le decrochage scolaire au sein des politiques educatives des quinze dernieres annees, afin d’en extraire des caracteristiques. Puis l’impact de la mise en œuvre de ces politiques publiques sur le travail des enseignants est discute a la lumiere des etudes recentes. Il apparait que les nouvelles formes de travail des enseignants decoulant de la mise en œuvre des programmes de prevention et de lutte contre le decrochage scolaire suggerent des pistes de recherches dans une perspective « orientee activite ».
15 citations
03 Jun 2016
TL;DR: In this article, the authors tente de cerner les caracteristiques des enseignants canadiens ayant l'intention d'abandonner leur profession, en mettant l’accent sur les aspects du rapport au metier.
Abstract: Le present article tente de cerner les caracteristiques des enseignants canadiens ayant l’intention d’abandonner leur profession, en mettant l’accent sur les aspects du rapport au metier. Les resultats de l’analyse realisee a partir d’un echantillon de 4210 repondants montrent que ces enseignants se distinguent davantage par le sentiment d’avoir des relations difficiles avec les eleves, mais egalement par un pessimisme au regard des changements de politiques educatives et par un rapport au metier negatif caracterise par l’insatisfaction vis-a-vis de la charge, des conditions de travail, des relations avec les collegues et de l’autonomie professionnelle. La situation varie toutefois entre les cinq regions du Canada.
13 citations
31 Aug 2021
11 citations
TL;DR: In this paper, a modele theorique du choix et de l'evolution des supports de cours des enseignants is presented, which offre an approach based on actor-network theory and the processus de genese documentaire and l'Actor-Network Theory.
Abstract: Cette contribution offre un modele theorique du choix et de l’evolution des supports de cours des enseignants et l’illustre avec six enseignants de mathematiques du secondaire en Belgique francophone. Notre proposition theorique articule le processus de genese documentaire et l’Actor-Network Theory dans une approche qui cherche a rendre son importance a la materialite dans les sciences de l’education. L’illustration de ce modele au travers d’une etude multi-cas de six enseignants met en evidence que differentes categories d’actants ont un role determinant dans le choix ou l’evolution des supports (facteurs externes, internes et mixtes) et que les actants externes, humains ou non, ont un impact majeur. Ces resultats amenent une reflexion sur la professionnalite des enseignants et questionnent l’insertion dans une equipe avec ses fonctionnements et l’impact de la pression informelle de la collegialite.
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TL;DR: Zimbardo et al. as discussed by the authors studied the effects of severity of initiation and high penalties for exiting from public goods (and evils) on consumer reactions to price rise and quality decline in the case of several connoisseur goods.
Abstract: 1. Introduction and Doctrinal Background Enter "exit" and "voice" Latitude for deterioration, and slack in economic thought Exit and voice as impersonations of economics and politics 2. Exit How the exit option works Competition as collusive behavior 3. Voice Voice as a residual of exit Voice as an alternative to exit 4. A Special Difficulty in Combining Exit and Voice 5. How Monopoly Can be Comforted by Competition 6. On Spatial Duopoly and the Dynamics of Two-Party Systems 7. A Theory of Loyalty The activation of voice as a function of loyalty Loyalist behavior as modified by severe initiation and high penalties for exit Loyalty and the difficult exit from public goods (and evils) 8. Exit and Voice in American Ideology and Practice 9. The Elusive Optimal Mix of Exit and Voice Appendixes A. A simple diagrammatic representation of voice and exit B. The choice between voice and exit C. The reversal phenomenon D. Consumer reactions to price rise and quality decline in the case of several connoisseur goods F. The effects of severity of initiation on activism: design for an experiment (in collaboration with Philip G. Zimbardo and Mark Snyder) Index
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TL;DR: In this paper, a synthese de ce quon sait de l'evolution effective du travail des enseignants du secondaire is presentede.
Abstract: Face a une ecole et a une societe en transformation rapide, cet article presente une synthese de ce qu’on sait de l’evolution effective du travail des enseignants du secondaire. Le travail prescrit aux enseignants s’inflechit de facon convergente en Europe : les enseignants doivent, outre leurs tâches traditionnelles de preparation de cours, d’enseignement et d’evaluation, participer davantage a la vie de leur ecole, s’engager dans un travail collectif, se former… Au niveau du travail reel, la litterature en sciences de l’education s’accorde sur un constat d’intensification et de complexification du travail des enseignants. L’intensification se marque moins par un allongement de la duree du travail que par un alourdissement et une extension des tâches a realiser et par une complexification du travail en classe. Cependant, cette intensification du travail ne doit pas seulement etre rapportee a des evolutions du public scolaire mais aussi, dans les pays anglo-saxons, aux politiques scolaires basees sur l’evaluation et l’accountability. En conclusion, nous nous interrogeons sur les raisons de la tiedeur pour ne pas dire de la resistance des enseignants, face a des reformes scolaires qui sont supposes les aider. Le probleme est-il seulement celui d’une resistance au changement liee a des cultures professionnelles depassees ? Le malaise enseignant nous semble plus profondement lie a des formes de retrait ou d’opposition aux reformes, lorsqu’elles accentuent la deprofessionnalisation des enseignants.
140 citations
"LES DIFFICULTÉS AU TRAVAIL DES ENSE..." refers background in this paper
...…enseignant du fait de son hétérogénéité plus grande comme en témoignent le succès médiatique des sujets traitant de la crise de l'enseignement, du malaise "enseignant" et les controverses et conflits à propos de l'extension des tâches des enseignants qui est un phénomène européen (Maroy, 2006)....
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Book•
01 Jan 1992
81 citations
"LES DIFFICULTÉS AU TRAVAIL DES ENSE..." refers background in this paper
...Et au fur et à mesure que, dans l'éducation, la régulation est plus locale, les personnes sont davantage convoquées dans les situations et dans leur règlement (Derouet, 1992)....
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