Dissertation•
Les environnements numériques de travail dans l'enseignement secondaire : étude d'un système représentationnel
12 Feb 2018-
TL;DR: Ce travail propose d'investiguer comment cet outil a integre the pensee professionnelle enseignante a partir d'une approche reposant sur la theorie des representations sociales, ganant egalement deux grandes tendances dans the facon de decrire les objets de representation investigues.
Abstract: L'integration des technologies numeriques dans l'education (TICE) est souvent decrite comme difficile. Parce que leur deploiement est generalise et leur utilisation rendue obligatoire par l'institution, les environnements numeriques de travail (ENT) constituent un outil a part dans le champ des TICE. Ce travail propose d'investiguer comment cet outil a integre la pensee professionnelle enseignante a partir d'une approche reposant sur la theorie des representations sociales. L'etude proposee est constituee en deux phases. Le premier temps est consacre a l'examen du discours social sur les TICE et se fonde sur l'analyse de trois corpus textuels, correspondant a trois types de discours differents (discours mediatiques, textes institutionnels, et contributions a la concertation sur le numerique educatif de 2015). Nous proposons par une approche lexicometrique d'identifier les thematiques transversales a ces corpus et celles qui sont specifiques de chacun de ces types de discours. Le second temps de ce travail repose sur une enquete par questionnaire menee aupres de 625 enseignants du secondaire de l'academie de Toulouse. A partir de tests d'evocations hierarchisees, nous etudions les contenus des representations professionnelles de quatre objets : l'ENT, le metier d'enseignant, la notion d'information et la notion de communication. L'analyse de la structure des reponses, sur chacun de ces objets puis dans les relations entre les objets, met notamment en evidence la particularite de leur lecture par les enseignants au regard du discours social identifie dans la partie precedente. Le systeme complexe forme par ces quatre objets permet d'observer que les representations du metier d'enseignant et de l'ENT ont peu de contenus communs, mais qu'elles partagent toutes les deux de nombreux elements avec les representations de la communication et de l'information. Ces resultats dessinent egalement deux grandes tendances dans la facon de decrire les objets de representation investigues : une partie de la population semble systematiquement privilegier des elements fonctionnels pour decrire chacun des objets alors qu'une autre partie de la population associe preferentiellement des elements evaluatifs.
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TL;DR: The influence of the press on the course of the Great War can never be accurately measured accurately as discussed by the authors, but it can at least be roughly estimated; and even where no attempt is made to estimate influence, a kniowledge of newspaper views on questions of foreign policy is of assistance in clarifying the atmosphere out of which the great war came.
Abstract: THE PRESS AND FOREIGN POLICY' IT IS a defect of some of the studies of the diplomatic background of the Great War that they tend to ignore the influence on pre-war diplomacy of public opinion in general and of the press in particular. Based primarily on official documents such studies unconsciously tend to overemphasize the parts played by the leaders with whose activities the documents are so largely concerned and to neglect some of the less obvious forces that affected the course of events. The influence of the press, it is true, can never be measured accurately. \"No diviniiig rod can locate it,\" says Miss Salmon, \"no plummet sound its depth, no instrument of precision measure it, no astronomer compute its orbit.\"2 And yet that influence in pre-war Europe was very real and very considerable. Professor Fay goes so far as to list \"the poisoning of public opinion by the newspaper press in all the great countries\"3 as one of the chief underlying causes of the war. If the influence of the press cannot be exactly determined, however, it can at least be roughly estimated; and even where no attempt is made to estimate influence, a kniowledge of newspaper views on questions of foreign policy is of assistance in clarifying the atmosphere out of which the Great WYar came.
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01 Jan 2003
74 citations
02 Mar 2013
TL;DR: Cahiers de la recherche sur l'education and les savoirs as mentioned in this paper aim to confronter les travaux menes sur les pays ou les systemes d'education ont une profondeur historyique certaine, and sur ceux ou ils n'ont ete introduits that plus recemment.
Abstract: Cahiers de la recherche sur l'education et les savoirs Sujet : Les Cahiers de la recherche sur l'education et les savoirs ont pour ambition de confronter les travaux menes sur les pays ou les systemes d'education ont une profondeur historique certaine, et sur ceux ou ils n'ont ete introduits que plus recemment. Ils se donnent aussi pour objectifs de decloisonner les disciplines et de favoriser un echange entre diverses approches, afin de renouveler les perspectives methodologiques et theo...
57 citations
01 Jan 2013
TL;DR: In this article, the authors investigate the use of the CTN by enseignants of l’Universite de Geneve et Telecom ParisTech in the context of the virtualization of the cahier de textes numerique.
Abstract: Cette recherche traite de la problematique de la virtualisation du cahier de textes de classe dans les etablissements educatifs francais et des effets de son utilisation en milieu scolaire. L’utilisation du cahier de textes numerique a ete prescrite dans tous les etablissements francais par une circulaire ministerielle datant de septembre 2010. L’integration de cet outil dans le milieu scolaire s’inscrit dans la volonte politique de generaliser l’utilisation des Espaces Numeriques de Travail (ENT). Cette these, realisee en co-tutelle entre l’Universite de Geneve et Telecom ParisTech, est une reponse a l’appel au projet d’ENEIDE (Cap Digital, 1998) qui cherchait a «ameliorer les espaces numeriques de demain» (ENEIDE, 2008). Dans ce contexte, les questions qui ont guide cette investigation sont : Quels sont les usages du cahier de textes numerique (CTN) des enseignants de l’Academie de Creteil? Comment caracteriser les utilisateurs et les non-utilisateurs du CTN? Quels sont les effets de l’utilisation du CTN que les enseignants percoivent dans leurs comportements et dans ceux des autres acteurs? Et enfin, comment les caracteristiques des enseignants et leurs representations du CTN peuvent influencer les types d’effets percus?
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01 Jan 1993
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"Les environnements numériques de tr..." refers background in this paper
...20 n’apparaît que dans les années 1960 (Hirschhorn, 1993), historiquement les corps de métier étaient cloisonnés dans leur niveau d’exercice (primaire, secondaire…), mais également dans leur fonction comme la définissait leur formation initiale : au sortir de la guerre, les enseignants du primaire…...
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...n’apparaît que dans les années 1960 (Hirschhorn, 1993), historiquement les corps de métier étaient cloisonnés dans leur niveau d’exercice (primaire, secondaire....
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Journal Article•
TL;DR: In this paper, the authors propose a relation hierarchisee entre ideologie, representation sociale, and attitude, and propose experimentalement l'hypothese theory of representation.
Abstract: Cet article se propose d'eprouver experimentalement l'hypothese theorique d'une relation hierarchisee entre ideologie, representation sociale et attitude. Trois experiences sont presentees a partir de la representation du groupe ideal, dans le cadre de la theorie du noyau central. Dans une premiere experience, on observe que la refutation d'une representation, suite a la mise en cause d'un element central, implique un changement d'attitude des sujets. Dans une deuxieme experience, il est montre que bien que conforme aux prescriptions de ses elements centraux, l'objet n'est pas reconnu par les sujets lorsque celui-ci s'inscrit dans une structure ideologique antagoniste a la leur. Enfin, une troisieme experience indique que lorsque l'objet est en desaccord avec une prescription centrale de sa representation, il est neanmoins reconnu comme l'objet de representation a la condition qu'il s'inscrive dans un contexte ideologique conforme a celui des sujets
33 citations
"Les environnements numériques de tr..." refers background in this paper
...Cette structure en « gigogne » sera testée et validée par les travaux de Rateau (2000) qui mettront en avant une prégnance de l’idéologie sur les représentations....
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...L’activation lors de ce test d’aspects idéologiques (Rateau, 2000), d’éléments polarisés (Monaco, Rateau, & Guimelli, 2007) ou encore d’influence majoritaire (Mugny, Moliner, & Flament, 1997) rendent relative la négociabilité des éléments centraux....
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01 Mar 2008
TL;DR: In this paper, two recherches presente se situent dans la perspective structurale des representations sociales, i.e., les elements centraux Prioritaires sont inconditionnels alors que les centraaux Adjoints sont normatifs.
Abstract: Les deux recherches presentees se situent dans la perspective structurale des representations sociales. Des travaux ulterieurs ont aboutis a la conclusion selon laquelle les elements centraux sont « normatifs » (exprimant ce que doit etre l’objet) plutot qu’« inconditionnels » (exprimant ce qu’il est de facon certaine). Dans une premiere experience, on montre que les elements centraux Prioritaires sont inconditionnels alors que les centraux Adjoints sont normatifs. Ensuite, une seconde experience valide l’hypothese suivante : au sein du systeme peripherique les elements de nature normative sont plus importants que les elements de nature conditionnelle. Les consequences theoriques et methodologiques de ces resultats sont discutees. Il est en particulier mis en avant la necessite d’etudier les representations sociales comme des systemes de categorisation normativement ancres.
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TL;DR: This study aims to explore the variations in the expression about the Gypsy community following the manipulation of different contexts and the issues associated with a pluri-methodological approach of data analysis.
Abstract: Within the social representations' field of research, the "mute zone" hypothesis considers that some objects are characterized by counternormative content that people usually do not express in standard conditions of production. Within the framework of this approach, this study aims to explore the variations in the expression about the Gypsy community following the manipulation of different contexts and the issues associated with a pluri-methodological approach of data analysis. Indeed, two methodologies have been combined. The participants were asked to express themselves in public or in private. In addition, the identity of the experimenter was also manipulated as she presented herself as a Gypsy or not. Then, through a set of analyses based on a methodological triangulation approach, we were able to observe a recurrent modulation of the participants' answers. These analyses highlighted a greater incidence of the expression of counternormative elements when the context of expression was private and especially when the experimenter did not present herself as a Gypsy (p < .01, η p ² = .06). These results will be discussed in terms of the contribution of the methodologies employed and their comparison within the framework of the study of counternormative content.
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