scispace - formally typeset
Search or ask a question
Dissertation

Les environnements numériques de travail dans l'enseignement secondaire : étude d'un système représentationnel

12 Feb 2018-
TL;DR: Ce travail propose d'investiguer comment cet outil a integre the pensee professionnelle enseignante a partir d'une approche reposant sur la theorie des representations sociales, ganant egalement deux grandes tendances dans the facon de decrire les objets de representation investigues.
Abstract: L'integration des technologies numeriques dans l'education (TICE) est souvent decrite comme difficile. Parce que leur deploiement est generalise et leur utilisation rendue obligatoire par l'institution, les environnements numeriques de travail (ENT) constituent un outil a part dans le champ des TICE. Ce travail propose d'investiguer comment cet outil a integre la pensee professionnelle enseignante a partir d'une approche reposant sur la theorie des representations sociales. L'etude proposee est constituee en deux phases. Le premier temps est consacre a l'examen du discours social sur les TICE et se fonde sur l'analyse de trois corpus textuels, correspondant a trois types de discours differents (discours mediatiques, textes institutionnels, et contributions a la concertation sur le numerique educatif de 2015). Nous proposons par une approche lexicometrique d'identifier les thematiques transversales a ces corpus et celles qui sont specifiques de chacun de ces types de discours. Le second temps de ce travail repose sur une enquete par questionnaire menee aupres de 625 enseignants du secondaire de l'academie de Toulouse. A partir de tests d'evocations hierarchisees, nous etudions les contenus des representations professionnelles de quatre objets : l'ENT, le metier d'enseignant, la notion d'information et la notion de communication. L'analyse de la structure des reponses, sur chacun de ces objets puis dans les relations entre les objets, met notamment en evidence la particularite de leur lecture par les enseignants au regard du discours social identifie dans la partie precedente. Le systeme complexe forme par ces quatre objets permet d'observer que les representations du metier d'enseignant et de l'ENT ont peu de contenus communs, mais qu'elles partagent toutes les deux de nombreux elements avec les representations de la communication et de l'information. Ces resultats dessinent egalement deux grandes tendances dans la facon de decrire les objets de representation investigues : une partie de la population semble systematiquement privilegier des elements fonctionnels pour decrire chacun des objets alors qu'une autre partie de la population associe preferentiellement des elements evaluatifs.
Citations
More filters
Journal ArticleDOI
TL;DR: The influence of the press on the course of the Great War can never be accurately measured accurately as discussed by the authors, but it can at least be roughly estimated; and even where no attempt is made to estimate influence, a kniowledge of newspaper views on questions of foreign policy is of assistance in clarifying the atmosphere out of which the great war came.
Abstract: THE PRESS AND FOREIGN POLICY' IT IS a defect of some of the studies of the diplomatic background of the Great War that they tend to ignore the influence on pre-war diplomacy of public opinion in general and of the press in particular. Based primarily on official documents such studies unconsciously tend to overemphasize the parts played by the leaders with whose activities the documents are so largely concerned and to neglect some of the less obvious forces that affected the course of events. The influence of the press, it is true, can never be measured accurately. \"No diviniiig rod can locate it,\" says Miss Salmon, \"no plummet sound its depth, no instrument of precision measure it, no astronomer compute its orbit.\"2 And yet that influence in pre-war Europe was very real and very considerable. Professor Fay goes so far as to list \"the poisoning of public opinion by the newspaper press in all the great countries\"3 as one of the chief underlying causes of the war. If the influence of the press cannot be exactly determined, however, it can at least be roughly estimated; and even where no attempt is made to estimate influence, a kniowledge of newspaper views on questions of foreign policy is of assistance in clarifying the atmosphere out of which the Great WYar came.

916 citations

02 Mar 2013
TL;DR: Cahiers de la recherche sur l'education and les savoirs as mentioned in this paper aim to confronter les travaux menes sur les pays ou les systemes d'education ont une profondeur historyique certaine, and sur ceux ou ils n'ont ete introduits that plus recemment.
Abstract: Cahiers de la recherche sur l'education et les savoirs Sujet : Les Cahiers de la recherche sur l'education et les savoirs ont pour ambition de confronter les travaux menes sur les pays ou les systemes d'education ont une profondeur historique certaine, et sur ceux ou ils n'ont ete introduits que plus recemment. Ils se donnent aussi pour objectifs de decloisonner les disciplines et de favoriser un echange entre diverses approches, afin de renouveler les perspectives methodologiques et theo...

57 citations

DissertationDOI
01 Jan 2013
TL;DR: In this article, the authors investigate the use of the CTN by enseignants of l’Universite de Geneve et Telecom ParisTech in the context of the virtualization of the cahier de textes numerique.
Abstract: Cette recherche traite de la problematique de la virtualisation du cahier de textes de classe dans les etablissements educatifs francais et des effets de son utilisation en milieu scolaire. L’utilisation du cahier de textes numerique a ete prescrite dans tous les etablissements francais par une circulaire ministerielle datant de septembre 2010. L’integration de cet outil dans le milieu scolaire s’inscrit dans la volonte politique de generaliser l’utilisation des Espaces Numeriques de Travail (ENT). Cette these, realisee en co-tutelle entre l’Universite de Geneve et Telecom ParisTech, est une reponse a l’appel au projet d’ENEIDE (Cap Digital, 1998) qui cherchait a «ameliorer les espaces numeriques de demain» (ENEIDE, 2008). Dans ce contexte, les questions qui ont guide cette investigation sont : Quels sont les usages du cahier de textes numerique (CTN) des enseignants de l’Academie de Creteil? Comment caracteriser les utilisateurs et les non-utilisateurs du CTN? Quels sont les effets de l’utilisation du CTN que les enseignants percoivent dans leurs comportements et dans ceux des autres acteurs? Et enfin, comment les caracteristiques des enseignants et leurs representations du CTN peuvent influencer les types d’effets percus?

23 citations

References
More filters
BookDOI
21 Nov 2008
TL;DR: Semantic maps and the typology of colexification: Intertwining polysemous networks across languages (by Francois, Alexandre) and a catalogue of semantic shifts as mentioned in this paper.
Abstract: 1. Semantic associations: A foreword (by Vanhove, Martine) 2. Part 1. State of the art 3. Approaching lexical typology (by Koptjevskaja-Tamm, Maria) 4. Part 2. Theoretical and methodological issues 5. Words and their meanings: Principles of variation and stabilization (by Robert, Stephane) 6. The typology of semantic affinities (by Pottier, Bernard) 7. Cognitive onomasiology and lexical change: Around the eye (by Koch, Peter) 8. Mapping semantic spaces: A constructionist account of the "light verb" xordaen 'eat' in Persian (by Family, Niloufar) 9. Semantic maps and the typology of colexification: Intertwining polysemous networks across languages (by Francois, Alexandre) 10. A catalogue of semantic shifts: Towards a typology of semantic derivation (by Zalizniak, Anna A.) 11. Semantic associations and confluences in paradigmatic networks (by Gaume, Bruno) 12. Part 3. Case studies 13. About 'Eating' in a few Niger-Congo languages (by Bonvini, Emilio) 14. Eating beyond certainties (by Henault, Christine) 15. From semantic change to polysemy: The cases of 'meat/animal' and 'drink' (by Boyeldieu, Pascal) 16. Is a 'friend' an 'enemy'? Between "proximity" and "opposition" (by Sakhno, Serguei) 17. Semantic associations between sensory modalities, prehension and mental perceptions: A crosslinguistic perspective (by Vanhove, Martine) 18. Cats and bugs: Some remarks about semantic parallelisms (by Masson, Michel) 19. General index 20. Index of languages 21. Index of names

116 citations

Book
01 Aug 2012
TL;DR: In this paper, a panoplie de dispositifs originaux et de demarches experimentees pour former enseignants a analyser leurs pratiques.
Abstract: Former des professionnels de l’organisation de situations d’apprentissage, telle est sans doute la visee centrale des programmes de formation des enseignants, de la maternelle a l’universite. Certes, un « enseignant-professionnel » est d’abord un praticien efficace qui maitrise les tours de main du metier et fait preuve d’une « expertise pratique » dans le domaine de l’enseignement. Mais, en outre, il est capable, seul et avec d’autres, de definir et d’ajuster des projets dans le cadre d’objectifs et d’une ethique, d’analyser ses pratiques et, par cette analyse, de s’auto-former tout au long de sa carriere. Cette ambition de professionnalisme impose de repondre aux questions suivantes : - Quelles sont les competences essentielles des enseignants experts ? - Par quels processus ces competences professionnelles se construisent-elles ? - Et, des lors, comment former des enseignants pour qu'ils deviennent des professionnels capables de reflechir sur leur pratique ? Questions cruciales pour les concepteurs de programmes, les chercheurs en education, les formateurs d'enseignants et tous ceux qui sont concernes par la formation initiale et continuee des enseignants, de la maternelle a l’universite ! Cet ouvrage, dans sa 4e edition, fait le point sur les reponses actuelles quant a la nature et a la genese des competences professionnelles. Il propose surtout une panoplie de dispositifs originaux et de demarches experimentees pour former des enseignants a analyser leurs pratiques.

113 citations

Book ChapterDOI
TL;DR: In this article, a sociocognitive model of attitudes is proposed, which suggests that attitudes have a cognitive representation and that attitudes serve to relate a person to the social world and serve a social function rather than a cognitive consistency function.
Abstract: Publisher Summary The chapter explains the way to resolve the paradox of attitude importance by reviewing research to determine whether or when the pessimism concerning the predictive power of attitudes is warranted and by using the results of this review to develop and support a sociocognitive model of attitudes. This model proposes that attitudes have a cognitive representation and that attitudes serve to relate a person to the social world—that is, serve a social function rather than a cognitive consistency function. The chapter discusses the cognitive components of the sociocognitive model and discusses its role in the prediction of attitude effects. The chapter presents the review evidence from the diverse areas of social psychology to demonstrate that attitudes frequently serve three functions: heuristic—that is, attitudes provide a simple strategy for appraising an object; schematic—that is, attitudes organize and guide complex behavior towards an object and memory for events; and self-related—that is, attitudes are used to define and maintain self-worth. These functions are used to construct a sociocognitive model of attitude. The cause for concern about the attitude concept is not warranted. Attitudes are successful predictors of a wide range of cognitive processes; they influence processing of episodic information in a predictable fashion; and they are related to important social behaviors under specifiable conditions.

112 citations


"Les environnements numériques de tr..." refers background in this paper

  • ...Si les travaux des psychologues pionniers dans l’étude des attitudes ne contredisent pas cette tendance (Ajzen, 1996; Pratkanis & Greenwald, 1989), ils restent cependant une vision de l’attitude comme un trait individuel, qui constitue une orientation des valeurs sociales perçues comme communes à…...

    [...]

01 Jan 1976
TL;DR: Fisher and Fisher as mentioned in this paper proposed a method for estimating the maximum of vraisemblance of a set of polynomials in a geometrie multidimensionnelle.
Abstract: Sir R. A. Fisher, mathematicien britannique (1890-1962). Mendel et Galton. La statistique des petits echantillons. L'estimation par le maximum de vraisemblance. L'analyse de la variance et le plan d'experience. L'analyse discriminante. La methode inductive. La geometrie multidimensionnelle.

109 citations

Journal ArticleDOI
TL;DR: The authors showed that a change in attitude about an object may be accompanied by changes in the evaluative dimension of the representation of its representation, and that attitudes towards objects are based on the evalUative components of the representations of those objects.
Abstract: We propose here to establish the theoretical link between the concepts of ‘attitude’ and ‘social representation’. We shall base our proposal on recent conceptions of the notion of attitude, and on a structural approach to representations which account for their evaluative nature. This theoretical proposal will be followed by two experiments. The first showed that attitudes towards objects are based on the evaluative components of the representation of those objects. The second showed that a change in attitude about an object may be accompanied by changes in the evaluative dimension of its representation. © 1997 John Wiley & Sons, Ltd.

109 citations


"Les environnements numériques de tr..." refers background in this paper

  • ...Cette relation se montrera unilatérale, un changement d’attitude ne se répercutant que sur les éléments périphériques (Moliner & Tafani, 1997; Tafani, 2001)....

    [...]